電子商務專業(yè)校企合作方案湖南網(wǎng)絡工程某學院

1、校企合作執(zhí)行計劃：校企匯官網(wǎng)：湖南網(wǎng)絡工程某學院：目錄，部分01 /實訓基地建設目標，部分02 /實訓基地建設費用，部分03 /校企合作指導思想，部分04 /實訓課程，部分01/實訓基地建設目標湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務理實習基地的建設，充分考慮適應學校專業(yè)教育和人才培養(yǎng)目標，可以滿足相關專業(yè)培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)高專業(yè)回應率，提高專業(yè)和行業(yè)適應度。 設立校企合作特別經(jīng)費，深化湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務校企合作體制改革，建立和完善校企合作制度體系，很多人共同建立校企合作管理體制和長期運營機制，設立校企合作特別經(jīng)費， 湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年增加電子商務經(jīng)費投入，從2017年開

2、始設立校企合作特別經(jīng)費，每年增加5-8%，5年后，這筆特別經(jīng)費穩(wěn)定在30萬元/年左右，積極開展校企雙方團隊建設，加強與地方政府、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，地方政府、行業(yè)主管將行業(yè)協(xié)會等的支持以組織、制度、政策、活動等形式固化，導入學校，推進校外實踐基地的建設，抓住各學部新培訓大樓建設的契機，湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務校企共同建立校內實習訓練基地，各專業(yè)小組功能完善，設備一流的校內模擬實驗推進工學結合，強調學生的實踐能力培養(yǎng)，抓住各學部新培訓大樓建設的契機，湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務校企共同建立校內實習培訓基地，各專業(yè)群積極建立功能完善，設備一流的校內模擬實驗培訓場所，保

3、障學生實踐技能的培養(yǎng)建立了電子商務合作共同建設關系，湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務實訓基地設備建設和實訓基地以企業(yè)現(xiàn)場形式建立，按企業(yè)標準管理，Part 02/建立實訓基地的費用是湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務專項資金主要用于職業(yè)大學和企業(yè)共同建立職業(yè)教育實習培訓基地、實驗室和技術研發(fā)平臺等校企合作項目。 軟件費用基于湖南網(wǎng)絡項目的某學院電子商務實訓基地門戶服務器，提供了更多合作應用的支持。 實訓基地網(wǎng)絡平臺、文件管理平臺和即時消息平臺、固定成本、湖南網(wǎng)絡項目的某學院電子商務學校企業(yè)合作部門利用學校場所和其他資源的優(yōu)勢，積極與企業(yè)合作經(jīng)營相關項目投資， 顧問費用湖南網(wǎng)絡工程某學院電

4、子商務實訓基地包括校企支援建設的顧問費用、硬件費用、湖南網(wǎng)絡工程某學院校企電子商務實訓基地的基礎設備和校企合作的電子商務常用工具等支出費用、Part 03/校企合作指導思想， 湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務充分合作教育資源優(yōu)勢和知名度與國內知名企業(yè)，雙方共同建立了工程和實習基地，實現(xiàn)了資源共享和互利合作學習模式。 實現(xiàn)、c、c、s、校企雙方的雙贏，企業(yè)服務是學院的指導思想，是打開有湖南網(wǎng)絡工程的學院電子商務校企合作之門的前提和基礎，決定合作成敗和成功率的高低，服務企業(yè)、校企合作雙方的互惠是校企合作的基礎。 企業(yè)有權優(yōu)先選拔學生，根據(jù)湖南網(wǎng)絡工程某學院電子商務學生的潛力部分淘汰學生的就業(yè)，

5、確保實習質量，擔任湖南網(wǎng)絡工程某學院電子商務就業(yè)學生的跟蹤服務和就業(yè)后回國學生的接待、管理和再就業(yè)安排等工作， Part 04/實訓課程湖南網(wǎng)絡工程某學院2017年電子商務各教材，課程標準【教材、課程、課程順序、授課形式、PPT、教案、授課(學習攻略、擴展學習書、網(wǎng)站)、復習作業(yè)、預習作業(yè)、課題庫】物流管理實踐練習，軟件工程師根據(jù)專業(yè)需要建立模型，開發(fā)符合設計目標的軟件系統(tǒng)，軟件的維護和改進也是基于軟件分析模式的。 隨著軟件工程理論研究的深化和軟件技術的發(fā)展，軟件分析建模也日益完善。 物流管理實踐練習，軟件工程師根據(jù)專業(yè)需要建立模型，開發(fā)符合設計目標的軟件系統(tǒng)，軟件的維護和改進也是基于軟件分析模式的。 隨著軟件工程理論研究的深化和軟件技術的發(fā)展，軟件分析建模也日益完善。 創(chuàng)業(yè)學導論、軟件工程師根據(jù)專業(yè)需求構建模型，開發(fā)符合設計目標的軟件系統(tǒng)，軟件的維護、改進也是基于軟件分析模式的。 隨著軟件工程理論研究的深化和軟件技術的發(fā)展，軟件分析建模也日益完善。 素質擴大了訓練課程，現(xiàn)代企業(yè)更重視員工知識的積累和更新。 通過構建學習型管理，構建“學習是工作，工作是學習”的新教育模式，構建員工終身教育，持續(xù)獲得新知識