課題3走進化學實驗室 (3)

1、走進化學實驗室說課 第1課時,永德縣班卡中學 李新軍,說課內容,說教材,說教法與學法,說教學程序,說教材,1.教材的地位及作用,本節(jié)內容選自人民教育出版社義務教育九年級化學上冊第一單元課題3（第1課時），是初中科學探究和化學實驗的啟蒙，安排在課題2的兩個探究活動之后，在學生對化學實驗的重要性已有初步的體驗的基礎上走進化學實驗室，是符合學生的心理特點的；也對后面的實驗操作及對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。, 知道藥品的取用規(guī)則； 初步學會藥品的取用方法；。, 初步養(yǎng)成良好的實驗習慣； 培養(yǎng)學生主動參與、大膽實驗、勇于創(chuàng)新的科學 精神。, 通過教師演示、學生參與的自主合作學習的方法 ，

2、促使學生學會規(guī)范操作； 學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。,知識 目標,能力 目標,情感態(tài) 度與價 值觀,說教材,2.教學目標,3.重點、難點分析,重點：固體、液體藥品的取用。難點：量筒讀數(shù)的誤差分析。,說教材,說教法和學法,本課主要采取實物結合多媒體教學，將學生分成學習小組，通過組內自主合作學習，在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。教師則起引導、啟發(fā)作用。,說教法和學法,對于簡單的操作，如固體藥品的取用，讓學生直接動手操作；稍復雜的操作，如液體藥品的取用等，則由教師規(guī)范演示后再由學生練習操作。有關量筒的使用及讀數(shù)是一個關鍵點，可通過學生分組活動，親自實踐，了解俯視、仰視讀數(shù)造成的偏差，

3、經(jīng)過討論、分析歸納得出結論，加以相應的習題鞏固，從而突破難點。,說教學程序,1.創(chuàng)設情境，導入新課。,魔術表演：變色,課前準備 學生：預習教材，課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室。 教師：準備實驗儀器、藥品及多媒體課件。,2.結合實物，新課學習,你見過它們嗎？,分類擺放,認識常用危險品化學標志,一、常用儀器介紹（結合課本P17-23）,你能否把它們分組呢？,反應容器,支持儀器,溫度計,漏斗,燃燒匙,坩堝鉗,其它儀器,試管,試管夾,玻璃棒,酒精燈,膠頭滴管,滴瓶,鐵架臺(包括鐵夾和鐵圈),燒杯,量筒,集氣瓶,你能說出我們的名字嗎？,水槽,1.實驗室的藥品取用,（1）三不原則：,（2）節(jié)約原則

4、：,（3）處理原則：,不直接接觸、不近聞氣味、不嘗,按照實驗要求取用藥品，如未說 明用量，液體取(12mL)，固體蓋滿試管底部。,不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器,2、固體藥品的取用,藥匙,鑷子,紙槽,塊狀：一橫二放三豎立 粉末：一斜二放三直立,（存放在廣口瓶中）,2.液體藥品的取用(常貯存在細口瓶中),【注意】 瓶塞倒放口對口， 緩緩倒液簽向手， 輕刮殘液蓋緊塞， 放回原處簽向外。,3.液體藥品的取用(常貯存在細口瓶中),學生分組討論， 完成P19的問題。,（1）大量液體藥品的取用：,傾倒,注意： 在液面接近刻度線時，應改用,（2）定量液體的取用量筒,1.讀數(shù)時量筒必須放

5、平穩(wěn)。 2.讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。,膠頭滴管,量筒讀數(shù)時如果仰視、俯視會給結果帶來什么影響？,讀數(shù)： 仰小俯大,小組合作,羊小虎大,（3）少量液體藥品的取用滴管,用滴管取少量的液體,滴管,用后的滴管的放置,【注意事項】 1.使用滴管時，滴管不能伸入容器內，也不能接觸容器內壁，應垂直于容器正上方。2.取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放。3.用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不用沖洗）。,練一練：將少量鋅粒放入試管中，用滴管滴加少量稀鹽酸，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。,課后作業(yè),請思考：塑料眼藥水瓶、醫(yī)用注射器、飲料吸管，它們可以代替哪些常用儀器。,板書設計 一、常用儀器介