病句類型及修改方法

1、病句的類型及修改,學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足與知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。,一、下面介紹一下常見的語病,1、成分殘缺。,如：當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。,（沒有主語，去掉“使”）,如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。,（缺少賓語，在句末加上“的問題”）,2、搭配不當,如：他那銳利的眼睛投向了人群。,（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）,如：這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。,（把“揭露”改為“表現(xiàn)”）,如：對他的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。,（這句關聯(lián)詞搭配不當，應改

2、成“不但不應該袒護， 而且還應該”）,3、語序不當,（“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調。）,又如：我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。,（語序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應，連貫一致。這句話應把“水上”和“陸地上”對調一下。）,如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。,4、用詞重復羅嗦。,如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。 （“頭上的”和“頭發(fā)”重復。）,如：老馬和老李一起多次反復地進行水稻高產試驗。,（“多次”和“反復”是一個意思，不必要重復使用，應刪去其中一個。）,5、前后矛盾。,如：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。,（前半句講“勝敗”，后半句只講

3、“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”）,又如：王芳同學到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。,（“斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“斷定”。）,6、概念混淆。,如：張敏同學的書柜里整齊地擺放著西游記、水滸、新華字典等幾十本文學書。,（新華字典不屬于文學書，應去掉。）,7、濫用詞語。,再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。,（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”應該去掉，否則意思完全相反。）,又如：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。,（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）

4、,又如：對于這篇作文，我寫了整整一小時。,（介詞“對于”多余的，應刪去。）,8、有歧義。,如：我校新來的語文老師連我也不認識。,二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法,二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法：,（一）語感覺察法： 審讀病句，可以從感覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。搭配不當，語序不當就、語意重復的地方，都可以用此法辨析、修改。,（二）提取主干法： 運用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。,（三）有的放矢法： 語病往往會出現(xiàn)

5、在句子中的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，可能會出現(xiàn)語序不當?shù)膯栴}，如：“是否刻苦學習，是取得良好成績的關鍵?！薄霸诶蠋煹膸椭?，使他提高了學習成績。”,（四）邏輯分析法： 有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。,常見病句類型 1、句子成分殘缺。 2、搭配不當。 3、語序不當。 4、用詞重復啰嗦。 5、概念混淆。 6、有歧義。 7、句式雜糅。,對癥下藥,用詞不當 換 語序顛倒 調 成分殘缺 增 語義重復 刪 搭配不當 改,對癥下藥,三、修改病句應遵循以下原則： 1、最大限度地保持句子原

6、意。 2、修改后不能出現(xiàn)新的語病。 3、應保持句子的簡潔和連貫。 4、要根據(jù)實際表達需要修改。,四、修改符號。對有語病、錯別字以及標點使用不當?shù)牡胤娇墒褂孟铝蟹柤右孕薷摹?（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號： （4）調位號：,1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級. 2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴散. 3、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國內外媒體的關注. 4、在本屆世乒賽上,經過運動健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團休冠軍. 5、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國內外媒體的關注. 6、在本屆世乒賽上,經過運動健兒們的

7、奮力拼搏,再次贏得了男子團休冠軍. 7、學習成績的提高,主要取決于學生自身是否努力. 8、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出. 9、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度,為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生. 10、中考復習中,不少學生存在著復習重點不突出,時間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識,又忘記了后面的知識. 11、在這次煤礦事故中,創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者. 12、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸.它沒有輪子和傳動機構,列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的. 13、我生長在戲劇之家,豫劇對我一點都不陌生. 14、在現(xiàn)代化建設中,我們要充分吸收一切國處的先進經驗. 15.中學生上網吧,已經引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視.,1.（搭配不當：主干成績是班級,去掉一個班級） 2.（搭配不當：去掉不再或不,或將不再改為繼續(xù)） 3.（成份殘缺：缺主語,刪掉隨著） 4.（成份殘缺：缺主語,將經過和的刪去） 5.（成份殘缺：缺主語,刪掉隨著） 6.（成份殘缺：缺主語,將經過和的刪去） 7.（一面對兩面：應把是否刪掉） 8.（語意重復：由衷與在心里重復） 9.（多重否定造成語意混淆：應將不再改為再次） 10.（成份殘缺：缺賓語中