《天游峰的掃路人》課件

1、同學(xué)們，我們的祖國有壯麗的山川和許多名山有美麗的風(fēng)景。你能告訴我一些你參觀過(或知道)的名山嗎？參觀后你感覺如何？今天，老師帶著學(xué)生參觀了天游峰。讀完“天游峰清道夫”這個話題，你想知道什么？天佑峰的掃地車有什么特點？這篇文章告訴我們關(guān)于天佑峰的清掃者的什么？默讀課文，借助漢語拼音朗讀課文，讀生詞的發(fā)音，正確流暢地朗讀課文。在流暢性的基礎(chǔ)上，注意流暢性和速度。提出你不理解的單詞和地方，標記出來，在同一張桌子上討論。易，相當(dāng)，褪色，易，相當(dāng)辭職，褪色，y，p，涂，我能做到，掃帚，剪，掃帚，剝削，回憶，朱，徐，乙，我能做到，武夷山掃帚薄，褪色，氣喘吁吁，汗流浹背，黑暗，明亮，刮胡子，自信，清晰的聲音

2、笑，是開放的，但，削減脫皮，剝削和削尖鉛筆，讀它，綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，和“但”在“威懾”應(yīng)該選擇：拒絕；表示一個轉(zhuǎn)折點；扔掉。停止，撤退；第一段(12):武夷山天佑峰的珍貴和我登上山頂?shù)南矏?。第二?3):“我”在順流下山的時候發(fā)現(xiàn)了天有峰的清掃者。第三段(412):“我”在與掃馬路的老人的交談中感到老人對生活充滿信心。學(xué)生自己閱讀課文，把課文分成幾個部分，總結(jié)大意。天有峰是什么樣的怪峰？你知道嗎？請默讀課文，用鋼筆畫出相關(guān)句子并朗讀。默讀課文，用 寫出描述天游峰的句子。2.讀句子，想一想他們寫的關(guān)于天游峰的特征。3.讀這些句子，并意識到它的好處。自習(xí)名單，武夷山第一個危險山峰在天有峰。

3、900多架石梯像從空中拋出的銀線一樣，在云層中飄動，仿佛風(fēng)一吹就能折斷。900多架石梯像銀絲一樣在空中飛舞，仿佛風(fēng)一吹就會折斷。讀這個句子告訴我們什么？這句話用什么樣的解釋方法來寫天游峰的風(fēng)險？從這個比喻中，我們可以看到石階是怎樣的。在暮色中，我仰望著天有峰不屈不撓的精神，它有900多級臺階，900多級臺階，1800多級臺階。層層石階經(jīng)常讓游客氣喘吁吁、汗流浹背，甚至不敢中途返回。武夷山的天佑峰如此陡峭，你能讀出這種危險嗎？當(dāng)作者爬上危險的山峰時，他是多么高興。你能在朗讀中反映這種情緒嗎？請自由練習(xí)閱讀這一段。那天，我終于沿著這根銀線到達了頂峰，我感到非常自豪。我不禁倒抽一口涼氣。900多架石

4、梯從空中拋下，就像一根銀色的金屬絲在云中飛舞，仿佛被風(fēng)吹斷了一樣。我抬頭看了看天有峰，它在暮色中高高聳立，有900多級臺階，900多級臺階，1800多級臺階。層層石階經(jīng)常讓游客氣喘吁吁、汗流浹背，甚至不敢中途返回。學(xué)生們讀第三段，畫出描述天游峰上路人的句子并讀出來。我迎上去一聽，但在眼睛里，看到的是一個精瘦的老人。他穿著一套褪色的西裝和一雙棕色的運動鞋，他正在用一把竹掃帚掃馬路。原來這位老人是旅游區(qū)的一名路人，他每天都要負責(zé)打掃爬天游峰的石階。自學(xué)小貼士：你認為天游峰的清潔工是什么樣的人？你在哪里看到的？請默讀第312段，并在相關(guān)句子下發(fā)表評論。天有峰的清潔工是什么樣的人？小組討論，樂觀開朗，

5、對工作負責(zé)，自信豁達，你從課文中看到了什么？樂觀開朗：“不累，不累，我每天早上打掃，晚上下山，騎車，休息一會兒，然后看看好山好水?！蹦銖恼n文中看到了什么？工作職責(zé)：這位老人每天一級一級地打掃，然后一級一級地打掃。我不禁松了一口氣。你從課文中看到了什么？自信豁達：“30年后，我還是會請你喝茶！”說罷，老人清聲笑道：他穿著一套褪色的西裝和一雙棕色運動鞋，正在用竹掃帚掃馬路。詳細的人物描述(外貌)，詳細的人物描述(外貌)在微弱的星光下，我仔細地看著他：一張瘦削的臉，黝黑的膚色，在淡淡的眉毛下有一雙慈善的眼睛。老人把我?guī)У剿男∥荩o我泡了一杯濃茶。綠色學(xué)校中小學(xué)教育網(wǎng)，詳細描述人物(語言，舉止，動作

6、)“不累，不累，我每天早上掃上山，晚上掃下山，騎一騎，休息一下，然后看看好山好水?！彼f話輕松自如。對人物的詳細描述，所謂對人物的詳細描述，是指對文學(xué)作品中人物的動作、語言、風(fēng)度、心理和外貌等小環(huán)節(jié)或小情節(jié)的描述。良好的人物細節(jié)描寫能使人物形象飽滿、生動、逼真，增強文章的生動性、生動性和真實性。自由閱讀第412段，畫出作者和天游峰清掃者之間的對話，在同一張桌子上以不同的角色閱讀。我緊緊地握著他的手說：“30年后我會再來看你！” 30年后，我仍然會邀請你喝茶！說罷，老人清聲笑道：笑聲驚動了竹林中一對熟睡的小鳥。他們飛了起來，又悄悄地掉了回去。這種自信、豁達和愉快的笑聲總是伴隨著我回到我的住處。找

7、出描述天游峰的句子并讀出來。這些句子在描述上有什么特點？為了拓展思路，作者通過形象隱喻、具體數(shù)據(jù)和側(cè)面對比，展示了天柱峰的“高”和“險”的特征。馮天有的“高”和“危險”反映了老人對生活的自信和開放的態(tài)度。這篇文章在描述天游峰的嚴謹性方面有什么作用？突出路人的辛勤勞動，贊美老人的毅力、自信和對生活的熱愛。一個人的生活應(yīng)該充滿歡笑和幸福，這才是完美的生活。樂觀一點，生活會永遠對你微笑！在暮色中，我仰望著天有峰不屈不撓的精神，900多級臺階，900多級臺階，一上一下，1800多級臺階。層層石階經(jīng)常讓游客氣喘吁吁、汗流浹背，甚至不敢中途返回。但是老人每天打掃，然后每天打掃。我不禁倒抽一口涼氣。筆者參觀

8、了武夷山，不僅登上了天游峰，欣賞了無限風(fēng)光，還遇到了一位樂觀開朗、負責(zé)任的清道夫。他心里多高興?。∷运滩蛔懴滤吹降?、聽到的、感受到的，并告訴每個人。如果你在生活中遇到這樣的人，你會怎么做？文章用細膩的筆觸，描述了爬上天游峰時的所見所聞和感受，描繪了一個樸實自信的清道夫形象，表達了對老人自強不息的精神和自信、開朗、豁達的人生態(tài)度的贊美。練習(xí)，2。用形象比喻、具體數(shù)據(jù)和側(cè)面對比的方法，寫出天游峰的句子(略)，表達天游峰的“高”和“險”的特點。3.從對老人外貌的描述中，我們可以感受到他的淳樸、健康和精神；從“老人領(lǐng)我進屋給我泡茶”中，我們可以看出老人的好客性格；從老人與我交流時的語言和方式，我們可以感覺到老人熱愛自然和生命，思想開放，心情愉快。在課堂實踐中，馮天有的清潔工有()的生活態(tài)度和()的