重慶市高考語文一模試卷A卷

1、重慶高考語文a卷名稱：_類3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _類一、現(xiàn)代閱讀(共3個(gè)問題；共44分)1.(6分)(2019高三獎大同月考試)讀下面的文章，完成下面的小標(biāo)題。中國古代書面語有書面語和母語的區(qū)分。一般來說，書面語和母語的差異在于書面語和口語的關(guān)系。大部分漢語史研究者認(rèn)為，先秦時(shí)期的書面語與口語基本一致，漢魏以后出現(xiàn)了兩種分離現(xiàn)象，即，隨著口語時(shí)代的發(fā)展，不斷發(fā)生新的變化，書面語仍然以進(jìn)步全書的詞匯、語法、語法等為標(biāo)準(zhǔn)，形成了書面語。與文言文相比，文言文與口語的關(guān)系更加緊密，韓偉的景況萌芽了。魏晉以后，特別是到了唐代，文白的劃分越來越明顯。經(jīng)過長期的歷史積累，到宋代有了質(zhì)的

2、飛躍。主要有兩種表現(xiàn)。一是口語體加速到書面語體的“滲透”，同時(shí)代的口語體在書面語體中出現(xiàn)了很大的變化；第二，進(jìn)入書面語體的口語，相關(guān)文體進(jìn)一步擴(kuò)展，除文學(xué)作品外，以書面語為主要載體的儒教和史書也出現(xiàn)了母語。由此，古老的母語突破了文句的藩籬，逐漸登上了崇高的地位。大量口語、方言史進(jìn)入文學(xué)語言是漢語詞匯開發(fā)的特征之一。經(jīng)過文學(xué)作品的普及，這些詞匯獲得了與原普通單詞逐漸并存的地位，在以后的發(fā)展過程中表現(xiàn)出了不同的生命力。這個(gè)特點(diǎn)在宋代的詩、詞、文中都有出現(xiàn)。論宋詩，大家都說“文章為詩”，但口語為詩正是其重要表現(xiàn)之一。宋代詞的繁榮也進(jìn)一步加快了口語體進(jìn)入書面體的速度。宋代文學(xué)的各種文體，都有不同程度的

3、地形構(gòu)成了口語特征。除了文學(xué)作品外，線(第一章)受語錄影響而產(chǎn)生的宋裕語搖滾和圖書等非碑文文學(xué)作品也開始以母語使用，對正統(tǒng)古典漢語風(fēng)格有了劃時(shí)代的突破。章魚為什么成為正統(tǒng)？正是因?yàn)樗c儒家思想密切相關(guān)，它是儒家經(jīng)典所具有的文體，然后成為儒家思想的有機(jī)組成部分。隨著母語在宋裕語錄和史著中的出現(xiàn)，文言的正統(tǒng)觀念一定受到了很大的動搖。母語章魚在宋代多種文體中出現(xiàn)，相關(guān)語言理論也有了很大發(fā)展，表明這種語言現(xiàn)象有“意識”意識。章魚偏離了口語，最終違背了語言的發(fā)展規(guī)律，人為地創(chuàng)造了閱讀的障礙。在文語體勢力強(qiáng)大的一個(gè)王朝，王忠提倡文語脫離口語的情況，說：“話和話一樣?！边@是后人說的：“言與文相同?！碧瞥瘯r(shí)，

4、歷史學(xué)家劉氏也知道，語言風(fēng)格“其他自然損失”，也批判了歷史的歷史，從口語中通過“華而實(shí)，大燕”來記錄歷史。到了宋代，在優(yōu)雅的文化變革中，“言詞并重”的觀點(diǎn)逐漸吸引了人們的心，顯著影響了學(xué)者的語言觀念和寫作習(xí)慣。不少詩歌作家對口語和書面語的關(guān)系都有明確的理論表達(dá)。宋代儒學(xué)代表朱熹在繼承王充、劉智幾種語言觀念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展了“文辭同”的觀點(diǎn)。賽跑者根據(jù)書面語和口語的關(guān)系將字分為兩種，一種是“說”，即與口語一致的書面語；一個(gè)是脫離口語書面語的“做”。他認(rèn)為秦始皇的詩文都接近口語，不是“說”，而是“說”。他說：“古人的文章中，大部分只是平坦的，但是后期的文章中有很多意義，很酸。像離騷一樣，起初沒

5、有奇怪的話，只有恁般自己會去；是的，很好。后來魯直喜歡，恁地努力，自己卻不好。單擊綜上所述，中國古代章魚發(fā)展到宋代，已經(jīng)形成了文白對立的形勢。另一方面，正統(tǒng)文體文言文，多種文體的文言文體英口仍然堅(jiān)持自己的陣地；但是另一方面，向各種章魚權(quán)領(lǐng)域的口頭“入侵”也在全方位展開。在一些靈性上，如歷史章魚門，章魚仍然占優(yōu)勢。但是在文學(xué)領(lǐng)域，母語越來越興旺。(摘自宋代文白消長與小說語體之變)(1)以下對原文內(nèi)容的理解和分析是正確的()A.漢語史研究者認(rèn)為，文言文不隨時(shí)代變化，是以先秦經(jīng)典的詞匯、語法等為標(biāo)準(zhǔn)的文體。B.漢魏以后，文白逐漸墓葬，唐代特別明顯，到了宋代，母語逐漸滲透到書面語體，進(jìn)入了多才堂。C.

6、書面語之所以是正統(tǒng)的，是因?yàn)樗侨寮以獣谋具z風(fēng)，與儒家思想的關(guān)系非常密切。D.朱熹進(jìn)一步發(fā)展了“文字與語言相同”的觀點(diǎn)，他顯然把文章分為書面語和口語兩種風(fēng)格。(2)以下關(guān)于原文論證的錯(cuò)誤分析之一是A.文章按時(shí)間順序敘述了古代文言文和母語不同的歷史時(shí)期與口語的關(guān)系。B.文章是宋代不同體裁的作品，證明宋代已經(jīng)滲透到文史領(lǐng)域。C.文章縱向敘述了“言詞一致”的語言理論，作為一個(gè)王朝和唐朝到宋代的發(fā)展過程。D.這篇文章采用了“分”的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)寫文章不能模仿古人，排斥時(shí)代語言。(3)根據(jù)原文內(nèi)容，以下不準(zhǔn)確的話之一是A.如果書面語總是與口語相符，以后的書面語、白話卷的劃分就不會出現(xiàn)了。B.古人的“說話等

7、于話”語言理論旨在強(qiáng)調(diào)書面語要與口語協(xié)調(diào)。C.如果史官們繼續(xù)用文辭記錄歷史事實(shí)，就可能失去歷史書本身的真實(shí)性。D.朱熹反對盲目模仿顧問，反對學(xué)接近口語的秦始皇。2.(18分鐘)讀下面的文章，寫完文章后解決問題。吳祖光：曠課和不均衡的情況吳祖光，中國現(xiàn)代最大、最有名的文化老人之一。莫森導(dǎo)演評價(jià)道：“吳珠光是中國現(xiàn)代戲劇史上非常重要的作家和名人風(fēng)格?！眳侵楣獾脑墙K省的武進(jìn)縣。爸爸吳英以詩、門、書、畫著稱，又是文化遺產(chǎn)鑒定家。媽媽也知道破詞，經(jīng)常給他念詩。家庭的文化氛圍對少年吳珠光有一定的訓(xùn)練和影響。他酷愛喜劇，經(jīng)常在戲劇院看戲，接觸到很多喜劇。中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入中法大學(xué)文學(xué)系，在抗戰(zhàn)爆發(fā)的197

8、7年，20歲的吳珠光完成了他的話劇處女作鳳凰城。這部話劇是根據(jù)東北抗日義勇軍妙手烈士的事跡寫的。劇中妙手領(lǐng)導(dǎo)“中國少年鐵血軍”贊揚(yáng)了白山黑水之間與希科展開的艱苦而頑強(qiáng)的斗爭。這部話劇成為全國話劇界與日本侵略者斗爭的有力武器。這部劇受到了當(dāng)時(shí)話劇大師趙宇的極大稱贊。曹玉對他說：“一槍是戰(zhàn)士。”但是對于這部話劇，萬年的吳朝光在“投機(jī)取巧”的鳳凰城我從事劇本寫作的開始的文章中寫道：“這個(gè)劇本寫得太幼稚了。今天一看就覺得臉紅。例如劇中妙手家族總是帶著義宗長生出征，完全是老劇里和兒子帶著的書團(tuán)一樣的主仆關(guān)系在隨后的幾年里，他連續(xù)創(chuàng)作了震動正氣歌，林沖夜奔，牛郎織女，少年游，風(fēng)雪夜歸人，風(fēng)雪夜歸人等文壇的

9、話劇。1942年完成的蛻變是吳朝光的代表作。吳珠光融合了中國中西部電視劇“現(xiàn)實(shí)主義”和“自由”藝術(shù)技法，嘗試各種題材和精彩的創(chuàng)作風(fēng)格，對民族電視劇現(xiàn)代化和現(xiàn)代電視劇國有化進(jìn)行了有益的探索。吳珠光不僅在藝術(shù)上久負(fù)盛名，還被稱為中國知識分子的脊梁。劇作家吳珠光連續(xù)撰寫了國民黨統(tǒng)治下的審查制度，稱為“奴隸的審查制度”。他攻擊國民黨，刪除了曹禺作品禿禿大王游擊隊(duì)的情節(jié)；他嘲諷說，因?yàn)槭Y介石是禿頭，所以他把張?zhí)煲淼耐捄飪捍笸醺臑檎龤飧?。他自己?chuàng)作的沁園春雪被國民黨刪除了有關(guān)調(diào)解失落的一切。對于當(dāng)時(shí)的政治情況，吳朝光有自己的判斷和立場。1945年，他冒著生命危險(xiǎn)，率先發(fā)表毛主席單詞酬張少府。毛主席詩歌的

10、突然發(fā)表極大地改變了共產(chǎn)黨的政治形象和文化形象。為此，他被國民黨通緝，被驅(qū)逐了。歷史往往在發(fā)展過程中出現(xiàn)一些拐點(diǎn)，作為社會中的個(gè)體，深入其中，無法左右自己的命運(yùn)。1957年，宇宙光被錯(cuò)誤地歸類為右派，分散了北約部落勞動。對于這種意外的相遇，他用詩歌表達(dá)了意思。詩云：眼睛比紙一樣的生活高。行船部分受到了初風(fēng)，直到黃河的心還沒有死?！吧臅r(shí)候”是他人生中最喜歡的詞。唐朝王偉在高檔次的事業(yè)需要高素質(zhì)的職工允中說：“萬年寂靜，萬事漠然。你沒有長書，還可以回老林。但是吳喬到了晚年，并不是對萬事漠不關(guān)心的人。1991年12月23日，兩位女性顧客在北京國際貿(mào)易中心購物，對服務(wù)員涉嫌不正當(dāng)、脫衣服、做套餐檢查

11、感到困惑。吳朝光就此事寫了題為中華工商時(shí)報(bào)的文章，并在大公報(bào)發(fā)表。這是武則光，與他無關(guān)，但他也應(yīng)該說。如果不被浮云遮蓋，風(fēng)水要長，要放雪水。武祖光、風(fēng)雨相擾，良知未泯?，F(xiàn)在斯內(nèi)克死了，但正義是永恒的。(從吳祖光劇作選刪除)相關(guān)鏈接：黃趙霖在鳳凰城序言中評價(jià)道：“每部話劇都有統(tǒng)一的格調(diào)，每篇文章都充滿了一種詩意，善于捕捉生活的詩，從中挖掘出一種美?！北本┚﹦≡涸洪L王玉珍這樣評價(jià)吳珠光?！皡窍壬偸撬囆g(shù)上很嚴(yán)格的人。我記得當(dāng)時(shí)我不理解他的劇本，所以改變了里面的默許，后來吳老師對我說，我劇本中的每個(gè)字都是經(jīng)過深思熟慮決定的，這可以說是子術(shù)。”(摘自百度)(1)以下資料相關(guān)內(nèi)容的分析和摘要是最適當(dāng)?shù)膬?/p>

12、個(gè)()A.戲曲才華出眾，對戲曲有獨(dú)特的理解能力，吳朝光最終能在戲曲中取得巨大成就。B.吳朝光的戲劇作品吳祖光：曠世才情不平則鳴得到了當(dāng)時(shí)所有電視劇趙宇的認(rèn)可。這不是因?yàn)楸憩F(xiàn)出當(dāng)時(shí)文壇的寬容，而是因?yàn)樵拕》从车目谷罩黝}，才符合國民和時(shí)代的要求。C.文章題目是0103010，但在寫作過程中，他寫下了喜歡“出生時(shí)期”這個(gè)詞，盡管墨水不多，但還是有一些偏執(zhí)的疑惑。D.黃佐林評價(jià)了吳珠光話劇的特點(diǎn)，表現(xiàn)了吳珠光對話劇的詩意語言追求，同時(shí)也表現(xiàn)了吳珠光對詩生活的渴望。E.全文以吳朝光的才能和氣質(zhì)為中心描寫人物，將敘述、議論、抒情等多種表現(xiàn)方式結(jié)合在一起，使人物形象更加豐滿鮮明。(2)吳珠光是無緣故，成為一

13、代杰出話劇大師的原因是什么？請和課文一起簡單地概括一下。(3)傳記多次引用其他人對宇宙光自己的話和吳珠光的評價(jià)。這篇引文起到什么作用？和文字一起簡單分析一下。(4)有人說，現(xiàn)代中國需要吳祖光，應(yīng)該呼吁吳祖光學(xué)習(xí)，結(jié)合文字，談?wù)勀愕目捶ā?.(20分)(2017濟(jì)南模擬)讀下面的文章，完成下面的每個(gè)問題。寫字血雨腥風(fēng)爸爸做決定的時(shí)候，經(jīng)常變化無常是爸爸姓的特點(diǎn)之一。清晨，爸爸把我叫到他面前，命令我坐在下巴上。爸爸說：“從今天開始學(xué)寫作。單擊這個(gè)決定使我大吃一驚。我才7歲，學(xué)校這種嚴(yán)肅正確的生活方式還剩下很長時(shí)間。更重要的是，現(xiàn)在剛放暑假，爸爸的決定在此時(shí)顯得前所未有。他是學(xué)校里唯一的兩位老師之一

14、，另一位老師就是我媽媽。我坐在椅子上，眼睛找媽媽。媽媽不看我，只給我一個(gè)背。我知道她和父親商量過，有兩個(gè)屠夫，刀，端盆似的默契。過去媽媽不是。爸爸經(jīng)常兩眼望著爸爸，如果我瞪大眼睛，臉就會轉(zhuǎn)向媽媽。那種眼神就像電影里的無聲手槍，靜靜地處理了一切。爸爸是教識字的老師，媽媽教識字。識字和識見構(gòu)成了這個(gè)農(nóng)村小學(xué)的全部內(nèi)容和最終目標(biāo)。但關(guān)鍵是我7歲，剛剛又放了暑假。這段時(shí)間我一直在忙著觀察我的南瓜。用我的手種的。我用我的尿養(yǎng)了它。即使在很遠(yuǎn)的地方，也把尿液放在體內(nèi)，到家后幸福奉獻(xiàn)的南瓜。但是我的南瓜長得很慢，好像4，5天沒有好轉(zhuǎn)一樣。成長真是苦惱。好了，一切都停了。成長現(xiàn)在除了寫作以外，成了副業(yè)。.學(xué)校

15、總是有一個(gè)操場，這個(gè)操場一到夏天就是我家的井。操場不大，但與井相比，看起來又寬敞了。我因?yàn)閷懽郑焕г谶@口井里了一整天。我看著操場上的太陽光。它們鋒利兇猛，泥土在陽光下潔白明亮。寫字的那天，我對漢字和大太陽感到郁悶，爸爸在午睡的時(shí)候看著陽光，能做的只有嘆息和汗水。我的夏天格外孤獨(dú)。這種時(shí)刻是我的南瓜。鄉(xiāng)村故事和鄉(xiāng)村傳說大部分被琥珀纏繞的南瓜經(jīng)常變得精細(xì)，另一種說法更有魅力。狐貍追趕的時(shí)候撲在南瓜藤上，在千6月1日，狐貍很奇妙地被藤纏住，變成了甜瓜。從沒見過這種事，但我渴望南瓜鬼狐貍的呼吸，所以我先問了爸爸一個(gè)叫“南瓜”、“瓜藤”的漢字組。但是爸爸拒絕了“狐貍”這個(gè)詞?！昂偂边@兩個(gè)字沒有被抑制

16、，狐貍的樣子在我的想象中越來越撲朔迷離，形狀像水一樣不成形。我的作業(yè)相當(dāng)順利，在獨(dú)裁下，我會才華橫溢，寫得越來越多。我甚至以要求自己寫字，積極奉承的心情迎合奉承獨(dú)裁。下課后愉快地說“再寫幾個(gè)”，爸爸拉著臉說“照我說的做”。我說什么，做什么，說多少，做多少。獨(dú)裁不拍馬屁，只服從。這是權(quán)威主義的迂回，但奉承是無用的。但是我對寫作的上癮掛在嘴邊。爸爸給我吹風(fēng)的時(shí)候，我拿著鋒利的小尖刀來到了操場上。操場上熱浪滾滾。我蹲在操場上開始寫文章。我第一次來的時(shí)候，我不由自主地寫了那種臺詞。我是爸爸。以下是批評。我用“壞”“屁狗”等術(shù)語對我的敵人進(jìn)行了瘋狂的攻擊?！按蛩樾『?，吃糞吧?！蔽乙梅酃P把這句狗屎樣的話

17、寫在他家的土墻上。我的字越寫越放肆。我甚至通過跑步完成了我的筆觸。整個(gè)夏天空蕩蕩的我站在空蕩蕩的操場上，一個(gè)地區(qū)的漢字淹沒了我。那些詞大小不同，丑陋，伴隨著地上的傷口和新翻的土，但我很痛快?？粗覞M腦子的瘋子，他們很難解釋，除了天空和我，誰也分不清。我的心充滿夏天的成就感，夏天黃昏的痛苦喜悅。我是爸爸。下了一整夜的雷暴雨。我聽說了，睡得很痛快。這個(gè)早晨使我最幸福的是游樂場。下了一整夜的暴雨，操場平整熨燙干凈，發(fā)出了尼姆和尼姆的光芒。所有的單詞都被雨水沖走了。我守衛(wèi)操場，不愿意在上面走。等著太陽。太陽一出來，操場就曬太陽，到那時(shí)，平田熨燙的運(yùn)動場可以隨便畫出最新最美麗的畫，還可以寫最新最美麗的文章。我決定這一天向爸爸學(xué)“狐貍”一詞，把我知道的狐貍的故事