小青蛙找家音樂(lè)教案

1、尋找家的小青蛙教學(xué)目標(biāo)：1.用輕而有彈性的聲音唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動(dòng)作，用音樂(lè)準(zhǔn)確地開始和結(jié)束。2.通過(guò)唱歌和身體運(yùn)動(dòng)，表達(dá)你對(duì)愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)自然的感情。3.可以和音樂(lè)一起創(chuàng)作歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：用輕而有彈性的聲音唱小青蛙找家教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)你唱歌時(shí)，你可以很好地表達(dá)你的情感。教學(xué)方法：績(jī)效方法教學(xué)輔助媒體：多媒體課件教學(xué)理念：首先，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的歌曲。動(dòng)物說(shuō)話自然會(huì)引出小青蛙。通過(guò)模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲，讓學(xué)生掌握“跳和叫”的節(jié)奏，進(jìn)而更好地掌握整首歌。教學(xué)過(guò)程：1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在在哪里？多媒體播放快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)圖片，快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，讓我們向小雞和小鴨問(wèn)好，好嗎？老師和學(xué)生一起唱?jiǎng)游镎f(shuō)話。2.每個(gè)人

2、都唱得很好。剛才我們唱了哪三種小動(dòng)物？雞，小鴨，青蛙。然后告訴老師，青蛙是怎么說(shuō)話的？嘎嘎?，F(xiàn)在讓我們玩一個(gè)游戲，老師跳，你拍手說(shuō)呱；老師跳兩次，你拍手說(shuō)“滾”兩次怎么樣？每個(gè)人都非常擅長(zhǎng)玩這個(gè)游戲?，F(xiàn)在讓我們改變這個(gè)游戲，當(dāng)你說(shuō)最后一個(gè)單詞時(shí)，拍拍你的腿。通過(guò)這個(gè)游戲，讓每個(gè)人都掌握歌曲第二行的節(jié)奏。3.剛才每個(gè)人都表現(xiàn)得很好，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人讀一個(gè)短篇故事。觀看一段青蛙尋找家園的視頻。同學(xué)們，剛才小青蛙哭得傷心嗎？那么，你想幫助小青蛙找到他的家嗎？4.根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)生們第一次讀“呱”。第二次，學(xué)生們讀“跳，呱”。第三次，讀完所有的歌詞。5.就在我們幫助小青蛙找到家的時(shí)候，突然刮起了大風(fēng)，雨

3、下得很大。如果你是，在你找到家之前，天氣會(huì)很糟糕。你害怕嗎？然而，小青蛙并不害怕，他在唱歌。聽他唱什么。6.播放小青蛙找家錄音。小青蛙不怕嗎？我們和小青蛙一起找個(gè)家怎么樣？7.學(xué)習(xí)歌曲，老師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌。教堂后，老師和學(xué)生在角色中唱歌。老師第一次和123人配對(duì)，你和小青蛙配對(duì)。第二次，你和123在一個(gè)組里，我和小青蛙在一個(gè)組里。第三次，學(xué)生們完全唱歌了。8.你現(xiàn)在學(xué)會(huì)這首歌了嗎？讓我們來(lái)看看這三行歌詞。我們應(yīng)該唱什么樣的情感？第一句和第二句，當(dāng)你找不到自己的家時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情？焦慮。第三行，找到一個(gè)家，是什么樣的心情？開心。那么讓我們?cè)谶@兩種不同的心情下唱歌。當(dāng)我們唱歌的時(shí)候，讓我們聽聽我們的感覺(jué)是否改變了。9.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做一只小青蛙，每個(gè)人都會(huì)幫他找到一個(gè)家。10.幫助小花貓和黃曉的狗找到一個(gè)家。每個(gè)人都集體創(chuàng)作歌詞。11.你喜歡小青蛙嗎？你為什么喜歡它？我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙嗎？如何保護(hù)？12.今天，每個(gè)人都幫助小青蛙找到了一個(gè)家。我們要回家了。快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)