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文檔簡介

1、如何制定第二輪復(fù)習(xí)方案,成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙紹國,提綱,1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用； 2、合理劃分專題結(jié)合學(xué)生實(shí)際； 3、精選練習(xí)題，精編測試題； 4、如何上好試卷課； 5、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二復(fù)習(xí),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,在復(fù)習(xí)階段，如何采取有效的措施去應(yīng)對高考，需要大家去共同研究、解決。 從的高考結(jié)果看，一些名校、名師之所以能夠取得優(yōu)異高考成績，不僅僅是生源的問題，研究起的作用非常重要。 教研組、同頭課教師之間要加強(qiáng)交流研究，把握一些要求不夠明確的知識內(nèi)容的教學(xué)尺度，以提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和有效性。,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,對于規(guī)模比較小的學(xué)校，同級同科教師比較少，有的學(xué)校就一個人，如何交流，如何研究？ 建議

2、：三個年級的老師都參與進(jìn)來。共同研究，在練習(xí)、測試題等的選編是可以合作的。,一.試題選編要具有較強(qiáng)的針對性和訓(xùn)練價值,精選習(xí)題、檢測題,1.為什么對學(xué)生實(shí)行測試？測試的目的是什么？ （1）每次測試教師必須知道為什么要測試？測試想達(dá)到什么樣目的？學(xué)生的問題可能出現(xiàn)在什么地方？在命題時就對要落實(shí)的知識點(diǎn)，習(xí)題課要解決的問題想好。 （2）堅(jiān)決反對每次全面測試，每次在命題過程就要明白此套試題要解決的是什么樣的問題？要有一個需要突破重、難點(diǎn)的主線，要突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)不能太多，多則亂，亂則煩。 （3）測試后的師生反思：測試目的是否達(dá)到？解決了什么樣問題？發(fā)現(xiàn)什么樣問題？今后應(yīng)如何加強(qiáng)。 （4）改變以成績高低評價考生的做法，重點(diǎn)了解學(xué)生還有哪些能做、會做、能拿分的地方失分，這是在不提高考生知識因素提高成績的最佳辦法。,精選習(xí)題、檢測題,2.試題可對傳統(tǒng)題的翻新 3.試題的難度

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