有關如何寫好說課稿的步驟及格式

1、有關如何寫好說課稿的步驟及格式寫一篇說課稿的步驟如下：1、說教材簡析教材具體包括說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)、所在單元或章節(jié);教學內(nèi)容是什么，包括了幾個知識點;講稿內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后章節(jié)之間的聯(lián)系;課程標準對該部分內(nèi)容的要求是什么;教學目標是什么;教學重點難點是什么。2、說教法在闡述教法的時候要講明教法的總體構造及依據(jù);具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;用了哪些教具和學具。3、說學法學法具體包括學習方法的選擇、學習方法的指導、良好的學習習慣的培養(yǎng)。我們需要說明的是學法指導的重點及理由;學法指導的具體安排及實施途徑;教給學生哪些學習方法。4、說教學程序對教學程序的說明具體包括：課前

2、預習準備情況;完整的教學程序(鋪墊、如何導入、新課怎么進行、教學方法的落實、重難點的突出、練習設計、如何小結、時間如何支配、如何利用教學媒體、總結);作業(yè)布置和板書設計。寫一篇說課稿的格式如下：一、自我介紹：姓名、單位、課題二、說課內(nèi)容1、說教材1)、教材的地位和作用、所授學科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何?、與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學生在學習了哪部分知識的基礎上學習的?是對哪些知識的運用?有什么發(fā)展?又是后面學習哪些知識的基礎?、對學生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對學生將來的學習有什么影響?2)、教學目標包括：知識目標：識記、理解、運用、 能力目標、思想覺悟在對知識掌握的基礎

3、上上升到能力。依據(jù)：、學生已有的認識基礎 、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用 、課程標準的具體要求3)、教學重點與難點的確立依據(jù)：、課程標準的具體要求 、學生實際和社會實際 、教材的邏輯結構和教學體系能起到提綱挈領、舉一反三的重點;難點則是因生而異、因校而異的。2、說教法依據(jù)：、教學目標，教學重難點 、學生認知活動的規(guī)律和學生實際水平狀況 、教師的教學實際水平，要揚長避短。目的：掌握知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。采用哪些教的方法?為什么要采用這種教的方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?3、說學法依據(jù)：、教學內(nèi)容的性質 、學生認知活動的規(guī)律和實際水平目的：掌握知識、培養(yǎng)學習能力采用哪些學習方法?為

4、什么要采用這種學習方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?4、說教學程序包括：新課導入，新課講解，評價教學效果，鞏固新課。1)、導入故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導入?有什么好處?會有什么效果?2)、講解、教師通過什么方式提出哪些問題?如何促進學生積極思考?教師起到什么作用?學生參與到什么程度?哪些是學生完成的?、在新課講解過程中，要培養(yǎng)學生哪些方面的能力?達到什么目標?學生在學習時可能會出現(xiàn)哪幾種思維結果?有哪些思維定勢須克服?如果學生沒有按教師的思路去做，有什么補救措施?、如何使學生真正變成學習的主人?3)、評價教學效果課堂練習和提問如何設置?設置哪些問題?為什么要設置這樣的問題?4)、鞏固新課把本