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文檔簡介
1、同學們,我們每個人都有童年生活,那是多么歡快,多么有趣,至今記憶猶新,下面請欣賞幾副童年的圖片,讓它們帶我們回到童年時代。,冰力量工作室 fuwan.li,童 趣 沈復,作者及作品簡介,沈復(1763 ?) 中國清代散文家。字三白,號梅逸。 江蘇蘇州人。工詩畫、散文。一生為幕僚。,浮生六記,一部自傳體作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合,情感深厚,愿意過一種布衣素食而從事藝術的生活。因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難,理想終未實現(xiàn),經(jīng)歷了生離死別的慘痛。浮生六記共六卷:閨房記樂、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記快、中山記歷、養(yǎng)生記道。有英、法、德、俄等多種譯本。童趣節(jié)選自浮生六記閑情記趣。,文言文導學,文
2、言文是古代的書面語體。,特點:簡潔、典雅。,意義:繼承文化、了解歷史、豐富語言。,學習目標:1、熟讀背誦 2、用心領會,能見言而知意 3、積累文言詞匯,給生字詞標音,童稚 ( ) 藐小 ( ) 項為之強( ) 鶴唳云端( ) 怡然稱快( ) 凹凸 ( ) 土礫 ( ) 壑 ( ) 龐然大物( ) 癩蝦蟆( ),zh mio jing l y o t l h png li h ma,朗讀課文,例如:1、昂首/觀之,項/為之強 2、使之/沖煙/而飛鳴,作/青云白鶴/觀 (句中“/”表示明顯的停頓,“”表示極短的停頓),請給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(示例),1、見/藐小之物/必/細察其紋理,故/時有/
3、物外之趣。 2、私/擬作/群鶴舞于空中。 3、心之所向,則/或千或百,果然/鶴也。 4、昂首/觀之,項/為之強。 5、作/青云白鶴/觀。 6、蹲其身,使/與臺齊。 7、見/二蟲斗草間。 8、果如/鶴唳云端,為之/怡然稱快。,1、昂首觀之,項為之強 2、果如鶴唳云端。 3、以叢草為林。 4、興正濃 5、方出神 6、捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅之別院。,脖子 ; 通“僵”僵硬,果然 ; 鳥鳴,鞭打、抽打 ; 驅趕,把當作,把看作,興趣,正好,正在,解釋加線的 詞的含義,文言文翻譯法:,1.加字,文言文(多單音詞)現(xiàn)代漢語(多雙音詞),能 張 眼 對 太 夠 大 睛 著 陽。,如:能 張 目 對 日。,2.換
4、字,如:昂 首 觀 之。,抬頭 看 它們。,3.用自己的話 講清文言意思,如:怡然稱快。,高興得連聲叫好。,余 憶 童 稚 時,能 張 目 對 日,明 察 秋 毫,,我 回憶 幼小 睜開 直視 明察秋毫,物外 之趣。,指超出事物本身 樂趣,見 藐 小之 物 必 細 察 其 紋 理,故 時 有,細小 一定 仔細觀察 因此,所以 常常,疏通文意,譯:我回想自己在年幼的時候,能夠睜大眼睛對 著太陽,能看得清最細微的事物,(只要)見到 細小的東西一定要仔細觀察它的線條和花紋,所 以常常能感受到超出事物本身的樂趣。,夏 蚊成 雷, 私 擬作群鶴舞,夏天 發(fā)出 雷鳴般聲響 暗自、暗暗 比,于空中,心之所向
5、,則或千或百,果然鶴 也;,抬 頭 脖子因為 “強”通“僵” 僵硬 白色,昂 首觀之,項為(wi )之強。 又留蚊于素帳中,,果然 像 鳴叫 高興得連聲叫好,在 想 就 變成鶴,徐 噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,,果 如鶴唳 云端,為之怡然稱快。,慢慢地 用 讓 冒 叫 當作 景象,譯:夏夜里,蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響,我心里暗自把它們比作群鶴 在空中飛舞,心理這么一想,眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴;抬頭看它 們,連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里,慢慢地 用煙噴它們,讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當作青云白鶴的景象 (來欣賞),果真像鶴群在云端鳴叫,這使我高興得連聲叫好。,夏蚊成“鶴
6、”,余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜 處,蹲,地方 雜草叢生,林,以蟲蟻為獸,以土礫 凸 者為丘,凹者為壑,,石塊、土塊 突出 山丘 低陷 山溝,神游其 中,怡然自得。,其 身,使與臺齊;定神 細 視,以叢草為,指自己 身體 讓 一樣高 聚精會神 仔細 看 把 當作,代山林 愉快 滿足,譯:我常常在土墻高低不平的地方,在花臺上雜草叢生的 地方,蹲下身子,使身子與花臺一樣高;聚精會神地仔細 看, 把叢草當作樹林,把蚊蟲當作野獸,把土塊突出部分 當成山丘,低陷部分當成山溝,感覺自己就在這“山林”中 游玩一般,感到愉快而滿足。,神游山林之趣,一日,見二蟲斗草間,觀 之,興正濃,忽有,有一天 看見 相斗
7、 觀看 它們 興致 忽然,龐然大物, 拔山倒樹而來,蓋 一癩蝦蟆, 舌,很大 推倒 壓倒 原來是,一吐而二蟲盡 為 所吞。余年幼,方出神,不覺,伸出 全 被 幼小 正,呀然一驚。神 定,捉 蝦蟆,鞭 數(shù)十,驅 之,驚怕 心神 安定 捉住 抽打 幾 驅趕 它,別 院,別的 院子,譯:有一天,我看見兩只小蟲在草間相斗,(便蹲下身來)觀看它 們,興致正濃,忽然有一個很大很大的“野獸”,推倒了山壓倒了樹 而來,原來是一只癩蛤蟆,舌頭一伸出來,兩只小蟲全被它吃掉。 我那時年紀很小,正看得出神,不禁“呀”的一聲驚叫。待到心神安 定下來,捉住癩蛤蟆,抽打它幾十鞭子,把它趕到被的院子去。,觀蟲斗,驅蛤蟆,童
8、趣,把草、蟲土礫擬作森林、野獸、丘壑,擬夏蚊為群鶴舞空,懲治蝦蟆,為小蟲抱不平,趣,A.能張目對日,明察秋毫。 B.私擬作群鶴舞于空中。 C.昂首觀之,項為之強。 D.又留蚊于素帳中,徐噴以煙。 E.果如鶴唳云端。 F.捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅之別院。 G.見藐小之物必細察其紋理。 H.昂首觀之,項為之強。 I.徐噴以煙。 J.以草為林。 K.舌一吐而二蟲盡為所吞。,連極細小之物也看得一清二楚。,暗自、暗暗 在,脖子 “強”通“僵” 僵硬,慢慢地,鳥鳴,鞭打、抽打,的 仔細觀察,用,把-當作,把-看作,被,它,代蚊子,解釋加線的 詞的含義,布置作業(yè),沈復觀細小之物而寫成此文,你在童年 時也有這樣回想
9、起來令人忍俊不禁的故事嗎?請參照本文,從記憶的倉庫中采擷一兩片童年生活的亮麗花瓣,寫一個表現(xiàn)童心童趣的片段。,冰力量工作室 劉 波,1、用簡潔的語言概括文中的三件趣事,(1)把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中,用煙噴蚊當作青云白鶴 的景象。 觀蚊如鶴,(2)在土墻的凹凸處定神細視,神游其中,怡然自得。 神游山林,(3)見癩蛤蟆吞食二蟲,鞭之數(shù)十,驅之別院。 鞭打蛤蟆,2.這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里?,(1)小大。,(2)丑美。,如:叢草樹林 蟲蚊禽獸 土塊峰、谷,如:蚊蟲飛舞白鶴舞空,(3)益蟲壞人,如:癩蛤蟆吞食二蟲捉、鞭、驅,開動腦筋,聯(lián)想和想像,夏蚊成雷,草叢、蟲蚊 土礫,癩蝦蟆,群鶴舞空,森林、野獸、 丘壑,龐然大物, 拔山倒樹,怡然稱快,怡然自得,大快人心 (鞭打、驅趕),物 外 之 趣,思 考,作者是 怎樣獲得“物外之趣”的?
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