《清兵衛(wèi)與葫蘆》公開課(課件)

1、授課教師： 李克月,授課班級： 高二 478班（理）,熱烈歡迎各位蒞臨指導,授課內(nèi)容：清兵衛(wèi)與葫蘆,興趣是最好的老師,達芬奇,愛迪生,品析情節(jié)張力，感悟個性風采,2體會情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕 。,3領會小說的內(nèi)容與主旨。,1把握小說情節(jié)運行的基本模式。,學習目標,0.1元=50元=600元,復述故事,梳理情節(jié),發(fā)生： 發(fā)展： 高潮： 第二高潮： 結(jié)局：,愛葫蘆,放棄葫蘆,賣葫蘆,砸葫蘆,買葫蘆,情節(jié)與細節(jié),細節(jié)使情節(jié)更加謹嚴,細節(jié)豐富了人物形象,情節(jié)運行的方式,1. 基本模式,2.搖擺,3.出乎意料 情理之中,情節(jié)的搖擺,搖擺：小說在運行時不是毅然決然地向前突奔，而是在絕大部分時間里出現(xiàn)

2、了猶豫不決的狀態(tài)。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。,探究思考,“搖擺”是小說情節(jié)設置的一個重要技巧，請找出清兵衛(wèi)與葫蘆中的“搖擺”，并體會其妙處。,基本情節(jié),愛葫蘆,放棄葫蘆,賣葫蘆,收葫蘆 砸葫蘆,買葫蘆,搖 擺,插入客人與父親的談話,插入介紹教員喜歡武士道,教員到來葫蘆卻逃過一劫,發(fā)生：,發(fā)展：,高潮：,第二高潮：,結(jié)局2：,1控制小說節(jié)奏，使小說自有張弛,2使情節(jié)跌宕起伏搖曳生姿，引人入勝,3揭示沖突，暗示主旨,4為塑造人物形象服務,歸納搖擺的作用,總結(jié)主題,小說表達了對“大

3、人”在不知就里的情況下，粗暴扼殺孩子天性和天賦的一種批評，表達了對追求個性自由發(fā)展的期望。,這篇作品也傳達了作者對美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。,小說的結(jié)局安排有什么特點？你從中讀出了怎樣的用意呢？,結(jié)局之一：葫蘆被賣高價。,結(jié)局之二：清兵衛(wèi)放棄葫蘆。,探究思考,學以致用,在我們學過的小說中，你能找到情節(jié)中的搖擺和意料之外，情理之中的結(jié)尾嗎？試著分析其作用。,裝在套子里的人,差別咋就這么大呢？,俺沒啥文化，可認得字，平時愛看個名人自傳啥的?？吹枚嗔?，總覺得那些名人小時候也沒啥大不了的，都跟俺差不多，有時還不如俺呢。不過人家為啥后來就出名了呢？俺一直都鬧不明白，同樣都是爹媽

4、生的，后來的差別咋就這么大呢？,作文欣賞,人家列寧小時侯打破過他姑媽家的一個花瓶，俺也打破過三姨家的一個，不是花瓶，是碗?？扇思伊袑幷J了錯還落了個誠實的美名；俺也認了錯了，卻挨了俺三姨的一頓臭罵，回去又挨了俺爹的一板子，現(xiàn)在想起來屁股都還疼。后來人家列寧因為他的誠實在全世界都有名，俺現(xiàn)在憑著一張嘴，就是說假話的本事在村里倒也小有名氣。,俺小時候也跟達芬奇一樣愛畫畫，俺敢說俺畫的雞蛋絕對比達芬奇的還要圓。人家達芬奇畫得不耐煩了還有一位藝術(shù)大師勸他繼續(xù)畫；可俺畫得正起勁，卻被俺娘邊擰住耳朵邊罵道：“小兔崽子，再敢往墻上亂畫就讓你爹剁了你的狗爪子！”后來人家達芬奇畫啥像啥，可俺現(xiàn)在呢？畫匹馬咋看咋像

5、駱駝。,俺小時候也愛看星星，就跟人家開普勒似的。可人家開普勒從小就曉得什么是科學；俺姥姥一有時間就給俺講月宮里的仙女和玉兔的故事，還說等俺長大了，把月亮里的仙女娶回來給俺當媳婦兒。后來人家開普勒發(fā)現(xiàn)了什么行星運動三大定律，俺直到現(xiàn)在才鬧明白原來自己上了當，月亮上根本沒有那個名叫嫦娥的女人，自然也不會有什么兔子。,達爾文打小就愛養(yǎng)個小蟲、小鳥啥的，俺也是。人家養(yǎng)啥都成，可俺費了好大勁兒養(yǎng)了一盒蠶寶寶，就為看看它們是咋吐絲結(jié)繭的，結(jié)果卻被俺娘統(tǒng)統(tǒng)給喂了鴨子。后來人家達爾文完成了進化論，講的全是“物競天擇，適者生存”的大道理；俺也打算寫本天敵論，就寫“蠶的天敵中包括兇狠的鴨子，但是最可怕的天敵還是俺娘”,俺甚至還跟貝多芬似的擺弄過幾天樂器。不過人家玩的是鋼琴，俺玩的是口琴。甭管啥琴，反正都是琴?？扇思邑惗喾宜刻於纪婷频谋扑毲?。俺爹呢，三哄兩哄就騙走了俺的口琴，送給了俺姑家的孩子。后來人家貝多芬閉著眼睛都會作曲了，可俺現(xiàn)在閉上眼睛就只會做夢。,俺現(xiàn)在一把年紀了，這輩子是沒啥出息了，可俺真的希望中國能出一個愛因斯坦?？砂秤置靼祝退阒袊艹?00個愛因斯坦，有5