內(nèi)蒙古赤峰二中2020學(xué)年高一物理上學(xué)期第二次月考試題（無答案）

1、赤峰二中2020級(jí)高一上學(xué)期第二次月考 物理試題一選擇題（每小題4分，共48分。多選題已在題號(hào)后標(biāo)明。）1對(duì)于一些實(shí)際生活中的現(xiàn)象，某同學(xué)試圖從慣性角度加以解釋，其中正確的是（ ）A采用了大功率的發(fā)動(dòng)機(jī)后，某些一級(jí)方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度，這表明：可以通過科學(xué)進(jìn)步使小質(zhì)量的物體獲得大慣性B“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞”，這表明強(qiáng)弩的慣性減小了C貨運(yùn)列車運(yùn)行到不同的車站時(shí)，經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂，這會(huì)改變它的慣性D摩托車轉(zhuǎn)彎時(shí)，車手一方面要適當(dāng)?shù)目刂扑俣龋硪环矫嬉獙⑸眢w稍微向里傾斜，這是為了通過調(diào)控人和車的慣性達(dá)到安全行駛的目的2（多選題）2020年10月1日晚在西昌衛(wèi)星

2、發(fā)射中心，“長(zhǎng)征”系列火箭第131次發(fā)射，成功將“嫦娥”二號(hào)衛(wèi)星送入奔月軌道下面關(guān)于衛(wèi)星與火箭起飛的情形，敘述正確的是（）A火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力B火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力C火箭飛出大氣層后，由于沒有空氣，火箭雖然向下噴氣，但也無法獲得前進(jìn)的動(dòng)力D衛(wèi)星進(jìn)入運(yùn)行軌道之后，與地球之間仍然存在一對(duì)作用力與反作用力3如圖所示，A、B兩木塊間連一輕質(zhì)彈簧，A、B質(zhì)量相等，一起靜止地放在一塊木板上，若將此木板突然抽去，在此瞬間，A、B兩木塊的加速度分別是（ ）AaA=O，aB=2g BaA =

3、g，aB= gCaA=0，aB=0 DaA = g，aB= 2gBCDEFAF1F2F3F4F54如圖所示，ABCDEF為一個(gè)正六邊形，現(xiàn)以A為頂點(diǎn)向其它各定點(diǎn)作矢量線段，并用它們依次表示F1.F5等各力，若其中F3的大小恰為5N，那么這五個(gè)力的合力為多大，方向如何？（ ）A、15N與F3同向 B、30N與F3同向C、15N與F1同向 D、30N與F2同向5如圖所示，長(zhǎng)為5m的細(xì)繩的兩端分別系于豎立在地面上相距為4m的兩桿頂端A、B，繩上掛一個(gè)光滑的輕質(zhì)掛鉤,它鉤著一個(gè)重為12N的物體。平衡時(shí)繩中張力為（ ）A. 8N B. 9N C. 10N D. 11N6如圖，重為G的光滑小球靜止在固定斜

4、面和豎直擋板之間。若擋板逆時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在該過程中，斜面和擋板對(duì)小球的彈力大小F1、F2的變化情況正確的是( )AF1逐漸變大 BF1先變小后變大CF2先變小后變大 DF2逐漸變小7物體A在傾角為的斜面上運(yùn)動(dòng)，如圖所示若初速度為v，它與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，在相同的情況下A上滑和下滑的加速度大小之比為( )A.B.Ctan D.8如圖所示，置于水平地面的三腳架上固定著一質(zhì)量為m的照相機(jī)，三腳架的三根輕質(zhì)支架等長(zhǎng)，與豎直方向均成角，則每根支架中承受的壓力大小為( )A、 B、 C、 D、9如圖所示，用一根上端固定的細(xì)繩懸吊一質(zhì)量為m的小球。現(xiàn)對(duì)小球施加一拉力F，使細(xì)繩與豎直方向成角時(shí)，小

5、球處于靜止?fàn)顟B(tài)。則F的最小值為( )AmgtanBmgcot CmgsinDmgcos10（多選題）如圖,放在桌面上的A,B,C三個(gè)物塊重均為100N,小球P重20N，作用在B的水平力F=20N,整個(gè)系統(tǒng)靜止，則（ ）A.A和B之間的摩擦力是20NB.B和C之間的摩擦力是20NC.物塊C受六個(gè)力作用D.C與桌面間沒有摩擦力11（多選題）如圖所示，將一根不能伸長(zhǎng)、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點(diǎn)上，一物體用動(dòng)滑輪懸掛在繩子上，達(dá)到平衡時(shí)，兩段繩子間的夾角為1，繩子張力為F1；將繩子B端移至C點(diǎn)，待整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，兩段繩子間的夾角為2，繩子張力為F2；將繩子B端移至D點(diǎn)，待整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，

6、兩段繩子間的夾角為3，繩子張力為F3，不計(jì)摩擦，則( )A123 B12F2F3 DF1F2F312質(zhì)量分別為2Kg、1Kg、1Kg的三個(gè)木塊a、b、c和兩個(gè)勁度系數(shù)均為500N/m的相同輕彈簧p、q用輕繩連接如圖，其中a放在光滑水平桌面上。開始時(shí)p彈簧處于原長(zhǎng)，木塊都處于靜止?，F(xiàn)用水平力緩慢地向左拉p彈簧的左端，直到c木塊剛好離開水平地面為止，g取10m/s2。該過程p彈簧的左端向左移動(dòng)的距離是( )A4cm B6cm C8cm D10cm二、填空題（共14分。把正確答案填寫在題中的橫線上或按題目要求作答。）13在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。關(guān)于操作步驟先后順序，下列說法正確的是（

7、 ）A先測(cè)量原長(zhǎng)，后豎直懸掛 B先豎直懸掛，后測(cè)量原長(zhǎng)C先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無影響 D先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因?yàn)?.這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為 _N/m，乙彈簧為_N/m。14如圖a所示為“探究加速度與物體受力及質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的托盤，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車后面所拖的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接50HZ交流電，每隔0

8、.02秒打一次點(diǎn)。小車的質(zhì)量為m1，托盤及砝碼的質(zhì)量為m2。下列說法正確的是 。A長(zhǎng)木板C必須保持水平B實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源C實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1D作a-圖像便于行出加速度與質(zhì)量關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的aF圖像，可能是圖b中的圖線 。(選填“甲、乙、丙”)圖c為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是 m/s2。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）三、計(jì)算題（共38分。要求寫出必要的文字說明、主要方程式和重要演算步驟，有數(shù)值計(jì)算的要明確寫出數(shù)值和單位，只有最終結(jié)果的不得分。

9、）15.（12分）重為100N的物體在細(xì)線OA、OB共同作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線OA、OB與水平天花板的夾角分別為30、60，如圖所示，求：（1）細(xì)線OA的拉力FOA、細(xì)線OB的拉力FOB（2）若細(xì)線OA、OB所承受的最大拉力分別為200N、300N，為了使細(xì)線OA、OB不會(huì)被拉斷，則物體的重力不能超過多少？16（13分）某同學(xué)表演魔術(shù)時(shí)，將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里，然后對(duì)著一懸掛的金屬小球指手畫腳，結(jié)果小球在他神奇的功力下飄動(dòng)起來假設(shè)當(dāng)隱藏的小磁鐵位于小球的左上方某一位置C （圖中37）時(shí)，金屬小球偏離豎直方向的夾角也是37，如圖所示已知小球的質(zhì)量為m=4.8kg，該同學(xué)（含磁鐵）的質(zhì)量為M=50kg，（sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s2）求此時(shí)：（1）懸掛小球的細(xì)線的拉力大小為多少？（2）該同學(xué)受到地