《小壁虎借尾巴》課件

1、,(*_*) 嘻嘻 歡迎瀏覽, 有什么不足之處 敬請(qǐng)見諒！,人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè),第17課小壁虎借尾巴,教學(xué)目標(biāo),會(huì)認(rèn)本課“壁、虎”等8個(gè)生字,會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)生字,理解新詞意思。 能正確、有感情以及流利地朗讀課文。 通過(guò)讀課文了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過(guò)，知道小魚、老牛、燕子尾巴的用處。 了解其他動(dòng)物的尾巴的用處,激發(fā)探索自然奧秘的興趣,引導(dǎo) 今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能夠猜出來(lái)。 “叫虎不是虎， 生來(lái)有四足。 愛在墻角住， 專吃蚊蠅蟲。” (猜一動(dòng)物),見過(guò)小壁虎嗎？ 壁虎是怎樣一種動(dòng)物呢？,17課 小壁虎借尾,認(rèn)識(shí)壁虎,壁虎是一種爬行動(dòng)物。 它的身體扁平，四肢短，

2、腳趾上有吸盤，可附在墻壁上迅速爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。 壁虎是益蟲，吃蚊子、蠅等小蟲子。對(duì)人類有益.,1.小壁虎為什么借尾巴？ 2.它向誰(shuí)借尾巴了？ 3.借到了嗎？,問(wèn)題,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 沒(méi)有尾巴多難看??！ 小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢？,認(rèn)識(shí)生字,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 沒(méi)有尾巴多難看??！小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢？,小壁虎(xio b h ) 蚊子(wn zi ) 一條蛇(y tio sh ) 逃走了(to zu ) 難看(nn kn),它向誰(shuí)借尾巴了？ 借到了嗎？,小壁虎爬呀爬，爬到小

3、河邊。 他看見小魚搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。 小壁虎說(shuō)：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？” 小魚說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?姐姐 (jie jie) 尾巴 (wi ba) 借給(ji i) 小魚的理由:因?yàn)樗?小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。 小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎？” 燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 燕子的理由:因?yàn)樗?小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。 他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。 小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？” 老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。” 老牛的理由:因?yàn)樗?小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他

4、爬呀爬，爬回家里找媽媽。 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！?小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”,小壁虎借尾巴的結(jié)果,照樣子連一連，再讀一讀。,小魚 游 來(lái) 游 去。 燕子（飛）來(lái)（飛） 去。 老牛（跑）來(lái)（跑） 去。 壁虎（爬）來(lái) （爬） 去。 -( ) 來(lái)( )去。,再生指生物體的一部分當(dāng)受到損壞、脫落或截除之后,又重新生成的過(guò)程. 小壁虎為了保護(hù)自己的生命而主動(dòng)掙斷尾巴,一段時(shí)間后又長(zhǎng)出尾巴的現(xiàn)象就是再生現(xiàn)象.,小知識(shí)之 生物體的再生現(xiàn)象,孔雀的尾巴在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它會(huì)打開尾屏，暫時(shí)嚇退或迷惑敵人，保護(hù)自己。,孔雀,猴子,猴子把尾巴鉤在樹上蕩秋千。,啄木鳥的尾巴靠在樹上支撐身體，幫助捉蟲。,啄木鳥,馬的尾巴能趕小蟲。,馬,松鼠的尾巴在跳躍時(shí)，能保持身體平衡。 晚上睡覺時(shí)，把尾巴蓋在身上，當(dāng)被子。,松鼠,鯊魚,鯊魚的尾巴能控制游動(dòng)的方向。,豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持身體平衡。,豹子,小魚 撥水老牛 趕蠅子 燕子 掌握方向,小壁虎想從小魚、老牛、燕子那兒借尾巴， 可是他們的尾巴都有自己的用處， 不能借給小壁虎。,小朋友們,它們的尾巴有什么用呢?,想一想,想一想,小壁虎想從小魚、老牛、燕子那兒借尾巴