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教材分析,設計亮點,教學方法,教學目標,教學時間,學情分析,教學 重難點,教學過程,教學 效果預測,教學設計,美術上冊 高等教育出版社,教法設計,學法設計,視 頻,圖 像,關 鍵 信 息,觀 察,討 論,模 仿,探 究 練 習,本環(huán)節(jié)畫出幾個人物臉型簡筆畫，幫助學生回憶概念,本環(huán)節(jié)以視頻導入，結合生活情景，將表情和簡筆畫對比，直觀易懂，激發(fā)思維，促使學生迅速的、有目的的參與到課堂教學活動。,微笑 大笑 喜悅 驚訝 生氣 郁悶 懷疑 傷心 哭泣 蔑視,本環(huán)節(jié)通過學生表演將各種表情融入一張圖片對比，使學生能迅速的找出不同之處，引導學生模仿圖片，從而深入理解概念。,本環(huán)節(jié)通過仔細觀察人物表情，找尋規(guī)律，引導學生學會自主學習,本環(huán)節(jié)將傳統(tǒng)的教師講授、學生練習的模式進行翻轉，先由學生根據(jù)圖片、視頻嘗試性繪畫，發(fā)揮學生的主體作用。教師巡視后找出共性問題，講解并總結。,本環(huán)節(jié)發(fā)揮教師的主導作用，通過簡明扼要的總結，使學生易于掌握重點，從而突破教學難點。,作業(yè)布置打破機械的簡筆畫臨摹學習形式，注重學生的情感體驗。任何藝術創(chuàng)作都來源于生活，簡筆畫同樣如此。,通過QQ群發(fā)放微課視頻，使學生課后加深印象，鞏固學習，從而達到技能拓展，發(fā)揮潛能的目的。,我的微課,導入新
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