精讀和泛讀六年級(jí)語文教案

1、精讀和泛讀六年級(jí)語文教案教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“瀏覽”馬觀花”造句。2.認(rèn)識(shí)讀書的重要，了解讀書基本方法，學(xué)會(huì)精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書效果。3.正確、流利地朗讀課文，能說出課文所講的幾點(diǎn)意思。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題同學(xué)們，我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的課文，還記得嗎?(“煮書”、讀書做記號(hào)的學(xué)問)掌握了好的讀書方法，能使你事半功倍。今天，我們運(yùn)用學(xué)過的讀書方法來讀一篇新課文精讀和泛讀。(板書課題)什么是精讀?什么是泛讀?一邊讀，一邊做記號(hào)。二、初讀指導(dǎo)1.朗讀課文，畫出5個(gè)生字，要做到會(huì)讀會(huì)寫。2.查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：瀏覽浩如煙

2、海精讀梗概走馬觀花泛讀3.自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。三、檢查自讀情況1.出示生字卡片，“開火車”讀、齊讀。提示：“?！币x準(zhǔn)后鼻音，“瀏”的聲母是邊音。2.了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語的意思。瀏覽：大略地看。梗概：大略的內(nèi)容。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料非常豐富。3.指名逐段朗讀課文，要求讀正確，讀流利。4.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，說說課文講了幾層意思。(1)要積累知識(shí)，必須讀書，對(duì)重要的文章和書籍要精讀。(2)要學(xué)會(huì)泛讀。(3)泛讀可用較少的時(shí)間瀏覽大量書刊，同時(shí)又是精讀的基礎(chǔ)。(4)泛讀的一般方法、方式以及要注意的問題。(5)精讀和泛讀結(jié)合，就能獲得最

3、佳讀書效果。5.討論：全文可分幾段?各段講什么?第一段(第1自然段)：說明讀書的重要和“精讀”的方法。第二段(第27自然段)：介紹“泛讀”的常識(shí)和方法。第三段(第8自然段)：說明只要精讀與泛讀相結(jié)合，就能取得最佳讀書效果。四、指導(dǎo)書寫觀察田字格中生字，逐個(gè)臨寫，提示：瀏：左中右三部分。籍：筆畫較多，左下“耒”字旁的第一筆是橫。第二課時(shí)一、聽寫詞語二、精讀訓(xùn)練1.學(xué)習(xí)第一段。(1)什么是精讀?朗讀第一段，用橫線畫出。出示：對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。平時(shí)我們學(xué)課文，就是這樣讀的。這兩句話中，哪些詞語要

4、在下面加圓點(diǎn)呢?也就是說哪些是關(guān)鍵詞語?交流，并說說為什么這樣確定。(認(rèn)真、反復(fù)、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解)朗讀這兩句話，注意關(guān)鍵詞語。(2)齊讀第一段。2.學(xué)習(xí)第二段。(1)什么是泛讀?(大略地讀)(2)既然精讀這么重要，為什么還需要具有泛讀能力呢?(指名讀第2自然段)說說自己的理解。引導(dǎo)學(xué)生注意：“不可能更不可能為了又必須因此”，課文用這些詞語巧妙地起承轉(zhuǎn)合，將要表達(dá)的意思論說得清楚明白。課文后面的敘述中還有類似的用法，大家要注意學(xué)習(xí)。3.泛讀有什么作用?讀第3自然段，畫一畫關(guān)鍵詞語。交流：“通過泛讀，可以從而獲得”朗讀第3自然段。(4)怎樣進(jìn)行泛讀?默讀第5自然段。四人小組討論：面對(duì)一大堆讀物，如何泛讀?對(duì)一本讀物來說，如何泛讀?交流：說說自己的理解。這一自然段告訴我們泛讀的方法。(5)泛讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)討論交流。3.學(xué)習(xí)第三段。引讀，只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，就能達(dá)到最佳的讀書效果。三、總結(jié)全文1.這篇文章中，你還在什么地方做了記號(hào)?(精彩詞畫圖，如浩如煙海、走馬觀花)(有疑問處畫問號(hào))2.小結(jié)：這篇課文側(cè)重介紹了泛讀，泛讀的意義、方法、方式、注意點(diǎn)等幾方面的內(nèi)容。四、作業(yè)指導(dǎo)1.課后作業(yè)5：同學(xué)們，今天語文課外活動(dòng)時(shí)先泛讀從圖書館借閱的書，然后交流。交流時(shí)先介紹所采用的泛讀方法，再說說書的