一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字一課件

1、一年級(jí)語(yǔ)言識(shí)字課件教材分析社交的新教材給我們帶來(lái)了新的教師獎(jiǎng)，新的教官。識(shí)字四以溫馨的童謠介紹了幼小動(dòng)物的夏天面貌。這里記錄的小動(dòng)物大部分是昆蟲，想知道的單詞通常是蟲子的話。本文趣味盎然，色彩豐富，很受學(xué)生歡迎。在教學(xué)中推崇創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在開(kāi)放的教室里愉快地獲得新的知識(shí)，從而嘗到成功的樂(lè)趣培訓(xùn)對(duì)象分析夏天是孩子們的，快樂(lè)是孩子們的，夢(mèng)想也是孩子們的。孩子們對(duì)夏天有感性的理解。一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)很早就知道了很多動(dòng)物，可以說(shuō)出他們的名字和一些現(xiàn)象，也可以簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意思。但那只是一種單一的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了讓他們正確理解和使用語(yǔ)言，必須在教室里聯(lián)系他們生活的實(shí)際情況，創(chuàng)造他們熟悉的生活狀

2、況，幫助他們學(xué)習(xí)、積累和理解語(yǔ)言。我教的班里的學(xué)生喜歡讀書，對(duì)周圍的事物好奇，大部分學(xué)生可以對(duì)感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，發(fā)表自己不成熟的看法。一、教育目標(biāo)：知道1，14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。能準(zhǔn)確流暢地讀兒歌。了解夏天各種動(dòng)物的生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。二、教育重點(diǎn)、困難：講座重點(diǎn)：識(shí)別單詞，閱讀兒童歌曲。激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的學(xué)生的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：寫生字。三、教學(xué)特點(diǎn)：這門課共有14個(gè)生字，識(shí)字比較大。但是這些生字中有11個(gè)是動(dòng)物名詞專用詞，其他時(shí)候很少出現(xiàn)。因此，本單元的生活必需品最好使用“全記法”。不需要分析字形或記憶方法。小動(dòng)物一直是孩子們喜歡的童年伴侶。因此，

3、為了讓學(xué)生以小伙伴的身份營(yíng)造氣氛，可以使用“情境法”，充分感受“中學(xué)游戲”的樂(lè)趣。在“尋找朋友”和“小詩(shī)人林格”等游戲過(guò)程中，輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展了學(xué)生的能力。讓學(xué)生“學(xué)習(xí)，利用”(自編歌曲)，有趣地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法：1、創(chuàng)建情況。尋找朋友游戲。3、觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)方法。4、角色模型。五、教學(xué)時(shí)間：2小時(shí)六、培訓(xùn)班：第一節(jié)課會(huì)話目標(biāo)：知道1，14個(gè)生字，讀正確的發(fā)音。2、閱讀兒童歌曲，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。感受兒童歌曲韻律的美，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。課程體系：一、對(duì)話簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你知道一年中哪個(gè)季節(jié)最熱嗎？(夏天)我們剛經(jīng)過(guò)夏天，誰(shuí)能告訴我你在哪個(gè)夏天看到了什么小動(dòng)物

4、？(學(xué)生自由回答)第三，揭露：今天我們要學(xué)的識(shí)字4也給我們介紹了很多小動(dòng)物。一起看吧。課件顯示這里提到的各種動(dòng)物照片和名字的圖片)第二，雙向互動(dòng)，有趣的識(shí)字：你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？選擇你喜歡的小動(dòng)物，大聲叫他們的名字。學(xué)生們坐火車讀小動(dòng)物的名字，要求正確的發(fā)音。)，以獲取詳細(xì)信息小動(dòng)物們聽(tīng)到孩子們熱烈的叫聲，都跑了過(guò)來(lái)。(在黑板上張貼動(dòng)物的照片)孩子們，你還知道嗎？現(xiàn)在，讓我們玩一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)真的見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物朋友。老師請(qǐng)一只小動(dòng)物(拿起一張動(dòng)物照片)，然后隨便找一張寫著這個(gè)小動(dòng)物名字的卡片。(重新認(rèn)識(shí))3、(板書上所有小動(dòng)物的名字)學(xué)生仔細(xì)看看這些名字，會(huì)知道什么呢？(昆蟲詞，大部分形式)第

5、三，第一次學(xué)兒歌，難問(wèn)：(動(dòng)畫展示了小動(dòng)物的活動(dòng))夏天小動(dòng)物在做什么？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)話？(學(xué)生用自己的話)大家做得真好。另外，一個(gè)與眾不同、有能力的小朋友正在把小動(dòng)物的活動(dòng)編成孩子們的歌，翻開(kāi)書讀。(免費(fèi)閱讀兒童歌曲)讀了這首兒歌，好像還有不知道的字或不知道的問(wèn)題？建議吧，大家一起幫你。(學(xué)生提問(wèn)，其他學(xué)生互相回答或指導(dǎo)老師)學(xué)習(xí)活字“”。第四，感情朗讀能激發(fā)興趣。同學(xué)們，看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，感覺(jué)怎么樣？你認(rèn)為這首歌該怎么讀？用你認(rèn)為最好的方法讀一下兒歌，說(shuō)出你最喜歡的句子？這句話是怎么讀？(學(xué)生們重讀孩子們的歌)我們孩子一首歌一首地讀吧。誰(shuí)讀得最好。(朗讀交換，相互促進(jìn))3、拔掉小吊環(huán)

6、。第五，地圖制作。1、XXX等同學(xué)大聲朗讀，在吊環(huán)臺(tái)上贏了，哪個(gè)孩子能在吊環(huán)臺(tái)上贏？一起看吧。(活字印刷術(shù)：螞蟻)這兩個(gè)詞的特點(diǎn)誰(shuí)能說(shuō)？寫文章要注意什么？(分析寫作技巧)有學(xué)生演示的小老師嗎？(請(qǐng)邀請(qǐng)一名更好的學(xué)生上臺(tái)示范)4、評(píng)價(jià)單詞，以積極的優(yōu)點(diǎn)為主，不恰當(dāng)?shù)刂赋鋈秉c(diǎn)。5、學(xué)生寫作練習(xí)，教師導(dǎo)游。六、課堂概要：同學(xué)們，小動(dòng)物一直是我們的好朋友。今天我們遇到了6種小動(dòng)物，但自然界中還有很多小動(dòng)物。你知道任何動(dòng)物嗎？你也可以編兒歌介紹給大家嗎？回家試試吧，老師相信你們能做到！教學(xué)分析這個(gè)文海產(chǎn)業(yè)有14個(gè)生字，其中11個(gè)包含昆蟲單詞旁邊的活字，生動(dòng)有趣的兒童歌曲，包含了夏天美麗快樂(lè)的樣子。學(xué)生們都有喜歡動(dòng)物的天性，他們中的大多數(shù)人對(duì)文中提到的6種小動(dòng)物有不同程度的理解，所以很容易理解童謠的內(nèi)容。所以我在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，用計(jì)算機(jī)課件支持課程，使用旁門、猜測(cè)、熟悉的字和生字、象形文字等多種識(shí)字。主要是讓學(xué)生尋找方法，讓老師伺機(jī)而動(dòng)，在老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生之間的合作中學(xué)習(xí)，記憶教導(dǎo)反思這是典型的集中掃盲班。新課程重視激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，