教科版語文課本珍珠鳥課件

1、教科版語文課本珍珠鳥課件教科版語文課本珍珠鳥課件珍珠鳥這篇文章被納入北京市義務(wù)教育課程改革試驗教材語文六年級上學(xué)期教材中。教科版語文課本珍珠鳥課件，我們來看看。教學(xué)要求：1有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。2繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。教學(xué)重點：認(rèn)識珍珠鳥在我的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。教學(xué)難點：理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1預(yù)習(xí)課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。2準(zhǔn)備珍珠鳥一只。一導(dǎo)入新課。1哪些小朋友家里養(yǎng)了小動物？誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？2老師給你們帶來一只珍珠鳥。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文珍珠鳥，你知道本文的作者是

2、誰嗎？（馮驥才）馮驥才既是作家，又是一個畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過鳥，他和鳥之間是怎樣的關(guān)系呢？二自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1朗讀課文（表揚采用默讀方式的學(xué)生）2說說課文主要講了什么內(nèi)容。三質(zhì)疑。在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。（為什么這只怕人的鳥能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？）四根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解課文內(nèi)容。1出示導(dǎo)讀要求。認(rèn)真讀讀課文，想一想，珍珠鳥在我的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些變化？從哪里體現(xiàn)了我對珍珠鳥的喜愛之情？2以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。3交流討論。（1）珍珠鳥在我的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變

3、化？找出有關(guān)語句，仔細(xì)體會交流，指導(dǎo)朗讀。（2）為什么會發(fā)生這些變化？（3）從哪里體現(xiàn)了我對珍珠鳥的喜愛之情？指導(dǎo)朗讀。a. 當(dāng)朋友送我一對珍珠鳥時，作者是怎樣照料它們的？b. 三個月后這一對珍珠鳥有了雛兒，作者對它更是疼愛有加，把它當(dāng)作了一個活潑調(diào)皮的小孩，稱它小家伙?？焖倌x課文，找找看，課文幾次出現(xiàn)了小家伙，哪些字詞體現(xiàn)了作者對這個小家伙的喜愛之情？（第一次：作者對它觀察仔細(xì)，好肥。第二次：小鳥的.活動范圍越來越大，膽子越來越大，而我不管它，不傷害它，微微一笑第三次：重點體會摸、啄。第四次：小鳥對作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。）4課文讀到此時，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5你能舉出生活中信賴創(chuàng)造美好的境界這樣的例子來嗎？五作業(yè)。1從以下題目中選擇一個寫一段話。（1）溫暖舒適的巢（2）可愛的小紅嘴（3）淘氣的小家伙（4）人鳥相依圖