《爬山虎的腳》第二課時(shí)

1、猜謎語(yǔ),青藤?gòu)潖澕?xì)又長(zhǎng)，綠葉密密相兩旁，藤上長(zhǎng)出卷胡須，輕輕快快爬上墻。,爬山虎,爬山虎是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬，這是為什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí),6,爬山虎的腳,讀了課題，你有什么問(wèn)題？,爬山虎的腳是怎么樣的？ 爬山虎的腳怎樣往上爬？,葉圣陶（1894-1988）， 現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。,葉圣陶曾寫(xiě)過(guò)以下童話： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像 一粒種子 皇帝的新衣 玫瑰和金魚(yú) 月亮姑娘的親事 含羞草 快樂(lè)的人,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課的生字詞語(yǔ)。 2.了解爬山虎的特點(diǎn)，理解課文敘述順序，抓住課文主要內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)作者的觀察

2、方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。,我會(huì)認(rèn)的生字,jn yn jng,均 勻 莖 葉 葉 柄 蛟 龍,bng jio,我會(huì)寫(xiě)的生字,h zhn p jn yn di 虎 占 鋪 均 勻 疊 jng bng ch hn zh 莖 柄 觸 痕 逐,爬山虎,占據(jù),平鋪,朗讀感悟,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文思考，課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么？再講了什么？最后講了什么？重點(diǎn)介紹了什么？,生長(zhǎng)位置 葉子 爬山虎的腳,默讀課文第一自然段思考：,1.爬山虎在生長(zhǎng)中具有哪些特點(diǎn)？ 你從“滿是”“一大片”體會(huì)到什么？,請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二自然段思考：,1.爬山虎的葉子在生長(zhǎng)中有什么變化？ 2.課文重點(diǎn)寫(xiě)的是什么

3、時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？ 3長(zhǎng)大了的葉子有什么特點(diǎn)？,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,均勻 重疊 觸角 休想 痕跡 逐漸 嫩綠,空隙,請(qǐng)同學(xué)們朗讀第35自然段思考：,課文是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎的腳的？,爬山虎腳的樣子 它是怎樣爬的 它與墻的關(guān)系,以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉

4、柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。,用括號(hào)標(biāo)出具體描寫(xiě)以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。 爬山虎腳的位置: 爬山虎腳的具體樣子: 爬山虎腳的顏色:,1）初讀感知抓特點(diǎn),莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸角。,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上,細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。,莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。,佳句欣賞,爬山虎的腳長(zhǎng)在 。莖上長(zhǎng)葉 柄的地方， 伸出 ，每根細(xì)絲像 。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。,莖上,蝸牛的觸角,嫩紅,反面,說(shuō)一說(shuō),這就是爬山虎的腳。,作者能把爬山虎的腳寫(xiě)得那么形象

5、具體，說(shuō)明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？,注意,作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,zho,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲

6、了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,觸著,這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個(gè)字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步

7、一步地往上爬”，行嗎？為什么？,爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳。,鏈接動(dòng)畫(huà),從爬山虎的攀爬，你能想到些什么？,如果你仔細(xì)看哪些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,佳句欣賞,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。,爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻時(shí)的變化（ ）,小結(jié),第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn)，先講它的生長(zhǎng)位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳有何不同。,作者寫(xiě)爬山虎腳的時(shí)，先寫(xiě)了 再寫(xiě) 最后寫(xiě) 。 每一個(gè)內(nèi)容都是抓住 。 來(lái)寫(xiě)的。,聊聊天,它的樣子,怎么爬的，,觸著墻與沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳有何不同。,特點(diǎn),學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？,作者觀察真仔細(xì)，我們都要向他那樣留心細(xì)致觀察周圍的事物！,拓展練習(xí)：,爬山虎的腳步（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（ ）小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是（ ），現(xiàn)在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ）一