新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《正比例》_第1頁(yè)
新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《正比例》_第2頁(yè)
新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《正比例》_第3頁(yè)
新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《正比例》_第4頁(yè)
新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《正比例》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、正 比 例,新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元,文具店有一種彩帶，銷售的數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系如下表。,17.5,21,24.5,28,觀察上表，回答下面的問題： （1）表中有哪兩種量？ （2）總價(jià)是怎樣隨著數(shù)量的變化而變化的？ （3）相應(yīng)的總價(jià)與數(shù)量的比分別 是多少？比值是多少？,數(shù)量是1，總價(jià)是3.5；,數(shù)量是2，總價(jià)是7；,數(shù)量是3，總價(jià)是10.5；,數(shù)量是4，總價(jià)是14；,總價(jià)隨著數(shù)量的變化而變化。,數(shù)量擴(kuò)大，總價(jià)隨著 擴(kuò)大。,數(shù)量縮小，總價(jià)隨著 縮小。,總價(jià)與數(shù)量是兩種相關(guān)聯(lián)的量,總價(jià)與相應(yīng)數(shù)量的比值總是一定的：,比值3.5，實(shí)際就是彩帶的單價(jià)。 用式子表示它們的關(guān)系就是：,像這樣，兩種相

2、關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。,上表中，總價(jià)和數(shù)量是成正比例的量，總價(jià)與數(shù)量成正比例關(guān)系。,如果用字母y和x表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的比值（一定），正比例關(guān)系可以用下面的式子表示：,上頁(yè)表中的數(shù)據(jù)還可以用圖像表示（如圖）,1、從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2 、把數(shù)對(duì)（10,35）和（12、42）所在的點(diǎn)描出來(lái)，并和上面的圖像連起來(lái)并延長(zhǎng)，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 3、不計(jì)算，根據(jù)圖像判斷，如果買9米彩帶，總價(jià)是多少？49元能買多少米彩帶？ 4、小明買的彩帶的米數(shù)是小麗的2倍，他花的錢是小麗的幾倍？,你能舉出生活中正比例關(guān)系的例子嗎？,你猜我猜大家猜,判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由。,你猜我猜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論