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文檔簡介

1、理解詞語的方法,8、還有通過想象理解詞語(古詩教學(xué)中運(yùn)用較多,還可配合簡筆畫)。,1、聯(lián)系上下文理解詞語(這是理解詞語的重要手段)。,2、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。,3、通過感情朗讀來理解詞語(如果學(xué)生讀出了相應(yīng)的語氣,也就理解了詞語的意思)。,4、查找工具書理解詞語(工具書包括字典和書下注釋)。,5、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。,6、用造句的方式理解詞語。,7、運(yùn)用動(dòng)作理解詞語(此方法適用于低年級(jí))。,9、看圖理解法。,10、分解字義理解法。,聯(lián)系上下文理解詞語(這是理解詞語的重要手段)。,愛迪生救媽媽文中“恍然大悟”一詞,就需要聯(lián)系前文領(lǐng)悟:爸爸是看到愛迪生和小伙伴用鏡子聚光,才

2、一下子明白過來;還需要聯(lián)系課文結(jié)尾,感悟愛迪生救媽媽的智慧。根據(jù)詞語所在句、段的文意探索詞語的意義。,節(jié)目很精彩,場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的,全是來自異國的旅游者,優(yōu)美的東方雜技,使他們?nèi)肓嗣?,他們和中國觀眾一起,為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。,座無虛席:,本義指座位沒有空著的。,在文中指場內(nèi)沒有空的座位,全坐滿了觀眾。,先說詞語的本義,再說詞語在文中的意思。,有一棵大樹,它自命不凡,常常吹噓自己的本領(lǐng)。一天,它對(duì)大地說:“誰也沒有我本領(lǐng)大。夏天的太陽多熱呀,像個(gè)大火球,可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線,給那些走累了的過路人提供涼快的歇腳地方,我的枝杈還能為愛玩的年輕人來搭秋千,讓他們愉快地蕩來蕩去”

3、 大樹越說越得意,它環(huán)視四周,譏笑房屋矮小,大地的低下,自認(rèn)為偉大無比。人們經(jīng)常在它腳上澆水,在它樹蔭下點(diǎn)蠟燭,它把這些都看作是對(duì)它的崇拜。于是它更加飄飄然,目空一切。天下雨了,人們?yōu)榱硕惚苡炅?,成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹下,但它卻擺出一副傲慢的架式,拼命地?fù)u晃,以示自己是那么了不起。月夜里,當(dāng)月亮透過大樹的枝葉照到大地的時(shí)候,大樹就說:“大地,你看看,月亮都是先由我來享受,然后才輪到你?!贝蟮貙?duì)它的無理挑釁根本不予理睬。 一天傍晚,烏云翻滾,不一會(huì)兒,刮起了特大風(fēng)暴。大樹一看,四周一片混亂,過路的人們四處跑個(gè)不停,可是卻沒有一個(gè)人到它下面來避風(fēng)雨。小鳥也進(jìn)了遠(yuǎn)處的房屋。大樹在風(fēng)雨中抖動(dòng)著,它慌得不知所措,但怕人譏笑,仍故作鎮(zhèn)靜,硬挺著腰桿,不一會(huì)兒,它開始感到力不從心,腳跟松動(dòng)了。它羞愧地對(duì)大地說真沒想到

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