述職報告 一年級教師個人工作述職報告.doc

1、一年級教師個人做職務(wù)報告一年級教師個人做職務(wù)報告一年級英語教師的敘任報告(一)瞬間xx年匆匆逃跑了，回頭一看，真的有白延松的“痛苦和快樂”。 作為年輕教師，在這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里，面對學(xué)校的嚴(yán)格管理，在同事的優(yōu)秀，特別是在四個班200多只眼睛的期待和要求下，自己感到了前所未有的壓力。 今年是我當(dāng)教師的第三年，我開始了第一次嘗試一年級英語教育的工作。 一年級的孩子短時間記憶力強，好奇心強，模仿力強，表現(xiàn)力強，不怕錯誤，在學(xué)習(xí)英語的過程中可以大膽參加，所以逐漸在摸索中開始了一年級英語教育的開始階段。 然后，在這個摸索過程中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)一年級英語的幾個特征1、學(xué)生喜歡上課時老師以歌、兒歌、游戲、比

2、賽等形式組織授課，加上肢體語言，他們變得更加活躍，教育效果非常顯著。2、如果同學(xué)對某個單元感興趣的話，學(xué)習(xí)這個單元的知識比其他單元要快，不能忘記，但活動的過程就像唱歌，玩的游戲比知識點記得更清楚。3、并不是所有人都能把握當(dāng)場的內(nèi)容。 反復(fù)練習(xí)，以不同、有趣的訓(xùn)練形式鞏固教育內(nèi)容。 接受能力和記憶能力差的孩子們在大家的指導(dǎo)下掌握所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果被問及xx年度收獲最大的是什么，我應(yīng)該毫不猶豫地，針對一年級孩子的特征，告訴同學(xué)們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。應(yīng)該如何讓孩子們對英語感興趣，積極地學(xué)習(xí)英語，說英語？ 我覺得這是我xx年度工作的重點和亮點。一年級英語八個單元和復(fù)習(xí)單元的教育內(nèi)容都是

3、日常的交際用語，互相問候，介紹自己和家人，從認(rèn)識中秋節(jié)到認(rèn)識水果，從承認(rèn)自己的五官和身體器官，到自己的學(xué)習(xí)用品，都是與同學(xué)日常生活相近的單詞和句子。 因此，我鼓勵學(xué)生在教育過程中盡量貼近同學(xué)的生活，不僅僅是書的知識，還在生活中尋找我們周圍的英語，豐富同學(xué)的英語知識。比如在教授的第一個單位時，我利用兩個布娃娃CiCi和Kitty來組織教育。 小動物是同學(xué)們熟悉的，所以一拿出來，同學(xué)們就馬上意識到了，認(rèn)真的臉馬上露出了笑容，在放松的教室的氣氛中向CiCi和Kitty的聲音和同學(xué)們打招呼，介紹了“自己”的印象英語課很有趣！ 本來簡單單調(diào)的對話通過玩具動物的合作變得開心，孩子們也開心地學(xué)習(xí)了，學(xué)會了扮

4、演自己喜歡的角色來介紹。另外，一年級學(xué)生，喜歡玩，喜歡畫畫，喜歡想象，從他們的這個特性，教第四單元My body的時候，在黑板上畫Sam的臉的輪廓，開始畫眼睛、鼻子、嘴、耳朵。 每次畫畫都是whats this？ Touch your然后，通過和老師一起練習(xí)，不僅把之前學(xué)到的內(nèi)容和第4單元組合起來，還給孩子們畫畫、想象、說話的機會，在游戲中不知道教的內(nèi)容就學(xué)到了。一年級的孩子集中時間短，游戲是好的催化劑，游戲是孩子的本能，游戲教育很受同學(xué)歡迎。 把游戲引入教室，加上競爭的競爭和刺激，同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。 在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用游戲，能大大調(diào)動學(xué)生的積極性，他們能在輕松愉快的氣氛

5、中學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語言，使用語言。在語言訓(xùn)練中，可以采用“老師”、“演員”、“列車接力賽”等游戲的重大難點突破，例如對讀音相近的單詞和句子進(jìn)行辨別，可以采用“留言”比賽的游戲。 我在教授的第三單元Myself第三課程中，整堂課采用了活動課的游戲形式，在游戲和節(jié)奏體操的過程中愉快地完成了本堂的課程任務(wù)，效果也很好。 其中韻律操作由letsplay部分改編，伴有節(jié)奏感強的音樂，I can read； I can sing； I can write； I can dance； I can jump； I can draw； 謝謝你。 這個嘗試是勝利，通過韻律操作，同學(xué)們很快就記住了letsplay局部

6、的歌謠曲。一年級英語教師的任用報告(二)眨眼之間，一學(xué)期又要打個句號。 回顧這學(xué)期的工作，我覺得當(dāng)老師不容易，當(dāng)一年級老師更難，這學(xué)期第一次有一年級班，成為精神活潑，自我表現(xiàn)強的一年級，感慨很深。 本學(xué)期的教育工作總結(jié)如下一、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課程規(guī)則一年級，上課時間很長，剛接觸到英語，如何讓學(xué)生上課，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為我的第一工作。 從這學(xué)期開始，教室亂得很，學(xué)生亂了秩序，我花了約兩周時間規(guī)范教室的規(guī)則，初步讓學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，之后的課上，我覺得自己輕松了，學(xué)生也聽指揮，學(xué)習(xí)也變得精神了。二、認(rèn)真準(zhǔn)備上課，上課前做充分的準(zhǔn)備不僅學(xué)生具備教材還具備教學(xué)法，根據(jù)教材

7、內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，一年級的教育目標(biāo)的差異：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練閱讀單詞的能力。 為了準(zhǔn)備所有的課，所有的課在上課前都做好充分的準(zhǔn)備，做好吸引學(xué)生注意的有趣的教具，上課后馬上總結(jié)這門課，寫教學(xué)反省。三、加強授課技能，提高教育質(zhì)量特別注意在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本上注意實現(xiàn)了學(xué)生簡單學(xué)習(xí)、簡單學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的精練，在課堂上盡量少說話，給學(xué)生更多動腦筋的機會，同時給各班課四、營造氣氛，謀求全面發(fā)展一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對很多學(xué)生來說開始了，所以讓他們從一開始就養(yǎng)成好習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對將來的學(xué)習(xí)有很大的好處，我堅持用英語組織課程。 此外，我校大部分學(xué)生都是學(xué)習(xí)英語，使用英語的唯一方法和地方在學(xué)校，所以應(yīng)該重視知識和信息的傳遞形式，為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。 具體的辦法如下：1、給每個學(xué)生取英語名字。 特別是一年級學(xué)生，經(jīng)過一年級的訓(xùn)練，誰都能說自己的英語名，有些學(xué)生甚至能說別人的英語名。 上課時用英語名字點名，讓學(xué)生回答問題。2 .用英語組織課程。 盡管課程的教育術(shù)語幾乎相同，我還是適量增加新術(shù)語，逐漸增加術(shù)語量，使學(xué)生感興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，每天積累，不知不覺地提高了。3、用英語教。 盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但用英語介紹知識時，輔助實物、掛圖、簡單筆畫、表情、手勢、表演等，或以板書形式進(jìn)行說