小學《音樂小屋》教學設(shè)計

1、小學音樂小屋教學課件下面是小編收集整理的小學音樂小屋教學課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!教學目標：一、情感目標：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。二、能力目標：學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。三、認知目標：學生能準確地拍節(jié)奏，并通過音樂游戲?qū)ε龈惺芤魳返囊舾?。教學重點：學生能有感情得演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。教學難點：培養(yǎng)學生感受、想像及表現(xiàn)能力教學過程：一、律動表演 整體感受師：小動物們，起床啦!讓我們隨著音樂一起來活動活動吧!師扮老爺爺，生

2、扮小動物們，播放健康歌音樂，小動物們在老爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下進行自由律動。設(shè)計意圖：用富有動感的音樂讓學生自由律動表演，旨在放松學生心情，吸引學生的注意力，營造輕松、愉快的音樂課堂氛圍，并把孩子們拉進了音樂的世界。二、創(chuàng)設(shè)情境 巧導新課1.導入師：小動物們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎?(出示包裝精美的“邀請卡”)請生打開包裝紙，取出一張邀請卡。師：哦，是一張邀請卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀請你們?nèi)ニ囊魳沸∥萃妫飞蠒龅揭恍├щy，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，進了音樂小屋，神秘的朋友就會出現(xiàn)，你們想去嗎?師：(點擊課件，出示兩組節(jié)奏圖)A、 B、 (課件畫外音：只要打?qū)@兩

3、條節(jié)奏圖，就會出現(xiàn)一只船幫你們過河的，小動物們，加油啊!)師生相互交流。師：我們現(xiàn)在來做一個節(jié)奏接龍游戲，老師說第一條，你們說第二條，要接的連貫。請聽老師示范：師：A、你 好你好 歡迎 歡迎你 生：B、音樂 小屋在 歡迎你 歡迎我 師生節(jié)奏接龍練習，提醒學生一定要隨節(jié)奏讀拍，速度一致。 組與組、生與生之間相互接龍。設(shè)計意圖;借用邀請卡創(chuàng)設(shè)情境，通過節(jié)奏接龍的趣味練習，引導學生積極主動參與活動，在游戲中進行節(jié)奏訓練，感受“”休止符與“”附點節(jié)奏的實際效果，輕松解決了歌曲節(jié)奏難點三、引導探索 樂中學歌師點擊課件，出示了一座美麗的小屋1.師：瞧!在森林的深處，出現(xiàn)了什么?這是一座美麗的音樂小屋，你們

4、想進去參觀嗎?(課件畫外音：歡迎你們來到音樂小屋，你們都是勇敢而又機智的孩子，現(xiàn)在你們只要學會這首音樂小屋，音樂小屋的門就會為你們敞開，神秘的朋友就會出現(xiàn)了。)2.教師有感情地表演唱音樂小屋3.師：大家都聽出來了，音樂小屋在歡迎我們?nèi)パ?那我們快把這首好聽的歌學會吧!4.歌詞教學多媒體出示歌譜，先由生認讀歌詞一遍，再由師按節(jié)奏范讀歌詞，然后生跟讀一遍，最后師生在電子琴節(jié)奏型的伴奏下一齊讀歌詞。5.用聽唱法教學。生隨范唱學唱歌曲34遍。引導學生邊唱邊自由表演。6.師：你們喜不喜歡音樂小屋啊?那我們應該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情，用你們的聲音告訴老師，好嗎?(啟發(fā)學生演唱時要有情感，聲音要輕

5、快而富有彈性。)師點擊課件，音樂小屋的門開了。師：小動物們，你們唱得真好聽，音樂小屋的門已經(jīng)為我們打開了，看，它的主人是誰呀?(出示圖片)生：是快樂的小木匠中的小熊。師：對了，這是小熊自己蓋的音樂小屋，它可勤勞能干了，今天它邀請我們來小屋做客，快進去看看吧!(音樂起)7.歌曲律動創(chuàng)編與表演生隨音樂自由創(chuàng)編，配上打擊樂伴奏,可自由組合。師：看誰表演得最好看,我們就請她當小老師。動作優(yōu)美、自然的同學上臺示范律動表演，帶領(lǐng)其他同學表演。分小組歌表演，打擊樂伴奏,即一組表演、一組伴奏，后相互評價。師評選才藝星、創(chuàng)意星。四、拓展創(chuàng)造 學科綜合1.師：小動物們，我們克服了重重困難來到了小熊的音樂小屋，你們也很聰明能干，老師相信大家也能用自己的一雙巧巧手造出音樂小屋，能行嗎?生：能!(學生自由想像，相互交流)2.師：讓我們用彩筆繪出你自己的音樂小屋吧!師播放音樂小屋歌曲范唱，生分小組繪畫出心中的音樂小屋。3.交流展示，生生互評。師生共同評出最佳“設(shè)計”獎。五、回歸歌曲 意猶未盡1.師：咱們也能像小熊那樣當上小小設(shè)計師了，理想變成了現(xiàn)實，