幼兒園后勤工作總結(jié)

1、幼兒園后勤工作總結(jié)幼兒園后勤工作總結(jié)1這學(xué)期，在上級的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我園不斷加強內(nèi)部管理，實施了“以人為本”的人性化管理模式?！皥F結(jié)、尊重、務(wù)實、奉獻”的田園風(fēng)格和“熱情、愛、耐心、關(guān)心、真誠、自信”的教學(xué)風(fēng)格正在逐步形成。我們將采取“一分制”。1.創(chuàng)新管理理念，人性化管理與制度化管理相結(jié)合，努力實現(xiàn)規(guī)范化管理。內(nèi)部管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是提高教育質(zhì)量的重要保證。我們認真貫徹規(guī)程、條例、綱領(lǐng)，堅持“健康活潑、自信好學(xué)、文明禮貌、樂于溝通”的培養(yǎng)目標。以“育人、服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新”為經(jīng)營理念，以“熱愛建設(shè)兒童成長的搖籃”為服務(wù)特色。出發(fā)點是“為孩子著想，促進和諧

2、發(fā)展，讓每個家長放心”。中央公園和分園已經(jīng)很好地融為一體，干部、教師、孩子、家長和社會之間的和諧把我們絞成了一根繩子，在幼兒園編織了一個快樂的網(wǎng)絡(luò)。我們每個人都努力保持良好的態(tài)度，良好的修養(yǎng)，善待他人，和睦相處，從自己做起，從一件小事做起，通過我們的共同努力，建設(shè)一個和諧的天堂。我們用積極的話語來激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造性靈感，用贊許的目光來讓教師感到工作、努力、快樂。讓幸福在孩子、父母和老師之間流動，在幸福中發(fā)展。為了使管理更加規(guī)范化，我們認識到必須把人本管理和制度化管理結(jié)合起來。因此，我們開始完善各項管理制度，逐步建立和完善一系列規(guī)章制度，如教育常規(guī)評估制度和教師培訓(xùn)制度。本學(xué)期，我校教學(xué)保障

3、常規(guī)制度在一定程度上規(guī)范了教師的教學(xué)保障行為，也為檢查教學(xué)保障質(zhì)量提供了可靠依據(jù)。我們引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐過程中以制度為基礎(chǔ)，具體指出他們保護教育的行動。檢查人員還嚴格執(zhí)行各項制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題，提高管理的科學(xué)性和人性化。規(guī)范園區(qū)活動，提高教育和保護質(zhì)量，促進兒童、教師、干部和幼兒園共同發(fā)展。2.加強團隊建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。為了使分支機構(gòu)和中央公園更好地發(fā)展和充分融入管理，管理人員在提高自身素質(zhì)的同時，進一步更新觀念，積極執(zhí)行各自的任務(wù)，而不是消極對待困難，積極尋找解決問題的辦法，提高解決問題的能力。每個人都努力成為教師的服務(wù)員和同伴，融入教師隊伍，積極為每個教

4、師的成長提供有利條件，在生活中互相關(guān)心，在工作中互相幫助，與老師1一起分享工作的艱辛，一起體驗創(chuàng)造的樂趣。我們的目標是建立一支具有講師專業(yè)技能和奉獻精神的高素質(zhì)教學(xué)團隊。隨著學(xué)前教育改革的深入，教師已經(jīng)掌握了一些正確的教育理念。然而，由于我們園區(qū)的大部分教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過來的，在此期間，我們園區(qū)有11名教師是從小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過來的。他們的到來給幼兒園注入了新的生機和活力，但也給幼兒園教師的專業(yè)成長帶來了新的問題和困難。在這一時期，我們的33名教師中，只有6名從幼兒園教師畢業(yè)，近3年有27名教師從小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。面對當前我校教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用以幼兒園為基地的教研小組活動和以幼兒園為基地的培訓(xùn)等多種活

5、動來促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)教師的需求，我們確立了教師培訓(xùn)的五個方面，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)和現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，由原來的學(xué)前教育中心組和以幼兒園為基地的教研組轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言、科學(xué)等五個領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由學(xué)術(shù)管理者和骨干教師擔(dān)任組長，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)公正，充分發(fā)揮了骨干教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)和研究活動的情況也更加豐富。理論問題與實踐問題相結(jié)合，使教師真正進入培訓(xùn)的主體地位，調(diào)動教師積極參與的積極性，使教師在工作中變得善于學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過各種培訓(xùn)活動，許多教師和工作人員明白，幼兒園工作需要團結(jié)互助的精神，需要強烈的責(zé)任感。工作中的合作意識得到

6、了增強，每個人都相互尊重，而不是無足輕重。每個人的思想都有共鳴，他們開始意識到，如果人們沒有遠見，他們將會有近乎憂慮。如果我們沒有一種憂患意識，我們只有在滿足現(xiàn)有成就的情況下才會走向失敗。因此，教師要以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。為了建設(shè)一支敬業(yè)、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干、帶骨干到整體”的目標。我們加強了骨干教師和后備骨干教師的培訓(xùn)和使用，堅持做好園區(qū)內(nèi)的幫扶活動，發(fā)揚教師各自的優(yōu)勢，相互幫助，共同進步，縮短了教師專業(yè)成長的道路。骨干教師不僅起到了良好的示范作用，而且促進了幼兒園人與人之間的友好合作與交流。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟，也主動將所學(xué)的新思想帶到幼兒園，使大多數(shù)

7、教師迅速成長。為了進一步促進教師的專業(yè)成長，我們?yōu)樗麄兲峁﹨⑴c各級公開教學(xué)活動和競賽的機會，讓他們在教學(xué)活動中體驗鍛煉，快速成長，成為一個富有創(chuàng)造力和開拓精神的團隊。在這個問題上，所有的學(xué)生都積極認真地參與進來，許多年輕的教師脫穎而出。我們對他們的迅速發(fā)展感到高興。3.增強服務(wù)意識，發(fā)展特色服務(wù)發(fā)展是幼兒園的生命，發(fā)展的特色是幼兒園的支柱。只有不斷發(fā)展特色，幼兒園才能在激烈的競爭中立于不敗之地。我們在蘇醒認識到，幼兒園要生存和發(fā)展，必須提高服務(wù)意識和特色意識。在服務(wù)中創(chuàng)造特色。我們克服了過去12年來大部分教師從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園的困難，專業(yè)知識的缺乏，分園與上馬泰私人園之間的激烈競爭等。我們通過各

8、種學(xué)習(xí)和活動提高了每個人的專業(yè)素質(zhì)。教師勤奮敬業(yè)，并樹立了為父母服務(wù)的意識。他們每天都像春天一樣微笑著迎接他們的孩子和父母，像夏天一樣熱情地幫助他們，從而解決他們的煩惱。結(jié)合實際情況，我們派教師到朱現(xiàn)代教育呼喚平等教育。盡管農(nóng)村兒童生活在分散的地方，很難進入公園，但我們努力讓每個孩子都有接受平等教育的機會。我們頂著烈日，頂著酷暑，爬山，涉水回家，讓更多的家長了解學(xué)前教育的意義；我們開辦的全日制幼兒園允許生活在偏遠地區(qū)的孩子進入公園我們的努力贏得了父母的信任。如今，面對各種困難，幼兒園學(xué)生的數(shù)量仍然相對穩(wěn)定。4.在各種情況下開展教學(xué)和科研活動，創(chuàng)造教學(xué)和科研特色。隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展和教育改革

9、的不斷深入，教育研究已經(jīng)成為提高辦學(xué)效率的生長點。走“科研興園”之路，對科研質(zhì)量提出要求，是提升辦園品位的必然選擇。這學(xué)期，我們園區(qū)的教學(xué)和科研活動開展得很有活力。五個不同領(lǐng)域的教學(xué)和研究小組制定了切實有效的活動計劃，并重視計劃的實施。教研組活動的情況比較豐富，使教師在自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)討論活動中獲得理性的理解，通過實踐運用理論來調(diào)整和更新教育觀念和行為。精彩的講座、課堂和評價活動為教師搭建了一個學(xué)習(xí)、展示和交流的平臺。教師設(shè)計活動和組織活動的能力得到了提高。人人“尊重兒童”，積極構(gòu)建平等、輕松、和諧的師生關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定基礎(chǔ)。成為“兒童學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和

10、指導(dǎo)者”像許多農(nóng)村幼兒園一樣，我們的園區(qū)缺乏資金，設(shè)備條件差，“上小學(xué)”和“抄城市幼兒園”的做法不適合我們園區(qū)的發(fā)展。我們開始探索如何立足本地，充分利用我們的資源，開發(fā)我們自己的課程，使農(nóng)村兒童能夠享受優(yōu)秀的幼兒教育，發(fā)展自己的特點，促進發(fā)展。綠色的嘉陵江和樸實的鄉(xiāng)村為我們提供了豐富的自然資源。稻草、樹葉、花生殼、各種農(nóng)作物種子、鵝卵石、蘿卜.在老師的指導(dǎo)和孩子們熟練的雙手下，它們成了孩子們的工藝品.隨著自然資源的利用，我們逐步解決了幼兒園玩具和教具不足的問題，師生在快樂的音符中共同成長，使幼兒園具有真正的魅力和持久的生命力。我們在蘇醒認識到，提高幼兒園教育質(zhì)量離不開教育和教學(xué)研究，我們始終把

11、教育和科學(xué)研究作為創(chuàng)造特色的重要內(nèi)容之一。我們積極引導(dǎo)教師參與教學(xué)和科研活動。在這個問題上，幼兒園繼續(xù)對我們園區(qū)的一個市級課題進行深入細致的研究，努力打造教學(xué)和科研特色。5.結(jié)合家庭、花園和社區(qū)，兼顧各方面的資源，共同促進兒童的發(fā)展。綱領(lǐng)指出：“幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合，與小學(xué)緊密聯(lián)系，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！鞭r(nóng)村家庭很難合作，缺乏合作意識的父母認為：“孩子們上學(xué)時應(yīng)該由老師來教。”在市政項目農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實行策略研究中，我園通過家長問卷、家庭專欄、家長會、家長開放日、家訪等渠道加強家庭聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念。我們邀請家長和小學(xué)老師到幼兒園觀看活動，討論老

12、師的教學(xué)和孩子的收獲。一位家長深情地說：“幼兒園的活動真的很好，老師真的很好，我們可以放心，我們的孩子會接受這樣的教育！”父母的理解的微笑，孩子活潑可愛的形象和老師對孩子的深深的愛結(jié)合成一幅非常生動和溫暖的圖畫。孩子們在成長，老師、家長和幼兒園也在成長。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。無論幼兒園成功與否，他們不僅要開發(fā)自己的資源，還要學(xué)會開發(fā)家長的資源。如果幼兒園的工作得不到家長的支持和認可，就不能構(gòu)成教育的統(tǒng)一，幼兒園教育的質(zhì)量也不能得到保證。我們重視家和家之間的聯(lián)系。首先，我們成立了一個家長委員會，邀請他們參加各種幼兒園活動，并聽取他們的公平建議。2.通過每期至少一次的家長會和家長開放日活動，

13、系統(tǒng)地向家長介紹科學(xué)的育兒知識，如早期家庭教育的重要性、兒童的生理和心理特點、正確的育兒觀念、原則和方法等。3是通過每個班級、家庭聯(lián)系欄或家長宣傳欄。用清晰的文字，圖文并茂的布局，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，引起家長和老師的共鳴。四是每學(xué)期向家長匯報孩子四年教育的發(fā)展狀況。我們以真誠和積極的態(tài)度贏得了家長的密切合作。青年凝聚力活動也開展得有聲有色。這一研究內(nèi)容提出后，教師更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。我們的老師來到小學(xué)討論小學(xué)生和幼兒園兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們的習(xí)慣更好了，他們的學(xué)習(xí)能力更強了，老師的活動能力也提高了。6.全面貫徹規(guī)程精神，做好公園保護工作。1.愛每一

14、個孩子，并細心照顧他們。我們的老師和工作人員已經(jīng)充分認識到幼兒園對保護和教學(xué)同樣重視，因為他們對每個孩子的愛，每個人都像他們的父母一樣照顧孩子。孩子們活動后，汗水浸濕了他們的衣服，老師們及時穿上了毛巾；孩子們慢慢地吃，老師耐心地喂他們；有些孩子太小，不能不小心弄濕褲子，老師們及時穿上干凈的衣服和褲子.雖然孩子們很小，但他們?nèi)匀槐焕蠋熒钌畹膼鬯袆?，他們親切地喊著“媽媽老師”。2.科學(xué)合理地安排兒童膳食。我們公園的后勤老師為孩子們精心設(shè)計了科學(xué)合理的食譜，以確保食譜的多樣性和豐富性。我們也向父母尋求建議，并向幼兒園提供孩子們喜歡吃的食譜。無論是小吃還是午餐，幼兒園都嚴格按照要求運作。3.做好肥胖

15、兒童、體弱兒童和特殊兒童的護理工作，讓孩子感覺像家人一樣溫暖。7、確保師生安全，切實做好安全衛(wèi)生工作。幼兒園堅持以教學(xué)保護為中心，以安全為條件。在這一學(xué)年，我們根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合實際，建立和完善了安全工作管理體系。成立了以園區(qū)負責(zé)人為首的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視園區(qū)房屋的安全管理和監(jiān)測，并對滑坡現(xiàn)象進行了長期監(jiān)測。重視消防安全，加強消防設(shè)施檢查，特別是幼兒園兒童休息室。g的成員每個教職工都與幼兒園簽訂了安全工作責(zé)任書，提高了教職工的安全意識，每個人都知道安全工作應(yīng)該做好哪些方面。根據(jù)要求，每個星期三，整個公園都有一個共同的安全教育主題，這使得安全教育制度化和經(jīng)?；?。在為期一天的活動中，安

16、全是第一位的，在組織活動之前必須確保兒童的安全。戶外活動需要所有的老師和護士到位，并且每個孩子必須在任何時候都在老師的視線之內(nèi)，以確保孩子的安全。在廚房的管理中，廚師嚴格遵守制度，按照相關(guān)衛(wèi)生要求購買食物和烹調(diào)食物，后勤人員也堅持驗收制度，行政人員堅持日常檢查，從而從制度、管理和實施上保證了食品安全和衛(wèi)生。幼兒園定期組織后勤人員和廚師學(xué)習(xí)和提高他們的能力。炊具和后勤人員注意根據(jù)兒童的生長發(fā)育特點安排食譜，注意食物的顏色、香味和味道，及時來上課了解兒童的飲食情況，調(diào)整兒童膳食，使兒童吃得開心、健康。我們公園的護士嚴格按照消毒常規(guī)進行消毒工作。除日常消毒外，兒童手巾每周消毒兩次，兒童玩具每兩周消毒

17、一次。在疾病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防和消毒。兒童身體虛弱，容易感染病毒。為了確保每個孩子的健康，首先，應(yīng)該嚴格允許新生進入公園。每個孩子在進入公園前都必須接受身體檢查。如果發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)該及時處理，健康后再接受。然后加強晨檢，做到1看、2問、3摸、4查，嚴禁兒童攜帶危險品進入公園，并做好消毒記錄和早晚檢查記錄。關(guān)于教師用車接送孩子的問題。我們加強了與班車的聯(lián)系，做好接送工作。我們向乘坐公交車的兒童發(fā)出通知，告知他們接送兒童的安全制度，確保了接送兒童的安全。8.取得的成就。如果你給予，你會得到。這學(xué)期，通過我們的努力，成績是可喜的：1.舉行了兒童體操比賽和元旦表演，邀請家長參加。孩子們精彩的表演讓家長們笑逐顏開，幼兒園的工作贏得了家長們的信任。父母看到孩子的優(yōu)異表現(xiàn)喜出望外，老師的工作得到了認可和信任。2.教師隊伍的整體水平正在逐步提高。在整個學(xué)校的競賽活動中，我們可以看到幼兒園教師正在迅速成長。每個人組織的活動都應(yīng)用了綱領(lǐng)的新概念，把孩子放在第一位，讓孩子得到更好的發(fā)展。我們贊揚老師扎實的基本技能，我們?yōu)楹⒆觽冊诨顒又械陌l(fā)展感到高興。3.2006年11月，他成功通過幼兒園注冊和等級公園驗收。9.存在的問題。經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)取得了一些成績，但是還有很多