作文：定格在記憶中的畫面

1、時光 總是從指縫中悄悄流逝 有時候 希望能凍結(jié)這幅畫面 定格，留戀,是 親情 背后 的 感動？,還是 友情 背后 的 快樂？,是初 走進 校門 的那 一抹笑？,還是 畢業(yè) 時的 那 一行 淚？,是 沖刺時的那股 振奮 人心？,還是 勝利時的那份喜悅？,是,還是,？,定格在記憶中的畫面,作 文 課,評分標準,一類卷(43-50分) A.內(nèi)容：切合題意思想健康中心突出內(nèi)容充實感情真切 B.語言：語言順暢沒有語病 C.篇章：結(jié)構完整條理清楚 二類卷(35-42分) A.內(nèi)容：切合題意思想健康中心明確內(nèi)容具體感情真實 B.語言：語言通順偶有語病 C.篇章：結(jié)構完整條理較清楚 三類卷(27-34分) A

2、.內(nèi)容：基本合題意中心尚明確內(nèi)容尚具體感受尚真實 B.語言：語言尚通順語病不多 C.篇章：條理尚清楚能分段 四類卷(18-26分) A.內(nèi)容：偏離題意中心欠明確內(nèi)容不具體 B.語言：語言不通順語病較多 C.篇章：條理不清楚 五類卷(0-17分) A.內(nèi)容：文不對題不知所云 B.語言：語病嚴重文理不通 C.篇章：結(jié)構混亂不能完篇,題目中給出的關鍵字是什么？,審題,作文可選取的題材有什么？,定格、記憶、畫面,人、物等,作文描述的主題部分應為什么？,畫面描寫 細節(jié)描寫,作文關鍵詞分析： 1、“定格”這是一個限定，說明我們寫作的事件在我們的記憶中影響深刻。同時該詞也從側(cè)面表現(xiàn)出我們文中應該有對這個事件

3、的細致刻畫，只有細致，才能難以忘懷。 2、“記憶”這是一個提示，提示我們寫的是一篇回憶性的文章。可以用“觸景生情引出回憶”的方法開頭，可以用題記開頭，可以用“先聲奪人”的聲音開頭。 3、“畫面”這是一個中心，提醒我們寫作中應該有畫面的描寫，即“環(huán)境+人物+抒情”，巧妙地運用修辭，盡情展現(xiàn)一個能夠觸動我們的事件中如詩如畫的某個場景。在最后，不要忘記感情的變化和升華，這樣才能寫出真正的在腦海中記憶深刻的畫面。,題材,物,畫面描寫,我看見他走過鐵道，到對面的小攤?cè)ベI橘子，他過鐵道很費一番力氣。我看見他的背影，很是感動。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去

4、，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬那邊的月臺，就不容易了。他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖,的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快 地流下來了。,核舟從頭到尾大約有八分多長，高二分左右。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙兩旁開有小窗，左邊和右邊各四扇，總共八扇。打開窗子看，可見雕花的船欄桿，左右相對。關上窗子，可欣賞到右邊窗上刻著“山高月小，水落石出”八字，左邊窗上刻著“清風徐來，水波不興”八字，都涂了石青顏色。,從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地

5、生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！”它們在笑。 “我在開花！”它們?nèi)氯隆?細 節(jié) 描 寫,人物細節(jié)描寫：,景物細節(jié)描寫：,外貌、語言、動作、神態(tài)、心理,自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物,主體,環(huán)境,烘托的作用,什么是細節(jié)描寫？,細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”?；蛘哒f所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。,二次作文,以原本的作文為鑒，再憶定格在記憶中的畫面，以定格在“我記憶中的畫面是 ”為題，進行畫面描寫，100字左右。,如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？注意以下問題：,（1）細致觀察感悟； （2）選取典型細節(jié) （3）精心錘煉詞語； （4）巧妙運用修辭。,其他問題：,1、語言基礎問題 錯別字、句子不通順