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1、初中英語趣味課件導(dǎo)語:英語教學(xué)的不足是學(xué)生在課堂上不夠積極主動。教學(xué)中,我盡量給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,并對他們的積極發(fā)言給予肯定,讓他們在這些鼓勵性的語言中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性,消除他們心理上的障礙,讓他們積極地發(fā)言。以下小編為大家介紹初中英語趣味課件文章,歡迎大家閱讀參考!初中英語趣味課件中學(xué)生愛說愛動、自我約束能力差,自我控制能力不強(qiáng),這也導(dǎo)致學(xué)生不能安靜地接受老師所講的知識。如果教師只靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式,只是機(jī)械地教學(xué),學(xué)生會對課堂失去興趣,學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的興趣,沒有了學(xué)習(xí)的積極性,更談不上學(xué)習(xí)的主動性。因為興趣是最好的老師,教師要在英語教學(xué)中想盡辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)
2、。一、構(gòu)建民主和諧的氣氛,創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系英語教學(xué)的不足是學(xué)生在課堂上不夠積極主動。教學(xué)中,我盡量給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,并對他們的積極發(fā)言給予肯定,讓他們在這些鼓勵性的語言中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性,消除他們心理上的障礙,讓他們積極地發(fā)言。課堂上我堅持用英語和學(xué)生交流,比如交作業(yè)情況讓學(xué)生用英語來表達(dá),讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)英語歌曲,課堂上讓學(xué)生們用英語對話,通過各種形式來活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)中借助于實物、卡片、掛圖來加強(qiáng)直觀教學(xué),還根據(jù)學(xué)生回答問題的情況分別用“Good”“Very good”“Wonderful”“Well done”“Great”等具有評價性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用課堂營造和諧
3、的師生關(guān)系,形成良好的教學(xué)氛圍。初中生的“親師性”非常強(qiáng),如果學(xué)生對教師有了好感,那么他們對這一門課也比較感興趣了,這門課的成績也能較快提高。基于學(xué)生的親師性較強(qiáng)特點(diǎn),我在教學(xué)中,做到關(guān)心、愛護(hù)、尊重所有的學(xué)生,結(jié)合他們自身的特點(diǎn)來指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生親其師,信其道,構(gòu)建起一種和諧的氛圍。二、采用靈活多變、富有情趣的教學(xué)方法教學(xué)中如果只是一種教學(xué)方法會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥、無味。再有魅力的教學(xué)方法也會失去吸引力。為了使英語教學(xué)更有趣,教師還要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法。為使英語教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的興趣,在開始講課前,用英語給學(xué)生講能夠聽懂或者是大致能聽懂的英
4、語笑話、英語諺語或者英語小故事,還可以與學(xué)生進(jìn)行三分鐘英語會話的練習(xí),學(xué)生用英語進(jìn)行演講或者集體唱一首英文歌曲等課前活動來活躍課堂氣氛,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā),實現(xiàn)教學(xué)前的預(yù)熱,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以給句子改換人稱、改對話為敘述、改敘述為對話、口頭作文、看圖說話、組句成文等不同的形式來為學(xué)生增趣。在這種靈活多變的教學(xué)方式下,將死教材教活,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。比如,在導(dǎo)入新課前,我結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置懸念,有時提出問題,讓學(xué)生更感興趣,還可以利用直觀的教具進(jìn)行演示等。在教學(xué)過程中,教師還要運(yùn)用教學(xué)用具,比如,圖片、掛圖、簡筆畫等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,再進(jìn)行講解。教師在講解時
5、,要注意做到有序、不重復(fù),還要給學(xué)生留出接受的時間。教師要善于發(fā)問,不能單純地講,讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的參與者,不僅學(xué)到新的東西,還會用新的東西。三、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣實踐更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在實踐活動中可以鞏固學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,實踐活動是不可缺少的重要環(huán)節(jié),它為學(xué)生創(chuàng)造了更多練習(xí)英語的機(jī)會。學(xué)習(xí)英語主要是為了與別人交流,它是一種交際語言。課堂練習(xí)時間是有限的,為使學(xué)生能更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流,還要在實際生活中加強(qiáng)英語的運(yùn)用,完成了課堂教學(xué)內(nèi)容以后,我還開辟了一個師生、生生交流平臺,利用這一個平臺進(jìn)行交流,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在學(xué)生學(xué)完所有的日常用語后,主動用這些
6、日常用語和學(xué)生打招呼,他們也順其自然地用所學(xué)的英語進(jìn)行回答,學(xué)生明白了這些用語的運(yùn)用環(huán)境,用起來也就更大膽了,他們進(jìn)一步弄懂了如何在實踐中學(xué)習(xí)語言,開口說英語的膽量也得到了鍛煉,同時學(xué)英語的興趣也提高了。對于中下游學(xué)生來說,他們沒有學(xué)習(xí)英語的信心與恒心。教師還要以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行交流,引導(dǎo)和激勵學(xué)生。對于有進(jìn)步的學(xué)生要投以贊許的目光,讓學(xué)生在愉快的心境和期待的目光中越來越出色。在英語課堂上還要設(shè)計一些比較簡單的問題,讓學(xué)生思考,在學(xué)生回答問題時,教師還要不時地給他們暗示和指導(dǎo),讓他們在課堂上有充分展示自己的機(jī)會,讓他們感覺自己也能學(xué)會,也能學(xué)好,他們感覺到自己一點(diǎn)也不比別人差,對學(xué)習(xí)就會更
7、有信心。比如,在學(xué)習(xí)與動物有關(guān)的名詞時,我先從網(wǎng)上下載與之相關(guān)的圖片,再通過power point及flash制作成為教學(xué)所用的課件,在課堂上借助多媒體進(jìn)行播放。吸引人的動畫、動聽的音樂、多彩的畫面使教學(xué)達(dá)到了良好的效果。另外,在學(xué)習(xí)某些動詞時,比如,ride(騎)、throw(扔,投擲)、jump(跳)、cry(哭)、laugh(笑)時,我也選出幾名學(xué)生進(jìn)行表演,有了這些真實動作,學(xué)生們更感興趣了,我有時還讓學(xué)生搬輛自行車放在教室里ride(騎)、做個紙飛機(jī)讓幾名男生throw(扔,投擲)、再買幾根跳繩讓一些學(xué)生jump(跳),等等,還讓學(xué)生扮作“攝影記者”來拍照,把這些動作放在電腦上一起欣賞。學(xué)生在實踐中學(xué)到并掌握了知識,培養(yǎng)了樂趣,課堂上出現(xiàn)了師生互動生生互動的場面,學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo),學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是快樂的,充滿樂趣的。在英語課堂教學(xué)過程中,為使學(xué)生的積極性得以
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