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文檔簡介

1、.,1,陳情表,李密,.,2,.,3,忠則出師, 孝則陳情。,.,4,讀出師表不下淚者,其人必不忠; 讀陳情表不下淚者,其人必不孝; 讀祭十二郎文不下淚者,其人必不友;(宋代學(xué)者的評論) 讀報任安書不下淚者,其人必不仁。 (后人續(xù)),.,5,.,6,.,7,李密(224-287),字令伯,一名虔,犍為武陽人。幼年喪父,母何氏改嫁,由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對祖母孝敬甚篤而名揚于鄉(xiāng)里。師事當(dāng)時著名學(xué)者譙周,博覽五經(jīng),尤精春秋左傳。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡,晉武帝召為太子洗馬,李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后,方出任太子洗馬,遷漢中太守。后免官,卒于家中。,作者簡介,.,8,中華第一孝

2、,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,情:情況(事實); 衷情(孝情、苦情、忠情); 情理(忠孝之道)。,表:是一種文體,即“奏表”,又稱“表文”是古代奏章的一種,一般用于臣下向君主陳情為內(nèi)容。,陳:陳述,解題,我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱, 戰(zhàn)國時期稱”書”, 到了漢代, 則分為:章,奏,表,議四類. 表的內(nèi)容多為有敘有議, 但是敘事和議論都帶有感情色彩.,.,15,表,中國古代的一種文體,即“奏表”,又稱“表文”,是臣屬給君王的上書。古代給君王的上書,有各種名稱,不同的名稱與上書內(nèi)容有關(guān)。“章”是用來謝恩的;“奏”是用來彈劾,即揭發(fā)別人的;“表”是用來陳

3、述衷情的;“議”是用來表示不同意見的。,本文文體,.,16,險釁、夙遭閔兇、終鮮兄弟、祚薄、期功強近之親、煢煢孑立、床蓐、除臣洗馬、猥、隕首、逋慢、篤、不矜名節(jié)、拔擢、優(yōu)渥、盤桓、氣息奄奄、僥幸,掌握字詞,.,17,險釁xn、 夙s遭閔mn兇、 終鮮xin兄弟、 祚zu薄、 期j功強qing近、 煢qing煢孑ji立、 床蓐r、 除臣洗xin馬、,重要字音,猥wi、隕yn首、 逋b慢、篤d、 不矜jn名節(jié)、 拔擢zhu、 優(yōu)渥w、 盤桓hun、 氣息奄yn奄、 僥jio幸,.,18,朗讀課文,.,19,陳情,表,?,誰在陳情,陳什么情,向誰陳情,如何陳情,4、結(jié)合表的特征,思考:,為何陳情,.

4、,20,(2)向誰陳情?,公元263年,晉武帝司馬炎(司馬昭之子),為人陰險多疑。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏帝曹奐自立為帝,建立了西晉王朝。 當(dāng)時東吳尚踞江左,建國伊始,晉武帝為了安撫蜀漢舊臣,籠絡(luò)人心;同時也為使東吳士臣傾心相就,以減少滅吳的阻力,所以對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職,征兆蜀漢舊臣到洛陽任職,以示恩寵。 晉武帝征召李密為太子洗馬,李密不愿應(yīng)詔,就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。,.,21,(3)陳什么情?,向君王上書陳述祖母劉氏年老多病,無人侍奉,暫不能應(yīng)征,請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。(或:陳述幼時的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。) 相傳晉武帝看了此表后很受感動,特賞賜

5、給李密奴婢二人,并命郡縣按時給其祖母供養(yǎng)。,夙遭閔兇;更相為命;不能廢遠;愿乞終養(yǎng),.,22,(4)為何陳情?,1、要供養(yǎng)祖母 、李密是蜀漢舊臣,對故國念念不忘。 、司馬氏以屠殺篡奪的方式奪取得天下,內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣,對出仕新朝不能不有所顧慮,而暫存觀望之心了。,不幸的是他的這種想法,被晉武帝 多少察覺到了,因此“詔書切峻,責(zé)臣 逋慢”。,除臣洗馬,辭不就職(或:不想到晉朝為官),.,23,(5)如何陳情?,李密先自訴家庭的悲慘情況,讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。,先動之以情, 后曉之以理。,.,24,臣密言:臣以險釁(xn),夙(s)

6、遭閔(mn)兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚(zu)薄,晚有兒息。外無期(j)功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢(qing)獨立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐(r),臣侍湯藥,未曾廢離。,分析課文(一),.,25,1、齊讀,2、找出重要的文言知識點,3、口頭翻譯本段文字,文言知識點,通假字(閔、零丁、褥、僮) 實詞(險釁、夙、閔、見背、鮮、終、祚、息、嬰、廢離) 古今異義(不行、至于、成立) 一詞多義( 行 ) 詞類活用(疾病、外、內(nèi)),成語(零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊),.,26,

7、翻譯注解,臣密言:臣以險釁(xn), 夙遭閔(mn)兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦, 至于成立。既無叔伯,終 鮮(xin)兄弟,門衰祚(zu)薄,晚有兒息。外 無期(j)功強近之親,內(nèi) 無應(yīng)門五尺之僮,煢煢(qing)孑(ji)立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常 在床蓐(r),臣侍湯藥, 未曾廢離。,臣李密上言:我因為命運不好,幼年時就遭到不幸。生下來只有六個月,父親就去世了;長到四歲的時候,舅父強迫我的母親改嫁。祖母劉氏憐憫我孤單弱小,親自加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病,九歲還不能走路,孤獨無靠,直到長大成人。既沒有叔叔伯伯,也沒

8、有哥哥弟弟,門庭衰微沒有福澤,很晚才得到兒子。外面沒有比較親近的親戚,家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活,只有和自己的影子相互安慰。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏,經(jīng)常臥病在床,我侍奉飲食醫(yī)藥,從來沒有離開過她。,.,27,讀悟第1段,A.本段哪一句話是作者陳述的中心?作者究竟有哪些“閔兇”?,明確:夙遭閔兇。,“閔兇”之一: “閔兇”之二: “閔兇”之三: “閔兇”之四:,故不能“廢遠” (為下文伏筆),父喪母嫁,多病零丁,門衰祚薄,夙嬰疾病,.,28,B、圍繞“閔兇”,作者的敘述角度、層次是怎樣的?語言特點及作用是什么?,縱的方面:(生孩六月至于成立),六月:慈父見背,四歲:舅奪母志

9、,少:多疾病,九歲:不行,品析:父死母嫁,寫“躬親撫養(yǎng)”的原因;多病不行,寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦,為下文“臣無祖母,無以至今日”張本。,.,29,橫的方面:(外、內(nèi)),既無伯叔,終鮮兄弟,晚有兒息,外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,品析:強調(diào)“無(鮮)”字,“兒息”雖有卻“晚”,可見“門衰祚薄”,祖孫相依為命?!盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。,.,30,C、哪些語句可見祖孫的相依為命?哪些詞語直接寫其凄苦?,相依為命:,零丁孤苦靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)(照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”),夙嬰疾病靠孫子侍湯藥(照應(yīng)“祖母

10、無臣,無以終余年”),凄苦:,零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀,令人讀而生悲。,.,31,僅僅有第一段的悲苦說辭, 能夠打動陰多疑的晉武帝嗎? 晉武帝會不會認為這是他為保 留名節(jié)堅持不仕的托辭嗎?,小 結(jié),.,32,第二課時,.,33,1、檢查背誦第一段,2、齊讀第二段,分析課文(二),逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗(xin)馬。猥(wi)以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕(yn)首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋(b)慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳

11、,則劉病日篤,欲茍順私情,則告訴不許。臣之進退,實為狼狽。,.,34,文言知識點,重點實詞(逮、察、舉、孝廉、拜、除、隕首、切峻、逋慢) 古今異義(秀才、告訴、上報、奔馳) 一詞多義( 以 ) 詞類活用(微賤、聞、日) 特殊句式(則告訴不許),成語,急于星火,.,35,第二段:,逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤,欲茍順私情,則告訴不許。臣之進退,實為狼狽。,逮:

12、到了;奉:敬辭。,比喻蒙受了清明的政治教化。,薦舉,推薦,薦舉,推薦,優(yōu)秀人才。,因為,任命,不久,任命,授職。,謙詞,鄙賤的意思。,卑微鄙賤,指殺頭,報答,全部,使聞。使動用法。,急切而嚴厲,逃避命令,態(tài)度傲慢,奔走效勞,取消句子獨立性。,報告申訴,一天比一天嚴重。,.,36,問題探討:A、本段哪些地方體現(xiàn)新晉對蜀漢舊臣李密的任用?,前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才,詔書特下,拜臣郎中。,尋蒙國恩,除臣洗馬,時間:逮、前、后、尋,征召、官職:察、舉、拜、除、當(dāng);孝廉、秀才、郎中、洗馬(“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目,所以用“辭不赴命”;“郎中”“洗馬”是官職,所以用“辭不就職”),.

13、,37,為何官職遞增卻“辭不就職(赴命)”?,供養(yǎng)無主,辭不赴命;非臣隕首所能上報; 欲奉詔奔馳,劉病日篤;“欲茍順私情,則告訴不許”。,應(yīng)對:,李密又是如何應(yīng)對的?,.,38,作用:先郡,次州,后朝廷,可見征召級別越來越高,表達作者的感恩戴德之情。,推辭理由:供養(yǎng)無主,劉病日篤(承上文“夙嬰疾病”,張下文“日薄西山”),.,39,第一層重點敘朝廷征召之殷;,第二層重點寫自己進退兩難的境地。,本段分幾個層次?各自寫了什么?,.,40,C、第二層如何見事態(tài)的嚴重、緊迫和作者處境的狼狽?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么?,事態(tài)嚴重:詔、責(zé)、逼、催等,含蓄地表明了強己所難之窘迫。,處境

14、狼狽:“非臣隕首所能上報”,可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”,“劉病日篤”;“欲茍順私情,則告訴不許”。,品析:訴說自己辭不就職的矛盾心理(狼狽處境),“臣之進退,實為狼狽”,情辭悲切,動人心肺。“奉”“沐浴”,稱頌朝廷,并表感恩之情,可見語言的得體和機智。,.,41,伏惟圣朝以孝治天下 ,凡在故老 ,猶蒙矜育 ,況臣孤苦 ,特為尤甚。且臣少仕偽朝 ,歷職郎署 ,本圖宦達 ,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘 ,至微至陋 ,過蒙拔擢 ,寵命優(yōu)渥(w) ,豈敢盤桓 ,有所希冀!但以劉日薄西山 ,氣息奄奄 ,人命危淺 ,朝不慮夕。,我想圣朝是以孝道來治理天下的,凡是故舊老人,尚且受到憐惜撫育,何況我的孤苦尤其嚴

15、重呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的郎官,本來希望能夠得到更為顯達的官職,并不以 清高自夸。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘,實在微不足道,承蒙得到提拔,而且恩命十分優(yōu)厚,怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢!只因為祖母劉氏已是象太陽迫近西山的人,氣息微弱,生命不可能維持太長的時間,已經(jīng)處于朝不保夕的境地。,.,42,臣無祖母 ,無以至今日 ,祖母無臣 ,無以終余年 ,祖孫二人 ,更相為命 ,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四 ,祖母劉今年九十有六 ,是臣盡節(jié)于陛下之日長 ,報劉之日短也。烏鳥私情 ,愿乞終養(yǎng)。,我如果沒有祖母撫養(yǎng),就不可能活到今天,如果祖母沒有我的照顧,也不能夠安度她的晚年,我們祖孫二人,

16、相依為命,正是由于這種出自內(nèi)心的感情使我不能棄養(yǎng)而遠離。我今年四十四歲,祖母劉氏今年九十六歲,因此我效忠于陛下的日子還很長,而報答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情,希望能夠準許我對祖母養(yǎng)老送終的請求。,.,43,臣之辛苦 ,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 ,皇天后土實所共鑒 ,愿陛下矜愍愚誠 ,聽臣微志 ,庶劉僥幸 ,保卒余年。臣生當(dāng)隕首 ,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情 ,謹拜表以聞。,我的苦衷,不僅蜀地的人和益州、梁州的長官所親眼目睹,連天地神明也都看到的,祈望陛下能憐惜我愚昧至誠的心意,同意我這點微小的愿望,使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻出生命,死后愿意結(jié)草

17、來報答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情,謹此上表稟告使您知曉。,.,44,讀悟第3段,分析討論:祖母情深似海,圣上恩重如山;在這 樣一個二難的境地里,李密是被動的,言辭稍有 不慎,不僅達不到陳請的目的,還有可能招來殺 身之禍。那么李密是如何化解矛盾,變被動為主 動的呢?,.,45,自陳宦歷;稱頌君恩。,明確: 抓晉“以孝治天下”大理,解釋自己應(yīng)得同情。,祖母病篤。,分析討論:祖母情深似海,圣上恩重如山;在這樣一個二難的境地里,李密是被動的,言辭稍有不慎,不僅達不到陳請的目的,還有可能招來殺身之禍。那么李密是如何化解矛盾,變被動為主動的呢?,.,46,讀悟第4段,1.本段中哪一句話表明

18、了全文的主旨?,明確:愿乞終養(yǎng)。,2.李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法 是什么?他是怎樣提出這個辦法的?,明確:先盡孝后盡忠。,.,47,3.由本段可見全文感情真摯,悲惻動人的原因是 什么?,明確: 事之實:是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日 短也。,心之誠:生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。,言之切:愿乞、愿矜憫、聽臣微言、明知、共 鑒。,.,48,討論,文中的孝表現(xiàn)在哪里?你如何看待李密的“孝”?(結(jié)合課文來談。),表現(xiàn):1、臣侍湯藥,未曾遠離 2、以供養(yǎng)無主,辭不赴命 3、劉日薄西山,奄奄一息,不能為遠 4、庶劉僥幸,保卒余年,.,49,第一段:說家境閔兇, 顯祖孫相依為命的情狀; 第二段:感朝

19、廷恩命, 示祖母供養(yǎng)無主的苦衷; 第三段:曉圣朝孝治, 言降臣盤桓廢遠的處境; 第四段;釋忠孝矛盾, 提愚誠共鑒終養(yǎng)的請求。,小結(jié),.,50,藝術(shù)特點,一、構(gòu)思藝術(shù):,敘孝情表忠情,祖母情深似海圣上恩重如山,忠孝兩難的矛盾境地,動之以情,找依據(jù)釋誤會,“以孝治天下”“豈敢盤桓 有所希冀”,先盡孝后盡忠,曉之以理,乞矜愍,庶劉僥幸 ,保卒余年生當(dāng)隕首 ,死當(dāng)結(jié)草,示之以忠,.,51,烏有反哺之義,羊有跪乳之禮。慈烏觜(z鳥嘴)小而白,長則反哺其母。羔羊跪乳,以謝母哺育之恩。古人觀畜生道以喻人事,做人之本,當(dāng)孝敬父母。哺,本義為喂不會取食的幼兒。,烏反哺 羊跪乳,.,52,烏鴉反哺,.,53,羔羊

20、跪乳,.,54,.,55,.,56,思考探究,.,57,明確:李密這些話都是真話,而且也是非說不可的。古代的名士在政權(quán)更迭之際往往被逼表明政治態(tài)度,并與統(tǒng)治者合作,否則往往會被認為別有用心,招來殺身之禍。在晉王朝建立的前后,掌權(quán)的司馬氏更是以此為由殺戮名士。為了防止可能產(chǎn)生的誤會,他確有必要鄭重聲明,自己并不是講究什么名節(jié),完全是因為祖母尚在,需要照顧。,1.“臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié),今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀?”文中幾次說到類似的意思,作者為什么要說這些貶低自己的話?是不是有什么言外之意?,.,58,李密本是蜀漢的官員,歷任州從事、尚書郎

21、、大將軍主簿、太子洗馬等職,晉王朝建立后,鑒于他是著名的孝子,多次請他出來當(dāng)官,先征為郎中,泰始三年(公元267年)又征為太子洗馬。他卻因要為祖母養(yǎng)老送終而一再推辭。這樣很容易被誤解為不肯與新興的晉王朝合作,“有所希冀”,那就很危險了。,.,59,事實上在李密一再推辭任職之后,已經(jīng)出現(xiàn)了“詔書切峻,責(zé)臣逋慢,郡縣逼迫,催臣上道,州司臨門,急于星火”的嚴重局面。頗有政治經(jīng)驗的李密怎會不知?所以趕緊上表陳情,懇切地再三聲明自己之所以一再推辭的理由,以免遭殺身之禍。,.,60,明確:這時候的“秀才”和科舉制度時的秀才完全是兩回事。漢魏兩晉時的“秀才”和“孝廉”都是由地方推舉,所謂“鄉(xiāng)舉里選”,實際上

22、是地方官說了算,不需要考試。晉朝實行九品官人法,設(shè)專門的官員(中正)來考察人才,選拔后備官員;同時仍然實行“察舉”,由地方官推薦。通過考試來選拔人才的所謂“科舉”,乃是隋唐以后新有的制度?,F(xiàn)在人們提到的“秀才”一般指明、清科舉制度下知識分子的一種身份,要經(jīng)過考試(縣試、府試,統(tǒng)稱童子試)才能取得。,2.“后刺史臣榮舉臣秀才”一句很奇怪,秀才不是通過考試才能取得資格的嗎?,.,61,明確:古文觀止的評語,點出本文抒情真實自然(“俱從天真寫出,無一字虛言駕飾”)的特色。作者在文中所陳之情,包括以下三個方面:一是因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情,二是對“詔書切峻,責(zé)臣逋慢”的畏懼情緒,三是對祖母劉氏的孝情

23、。正因為作者所寫的都是“至性之言”,所以才會產(chǎn)生“悲惻動人”的效果。,3.古文觀止認為本文“至性之言,自爾悲惻動人”。談?wù)勀愕拈喿x體會。,.,62,文筆簡潔流暢, 語言生動形象, 敘事婉轉(zhuǎn)親切, 文章情透紙背。,藝術(shù)特色,.,63,語言藝術(shù),如:生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。,1、四字駢句。,效果:四字駢句,語勢連貫緊湊,不拖沓,讓人感到災(zāi)禍接踵而來,以情動人,讓晉武帝化嚴為慈。,.,64,效果:內(nèi)外對舉,都強調(diào)一個“無”字,把自己舉目無親,無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了,讓人覺得急切而無可置疑。,2、對偶句。,(1)外無期功強近之

24、親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。,.,65,效果:前后對舉,表達自己深受圣朝恩寵的感激。,(2)前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。,(3)臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。,效果:“臣”與“祖母”對舉,突出一個“無”字,強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。,.,66,運用對仗工整的對偶句式,使語氣顯得強烈,語意簡潔凝練,讀來朗朗上口,使文章的感情倍感熱切,更具說服力。,對偶句的作用,.,67,效果:以落日喻人命,刻畫了祖母蒼老多病的形象,融入濃烈的抒情色彩,能極大地引發(fā)讀者的同情;“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實;再加上四字駢句,有詩一般的韻律,如泣如訴,讀之無不令人動容泣下。,3、比喻句。,(1)劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。,.,68,效果:以鳥喻人,回溯至動物的本性,鳥亦如此,其誠摯懇切之情溢于言表,豈能不打動人?,(2)烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。,(3)臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。,效果:似犬似馬,忠懇之情,怖懼之態(tài)溢于言表。,.,69,.,70,孤苦伶仃,形容孤單困苦,無依無靠。孤苦:沒有依靠,生活困苦。伶仃:孤獨。,.,71,形容孤苦伶仃,無依無靠。煢煢:孤獨無靠的樣子。立:孤單單地呆著。,煢煢孑立,.,72,只有自己的身體和影子互相安慰,形

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