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文檔簡介
1、A,1,ma Yihe 1324115海洋和生物工程學(xué)院,教育實踐摘要報告,A,2,實習(xí)概述,教育工作,班主任工作,研究現(xiàn)狀,教育收獲,小結(jié),A,3,實習(xí)學(xué)校:Longgang除了這些,我還要去聽其他老師的課。上課認真聽講,上課反思,比較不同的老師教學(xué)法,分別把長度改為自己的。聽課頻率平均每周3-4節(jié)。a,5,教學(xué)工作,課程的選擇講師提出了兩種方案。一是向老師提出老師根據(jù)學(xué)期的課程安排要求的課程和自己想要的課程,選擇課程后開始準備課程。我首先熟悉了課程內(nèi)容,了解了課程科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,然后開始思考如何寫課程方案:對導(dǎo)入的合理性感興趣,例子的實用性,中間轉(zhuǎn)換的連接等。填寫教案,接受指導(dǎo)教授的檢查
2、,如果老師滿意,就回到宿舍,自己練習(xí)考試講座。在課堂上注意課堂效果,在課堂上對老師進行評價,詢問學(xué)生的課堂掌握程度,然后修改教案,結(jié)合自己在課堂上反映的問題,方便下次上課時比較教課效果。a,6,班主任,我擔任高中1年級(8)班實習(xí)班主任,日常工作從早上5點50分開始,在課堂上檢查學(xué)生早晨的閱讀情況,監(jiān)督學(xué)生在課堂上的跑步運行,通過夜間自學(xué)管理課堂紀律,晚上睡覺前睡覺,按時保證學(xué)生休息。周末根據(jù)學(xué)校安排監(jiān)督官、自習(xí)、學(xué)生身體檢查。每周一的課堂上,我會理解另一個主題班主任做的過程,班會的方式,學(xué)習(xí)如何從枯燥的主題中引出班級氣氛。平時也注重與學(xué)生的交流,解決了他們學(xué)習(xí)和生活中的一些問題,通過長達4個
3、月的班主任的實踐,得到了學(xué)生的愛和認可。a,7,研究現(xiàn)狀,題目:中專生物區(qū)教育差異影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主題:我親身經(jīng)歷了重慶教育,在實習(xí)過程中看到了很不同的江蘇教育。結(jié)果:教育分化使地區(qū)教育水平發(fā)生了很大變化,地區(qū)教育政策給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了不同的壓力,培養(yǎng)了不同的學(xué)習(xí)能力。意義:教育分化與經(jīng)濟分化問題一樣,需要加強國家的關(guān)注,通過實施政策平衡教育水平來促進發(fā)展,a,8,教育收獲,1,教案不僅要寫,還要修改,教室里出現(xiàn)的問題是寫自己的教案的疏忽,所以課后必須進行反思總結(jié)。2、下課后與老師交流自己的想法,彌補自己教學(xué)技能上的不足,進一步加強對教材的理解,更重要的是積累教學(xué)經(jīng)驗。作為老師,要注意每個學(xué)生,不能有優(yōu)生差。而且要以正確的心態(tài)解決學(xué)生青春期的問題,不承認,多方面地思考問題。4.任何心情都要在課堂上好好處理,不能感情用事地影響學(xué)生。a,9,通過小結(jié),4個月的實習(xí),我學(xué)到了很多書學(xué)不到的知識,更深地感受到了書本知識的重要性,作為老師,要不斷充實自己
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