關(guān)于九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)數(shù)學(xué)圖書教育計(jì)劃課程計(jì)劃(課程計(jì)劃)規(guī)定了不同類型課程如何相互結(jié)構(gòu)化的總體計(jì)劃，規(guī)定了不同課程管理學(xué)習(xí)方式的要求及其比重，同時(shí)還全面安排了學(xué)校的課程、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等，規(guī)定了學(xué)校要設(shè)置的課程、課程開(kāi)設(shè)的順序和課程時(shí)間分配，區(qū)分了學(xué)期、年級(jí)、假期。以下是九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)參考！九年級(jí)數(shù)學(xué)圖書教育計(jì)劃(一)一、基本情況：這學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級(jí)222班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有3 6名學(xué)生，九年級(jí)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。上學(xué)期期末，現(xiàn)行考試合格率為48 .6%，平均55 .3分?？荚嚦煽?jī)不理想，后面比較大，學(xué)習(xí)作風(fēng)還不農(nóng)。二、地圖思想：以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)

2、施，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)超三數(shù)學(xué)教學(xué)，參加生產(chǎn)實(shí)踐，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、空間想象能力，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好的個(gè)性品質(zhì)和初步唯物主義。三、講座內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第一章第一次二次方程，第二章命題定理和證明，第三章圖形相似，第四章銳角三角函數(shù)，第五章概率計(jì)算等。四、教育目的：通過(guò)教育學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、計(jì)算能力、空間概念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)生可以逐漸學(xué)會(huì)正確合理地執(zhí)行運(yùn)算，并逐步學(xué)會(huì)分析、合成、抽象、泛化。將用歸納演繹和比喻進(jìn)行簡(jiǎn)

3、單的推理。讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)的起源和實(shí)踐再次作用于實(shí)踐。提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)耐心和思考，探索的新思想。應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：掌握一階二次方程的相關(guān)概念。我會(huì)解一階二次方程。能建立一階二次方程的模型能解決實(shí)際問(wèn)題。理解命題、定理、證明等概念?？梢哉_地寫證明。掌握銳角三角函數(shù)的特性。理解直角三角形的特性。用三角函數(shù)和畢達(dá)哥拉斯定理求解直角三角形。掌握相似三角形的概念、特征和判斷方法。掌握概率計(jì)算方法。理解概率在人生中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探索、推理、歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證

4、表達(dá)能力，提高知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活不可分割的關(guān)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。五、教育重點(diǎn)、困難一元二次方程的焦點(diǎn)是一元二次方程的多種解法。2，一階二次方程解的應(yīng)用問(wèn)題。難點(diǎn)是用1，方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，學(xué)生們探索和交流，提倡解決問(wèn)題策略多樣化。命題定理與證明的重點(diǎn)是1，要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)習(xí)推理論證；2、探索證明的想法和方法，提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1，引導(dǎo)學(xué)生探索，推測(cè)，證明，證明的必要性；2、歸納、類比、變革等數(shù)學(xué)思想滲透到教學(xué)中。圖形 的 相似側(cè)重于相似三角形的性質(zhì)和判斷。綜合利用三角形四邊形等的推理論證，證明的正確書寫

5、，事業(yè)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。銳角 三角 函數(shù)通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)探索銳角三角函數(shù)，以根據(jù)直角三角形中的已知邊和邊找到未知邊和角。困難是使用直角三角形的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。概率的計(jì)算通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)了解事件發(fā)生的頻率和概率之間的關(guān)系，概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，著重了解頻率的穩(wěn)定性，了解概率的計(jì)算方法。困難是要關(guān)注材料的真實(shí)性、科學(xué)性和來(lái)源渠道的多樣性，理解測(cè)試頻率以理論概率穩(wěn)定，依靠大量重復(fù)測(cè)試來(lái)證明概率和統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存關(guān)聯(lián)。六、教育措施：1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，適當(dāng)準(zhǔn)備講課內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)課，批改作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真做試卷。2、激發(fā)學(xué)生的興趣，介紹數(shù)學(xué)

6、家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)軼事問(wèn)題，提出數(shù)學(xué)課外歷史問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建設(shè)，分享自主、探索、合作、交換、發(fā)現(xiàn)的喜悅的課程。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解決問(wèn)題的規(guī)律，對(duì)一個(gè)問(wèn)題有更多的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力缺陷。6、注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多思考觀察和現(xiàn)實(shí)生活中潛在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生利用書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重視實(shí)踐。指導(dǎo)建立“課外興趣小組”，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)。7、實(shí)

7、施分層教育，設(shè)置作業(yè)a、b、c三類，分別適合差異、中間、好三類學(xué)生，課堂提問(wèn)照顧好各級(jí)學(xué)生，讓他們?nèi)堪l(fā)展。8、將輔助優(yōu)秀的補(bǔ)充潛在工作丟在實(shí)際場(chǎng)所，進(jìn)行個(gè)別咨詢。九年級(jí)數(shù)學(xué)圖書教育計(jì)劃(二)根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我為了更好地普及九年義務(wù)教育，承擔(dān)中學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)將合格人才輸送到高中，這學(xué)期的教員計(jì)劃如下。一、努力引導(dǎo)教學(xué)中的意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)九年義務(wù)教育b卓的驢魏某的無(wú)砟創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)講座j未亡生們，努力掌握從事現(xiàn)代化工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、r尿胺治療新樹(shù)種獾的能力二、學(xué)習(xí)分析：新學(xué)期按照初三年級(jí)分班的實(shí)際情

8、況，先掌握基礎(chǔ)，穩(wěn)定學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重新分配，對(duì)新分班的學(xué)生，做好各方面的工作，迅速適應(yīng)新環(huán)境，盡快找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新伙伴，幫助確立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)新學(xué)期取得更大的發(fā)展。三、講課內(nèi)容本學(xué)期教的數(shù)學(xué)是第20章二次根式，第22章一元二次方程，第23章旋轉(zhuǎn)，第24章圓，第24章概率初步。第25章0103010。代數(shù)3章，幾何2章。這個(gè)學(xué)期頒發(fā)第2冊(cè)第27章。四、教育目標(biāo)：本學(xué)期主要教育課題目標(biāo)：(1)根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識(shí)積累。(2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問(wèn)題。(3)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，提高考試能力。(4)關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)要求，做好學(xué)生的心理咨詢。具體地，教育學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能，解決學(xué)生邏輯思維能力、計(jì)算能力、空間概念和簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地執(zhí)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)分析、綜合、抽象、概括。將用歸納演繹和比喻進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)的起源和實(shí)踐再次作用于實(shí)踐。提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)耐心和思考，探索的新思想。應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：掌握二次基本概念、特性和計(jì)算。我會(huì)解一階二次方程。了解旋轉(zhuǎn)的基本特性