中學(xué)校十一五干訓(xùn)工作匯報

1、“十一五”干訓(xùn)工作匯報“十一五”期間，我校的干訓(xùn)工作在市教育局和教育學(xué)院干訓(xùn)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足本校的實際情況，積極探索新的培訓(xùn)模式，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量，充分發(fā)揮各自的崗位職責(zé)，積極改進(jìn)工作方法，發(fā)揚(yáng)開拓、創(chuàng)新精神，求真務(wù)實地開展培訓(xùn)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，較好地完成干訓(xùn)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我們的做法簡單匯報如下：一、基本情況略二、強(qiáng)化班子建設(shè)，確保干訓(xùn)工作高效運行增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，是提高學(xué)校干訓(xùn)水平的有效途徑。因此，在班子建設(shè)上，我們堅持以“政治素質(zhì)好、工作業(yè)績好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”（“四好”標(biāo)準(zhǔn)）為目標(biāo)，以“創(chuàng)先

2、爭優(yōu)”、“雙創(chuàng)雙促”活動為載體，以思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)（“三項建設(shè)”）為內(nèi)容，以提高領(lǐng)導(dǎo)能力、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為重點，在班子中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、民主之風(fēng)、團(tuán)結(jié)之風(fēng)、廉政之風(fēng)，努力打造團(tuán)結(jié)共事、務(wù)實高效、敬業(yè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。（一）堅持以理論學(xué)習(xí)為核心，引領(lǐng)思想，謀劃全局一個領(lǐng)導(dǎo)班子要想跟上時代步伐，把握時代脈搏，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把學(xué)習(xí)作為一項長期的任務(wù)，放在一切工作的首位，堅持將理論學(xué)習(xí)作為一項常抓不懈的工作。校領(lǐng)導(dǎo)班子將理論中心組學(xué)習(xí)作為理論學(xué)習(xí)的主要平臺，在學(xué)習(xí)目的上，努力做到“三個著眼于”，即著眼于把握基本理論問題、 著眼于解決學(xué)校發(fā)展的重大問題、著眼于

3、解決群眾關(guān)注的熱點難點問題；在學(xué)習(xí)方式上，采取讀、聽、看、談、寫、講等多種形式，堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、集體研討與專題講座相結(jié)合、學(xué)理論與指導(dǎo)實踐、指導(dǎo)工作相結(jié)合；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，做到“四要四爭做”，即要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，爭做帶頭貫徹執(zhí)行的模范；要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、管理理論，爭做學(xué)校管理的行家；要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，爭做教育改革的先鋒；要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，爭做知法、守法、用法的明白人。一年來，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和十七屆五中全會精神，通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識教育改革發(fā)展面臨的形勢與任務(wù)，深刻理解教育工作的指導(dǎo)思想和工作方針，全面把握教育

4、工作的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，切實增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感。（二）堅持以制度建設(shè)為關(guān)鍵，民主團(tuán)結(jié)，科學(xué)決策一個堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子的前提必須是民主團(tuán)結(jié)，實現(xiàn)民主團(tuán)結(jié)的最重要途徑就是堅持民主集中制。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格執(zhí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”這一民主集中制的組織原則和工作制度，凡屬學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大改革、人事安排、基建維修、大宗物品采購等重大問題，都要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。為確保決策的科學(xué)性，我們堅持“一評二定三公開 ”制度，即在評先晉級、提拔任用、組織發(fā)展等涉及教工切身利益的大事上，首先提交教職工大會評議，然后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論通過，公示后生效。班子成員始

5、終注意發(fā)揚(yáng)民主，多方征求意見，堅持走群眾路線，堅持問計于民，認(rèn)真實行校務(wù)公開，使得職稱評定等群眾關(guān)心的熱點難點焦點問題平穩(wěn)順利。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷經(jīng)幾次調(diào)整，10年8月班子成員李書記、張校長調(diào)入，2010年2月閆校長調(diào)入，每一次班子的變動、調(diào)整，都意味著新的磨合、新的適應(yīng)。因此，我們始終注意把團(tuán)結(jié)放在首位，工作多商量，思想常交流，互相支持，互相幫助，拾遺補(bǔ)缺，主動補(bǔ)位，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力。（三）堅持以作風(fēng)建設(shè)為保障，凝聚力量 ，促進(jìn)發(fā)展作風(fēng)是形象的代名詞，喊破嗓子不如作出樣子。校領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)良作風(fēng)是凝聚師生力量，舉全校之力推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要保障。班子成員堅持深入一線，深入課堂，深入到師

6、生中，做到“三帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)、帶頭研究教育教學(xué)工作、帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，以身作則，率先垂范，為教育工作出表率。如馬書記，注意發(fā)揮保證監(jiān)督作用，學(xué)校工作特別是安全工作多提醒；李校長多方呼吁，積極協(xié)調(diào)上級領(lǐng)導(dǎo)幫助解決制約學(xué)校發(fā)展的師資、硬件建設(shè)問題；張校長堅持每天深入課堂聽課指導(dǎo)，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控；李校長克服后勤人員人手少、工作量大、任務(wù)重的困難，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)后勤人員一道做好工作。班子成員牢固樹立宗旨意識，堅持群眾利益無小事，想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾冷暖放在心上，自覺做到“四必到”，即教職工及家人生病住院必到、教職工生活有困難必到、教職工婚喪嫁娶必到、教職工家庭

7、有糾紛必到。如我校離休老干部病故，校領(lǐng)導(dǎo)班子及時趕到家中，幫助安排車輛，料理喪事，令家人十分感動。三、狠抓隊伍建設(shè)，夯實干訓(xùn)工作基礎(chǔ)（一）抓師德建設(shè)，引領(lǐng)教師高尚發(fā)展1、組織開展“愛與責(zé)任”主題教育活動沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。，學(xué)校黨支部圍繞“愛與責(zé)任”這一主題，組織系列專題討論。我們組織全體教師收看了北京第二實驗小學(xué)霍懋征沒有愛就沒有教育及上海尚文中學(xué)黃靜華用心愛每一個學(xué)生等全國優(yōu)秀教師師德報告會，開展“我們該向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)什么” 的大討論，全校教師撰寫觀后感56篇，每年9月份學(xué)校組織教師重溫中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師撰寫學(xué)習(xí)體會51篇。2、組織“五比五看”組室競賽活動為了

8、進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，培育教師高尚師德，我們開展了“五比五看”組室競賽活動，即：比終身學(xué)習(xí)，看讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究的行為與實效和專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)；比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)；比關(guān)愛學(xué)生，看對待學(xué)生的態(tài)度、關(guān)心學(xué)生的行動和師生關(guān)系的和諧；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和履行社會道德義務(wù)的自覺性，塑造教師良好形象。 3、組織師德自查考評活動一方面，學(xué)校修訂完善了*中學(xué)師德考核方案，每年定期對教師進(jìn)行一次師德考核，要求每位教師對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查、互查，找準(zhǔn)問題，制定個人整改措施。另一方面，學(xué)校圍繞師德“八個不準(zhǔn)”和師德建設(shè)有關(guān)要求，設(shè)計

9、了*中學(xué)師德建設(shè)調(diào)查問卷，組織問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，家長、學(xué)生的總體滿意率達(dá)95%以上。但在問卷中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教師不注意在學(xué)生面前的言談舉止、個別教師忽視對學(xué)生的思想教育等，針對調(diào)查問卷中反映出來的問題，我們有針對性地進(jìn)行批評教育，及時加以糾正。4、建立教師綜合考評激勵機(jī)制每學(xué)期開學(xué)典禮都對表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，設(shè)師德模范獎、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)獎、教師專業(yè)大賽獎、教師專業(yè)發(fā)展獎、控輟保生獎、優(yōu)秀教研組獎等，有力地推動了教師綜合素質(zhì)的提高。幾年來，我校涌現(xiàn)出許多師德典型和師德模范。我校中干既做管理工作又兼課，有的還擔(dān)任班主任工作，并為畢業(yè)班把關(guān)教師，工作量大，超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，但都能認(rèn)真

10、圓滿地完成工作任務(wù)，毫無怨言。我校管理食堂宿舍的兩位教師，雖然年齡大，身體不好，但兢兢業(yè)業(yè)，起早貪晚，盡職盡責(zé)，他們克服宿舍管理人手少、工作量大(兩個人管理相當(dāng)于一個年組的工作量)，責(zé)任大的困難，既當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)老師，又當(dāng)學(xué)生的生活教師，不怕臟不怕累，有時上水不好使，他們就親自沖洗廁所，毫無怨言，宿舍管理井井有條，學(xué)生、家長非常滿意。（二）抓研培建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展根據(jù)我市發(fā)展性教育教師專業(yè)發(fā)展的三三制原則，我校制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，爭取在十二五結(jié)束之年，打造一支“個體優(yōu)化、整體優(yōu)秀”的教師隊伍，具體來說就是具有良好的職業(yè)道德和現(xiàn)代知識觀、教師觀的高素質(zhì)的教師隊伍。在這個目標(biāo)的指引下，我校確

11、立了關(guān)鍵事件分析法校本培訓(xùn)模式，它不以掌握有效的理論知識、技術(shù)和技能為目的，而是直面課堂，以課堂教學(xué)中有感染力的真實事件或真實問題“關(guān)鍵事件”的解決為軸心，以學(xué)科教研活動為操作平臺，通過教師親自體驗、實踐、反思和同伴之間的指導(dǎo)、切磋，洞察并揭示教師教育行為背后的緘默教育知識，提高自我觀察的敏感性，并用語言表達(dá)，使內(nèi)隱的教育觀念清晰化，實現(xiàn)教師不僅能談?wù)撔聳|西，還能通過課程體系來展示新東西的目的。1、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，激勵教師自我更新近年來我們注重在培訓(xùn)形式上加大了交流的力度，在原有校內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，開展了校際交流活動。校際交流活動名為“靈動的思維，美麗的傾聽”，邀請十九中學(xué)的黃興武、信雙琴老師做講

12、座，解決教育觀念和教育事業(yè)忠誠度的問題；邀請渭津中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史四名教師做觀摩課，解決主體性課堂教學(xué)模式的問題，通過借鑒他校經(jīng)驗激起本校教師對已有專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反思，對未來專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇以及在目前情況下對專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)的動力，形式有個人反思、組內(nèi)評課、論文交流等。上述交流活動使教師學(xué)會了從情境目標(biāo)行動結(jié)果四個方面來分析關(guān)鍵事件，使自己看到平時視而不見的例行事項的意義，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的自我更新。2、找準(zhǔn)科研方向，提高教師科研素養(yǎng)教育科研的意義在于解決教育教學(xué)中存在的關(guān)鍵事件，學(xué)生主體性培育不夠是我校教育教學(xué)工作中的一個主要的關(guān)鍵事件。因此我們承擔(dān)了學(xué)生主體性培養(yǎng)的實驗課題，去年上半

13、年我校作為局直初中三家參展單位之一展出了我校的實驗課題資料，在結(jié)題鑒定會上我校的課題研究工作得到了市教科辦的好評，目前已經(jīng)順利結(jié)題，并被評為市“十一五”規(guī)劃優(yōu)秀課題。通過課題研究我校形成了新的辦學(xué)理念主體性教育理念，即以增強(qiáng)主體意識、提高主體能力、完善主體人格為目標(biāo)，以自塑教育、主體性教學(xué)、運動會改革為載體，從德智體美等方面發(fā)展學(xué)生的主體性。3、發(fā)揮教研作用，實現(xiàn)教師專業(yè)成長如果說教研工作是保證學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)的肌體，教研組就是這個肌體的細(xì)胞，每一個細(xì)胞的正常工作是肌體健康發(fā)展的保證，所以我校非常重視教研組作用的發(fā)揮。主體性教學(xué)模式研究是學(xué)校統(tǒng)一安排的教研活動，教研組還有自己的特色活動，如平均

14、年齡最大的理化生組的信息技術(shù)培訓(xùn)，英語組的教師口語訓(xùn)練，數(shù)學(xué)組的磨題，語文組的讀書等。在教研組互動研究的基礎(chǔ)上學(xué)校開展主體性教學(xué)三輪課活動，即骨干教師新型課、新畢業(yè)教師見面課、中青年教師常態(tài)課，目的是在原來各自研究的基礎(chǔ)上，將研究狀態(tài)常規(guī)化，引領(lǐng)全體教師做一次課堂教學(xué)模式的徹底改革。在骨干教師新型課上，我校教師展示了先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的主體性課堂教學(xué)模式，這給全校教師帶來了實施主體性課堂教學(xué)的啟發(fā)，許多老師在新型課結(jié)束之后，紛紛自愿報名參加新型課試講活動且在申請之前都能主動完成學(xué)案，這讓學(xué)?？吹搅俗リP(guān)鍵事件促進(jìn)教師專業(yè)成長的效果。我校還組織了兩輪新畢業(yè)教師見面課活動，共有18人次六個學(xué)科的教師參

15、加。青年教師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和主體性教學(xué)，研究學(xué)情，探究教法，滲透學(xué)法，為其他教師不斷完善教學(xué)提供了新的思路，帶來了啟示。我們經(jīng)常要求教師找案例、學(xué)案例、寫案例，而新教師見面課正是發(fā)生在身邊的、生動鮮活的案例，它反映的問題應(yīng)該是更符合我們教師實際的，這樣的案例帶給我們的必定是對教學(xué)重難點或者熱點問題的更深刻的理解，讓今后的課堂教學(xué)少走彎路，促進(jìn)講評雙方的共同提高。上述活動因為結(jié)合了教學(xué)中的關(guān)鍵事件，遵循了發(fā)展性教育的指導(dǎo)思想，在培訓(xùn)教師的同時也帶動了發(fā)展性教育特別是有效教學(xué)的開展，先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練主體性課堂教學(xué)模式就是實現(xiàn)有效教學(xué)的有效方式，它不僅提高教學(xué)質(zhì)量，還控制了流失生，因為這種課堂教學(xué)模式

16、讓每個同學(xué)都得到了關(guān)注。（三）抓德育建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生主動發(fā)展國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要“創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性?！边@也是我們德育工作者一直在思考的問題。年年來我校在改變以說教、灌輸為主要形式的德育形式方面做了一些探索，具體工作如下：1、實施自塑教育促綜評，培育學(xué)校德育特色自塑教育是相對于他人教育而言，即自我塑造，是主動發(fā)展的教育，是我校實施主體性教育在德育工作中的創(chuàng)新。為使自塑教育更具有操作性，我們提出了“一二三四五”自塑教育模式，“一”是“一個目標(biāo)”，即促進(jìn)學(xué)生積極主動健康發(fā)展；“二”是“兩種評價方式”，即自評和

17、他評；“三”是“三好標(biāo)準(zhǔn)”，即好習(xí)慣、好性格、好心態(tài)；“四”是“以四自為內(nèi)容”，即自覺（自塑的起點）、自設(shè)（自塑的支點）、自律（自塑的重點）、自強(qiáng)（自塑的難點）；“五”是“五個方面的習(xí)得”，即德育課程引領(lǐng)、主題班會拉動、家教一體助推、實踐活動提升、校園文化滲透，變他律為自律，促進(jìn)自我覺悟、自我塑造、自我約束、自我提高。在實踐活動中，我們開展自塑教育特色班級創(chuàng)建活動，在眾多的特色班級中，以朱曉丹老師及其學(xué)生的溫馨班級建設(shè)最讓人感動。他們通過溫馨祝福溫馨鼓勵溫馨提醒溫馨寢室感動班級人物評選五個環(huán)節(jié)促成了每個個體愛的蓄積、愛的對流，使班級成為一個互愛的場，生成了一個協(xié)作的集體、向上的氛圍。同時我們又

18、將自塑教育與綜合素質(zhì)評價工作相結(jié)合，以道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力兩個維度的要求來培養(yǎng)好習(xí)慣、以公民素養(yǎng)和交流與合作的要求培養(yǎng)好性格、以實踐與創(chuàng)新、運動與健康和審美與表現(xiàn)的要求培養(yǎng)好心態(tài)，使自塑教育與綜合素質(zhì)評價工作相輔相成、相得益彰。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對綜評工作的規(guī)范管理，嚴(yán)格評價程序，科學(xué)組織實施，做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)公平；健全機(jī)制，規(guī)范操作；加強(qiáng)管理，科學(xué)評價；保證質(zhì)量，佐證詳實。2、創(chuàng)新德育途徑與方法，增強(qiáng)德育工作實效當(dāng)今傳媒資訊異常發(fā)達(dá)，面對不斷涌現(xiàn)的各種新思想、新觀點、新理念，單純的說教日顯蒼白無力。今年我們在常規(guī)德育途徑的基礎(chǔ)上，嘗試了兩種新途徑。（1）大膽開展體驗性德育由于受到安全隱患的

19、限制，體驗性德育的危險系數(shù)讓很多學(xué)校不敢組織學(xué)生體驗，但是卻喪失了有效的教育機(jī)會。我校在認(rèn)真分析了體驗性德育的利弊以后，覺得不能因噎廢食，在今年組織了三次校外體驗性活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀礦工墓、凈水廠和襪園。為了把好事辦好，解決人數(shù)多、隱患大、組織難的問題，我們采取了分批體驗的方法，就是每次活動根據(jù)學(xué)生與學(xué)校的雙向選擇確定一部分學(xué)生參加體驗，保證每個學(xué)生都能有一次體驗。參加體驗的學(xué)生回來以后通過廣播與全校同學(xué)交流感悟，這樣雖然每次都是部分學(xué)生參加活動，但是通過交流感悟就能讓全校學(xué)生對每一次活動都感同身受。每一次體驗活動，學(xué)生們渴求的雙眼、認(rèn)真的記錄、積極的提問、熱烈的討論都給帶隊教師和接待單位留下

20、了深刻的印象，這樣的活動學(xué)生們確實非常喜歡，在體驗活動中我們看到了課堂上不?？吹降恼嬲耐度?，這種活動一定是觸動了學(xué)生的內(nèi)心，愛國主義教育、節(jié)水教育、創(chuàng)業(yè)教育不言自明。我們還有一個意外的發(fā)現(xiàn)，就是接待單位對學(xué)生們也非常熱情，耐心的講解、認(rèn)真的示范，看來社會也有教育學(xué)生的愿望，所以體驗性德育確實有開展的必要和可能，這堅定了我們將體驗性德育堅持下去的信心。（2）快樂開展游戲性德育游戲性德育就是通過開展游戲來達(dá)到教育學(xué)生的目的。我校主要開展兩種游戲：體育游戲，比如跳繩、踢毽球、拔河、定點投籃、迎面接力跑等；民間游戲，如老鷹抓小雞、丟沙包、單腿跳逮人等。時間是每個周三、周五的間操時間，每月進(jìn)行一項游戲

21、的比賽。這樣既豐富課余生活、強(qiáng)健學(xué)生體魄，又使學(xué)生在玩中學(xué)會了自主合作、遵守規(guī)則、磨練意志，正如我國著名教育家陳鶴琴所說：“各種高尚道德，幾乎都可以從游戲中學(xué)得，自治、克己、獨立、共同作業(yè)、理性的服從、紀(jì)律等，這種種美德的養(yǎng)成，沒有再比游戲這個利器來得快樂、來得切實?！蓖ㄟ^系列游戲活動，以往沉寂的校園沸騰了，歡笑和助威聲洋溢在校園的上空，在同學(xué)們獲得一個又一個成功體驗的同時，也增強(qiáng)了班級的凝聚力、向心力。 四、發(fā)展中專部工作，讓干訓(xùn)工作彰顯特色我校中專部工作堅持以市場為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以質(zhì)量為核心、以就業(yè)為根本的指導(dǎo)方針，繼續(xù)堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，按照瞄準(zhǔn)市場調(diào)整結(jié)構(gòu)、加大宣傳保證規(guī)模、加

22、強(qiáng)管理提高質(zhì)量的思路，抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，提升發(fā)展水平，增強(qiáng)服務(wù)能力，推動學(xué)校工作向前發(fā)展。五、加強(qiáng)后勤管理，為干訓(xùn)工作提供有力保障幾年來，學(xué)校后勤部門以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨，以師生滿意為目標(biāo)，牢固樹立“后勤不后，超前服務(wù)”的思想，強(qiáng)化服務(wù)育人的功能；以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，提高規(guī)章制度執(zhí)行力；以有效資金投入為保證，改善辦學(xué)條件，全面實施崗位目標(biāo)責(zé)任制，完成了預(yù)定的工作任務(wù)。學(xué)校經(jīng)費在保證正常教學(xué)需求都顯捉襟見肘的情況下，采取了借助外力促發(fā)展的方法，傾力改善辦學(xué)條件。一方面用足用好國家政策，緊緊依靠上級部門的支持，爭取外援。如利用國家校安工程的優(yōu)恵政策，積極為食堂宿舍綜合樓施工單位請

23、撥建設(shè)資金，而得到施工單位20萬元的無償援助，利用這筆資金，新購買了學(xué)生桌椅600套、教師辦公桌椅71套、書柜40個、更換實木門51個，重新為辦公實驗樓刮了大白，進(jìn)一步改善了辦公、學(xué)習(xí)條件。另一方面，積極調(diào)動社會關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展助力。如借助社會關(guān)系，為學(xué)校無償鋪設(shè)267平方米的水泥路，獲得相關(guān)學(xué)校、部門援助的白鋼門、白鋼工作臺、餐桌椅、砂石土等，合計價值4萬多元。我們還采取向財政爭取一些、施工單位墊付一些的辦法，先發(fā)展事業(yè)，讓師生享受發(fā)展的成果，讓師生滿意，讓家長放心，增強(qiáng)社會影響力。去年，以20萬元的財政投資啟動了40多萬元的水洗廁所項目，目前正在施工中；投入3.3萬元鋪設(shè)了1100平方米的硬覆蓋；投入3萬元購買200套學(xué)生桌椅，建立了住宿生自習(xí)室；投入26.9萬元，對教學(xué)樓、辦公實驗樓屋面防水及供電線路、燈具、開關(guān)、插