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文檔簡介

1、.,1,第一篇 語言積累與運(yùn)用,第三講文言詞義,.,2,考試目標(biāo),考試目標(biāo) 掌握現(xiàn)用教材古詩文中出現(xiàn)的常用文言詞語的基本 釋義。,.,3,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,1(2014嘉興)下列加點(diǎn)的文言詞語解釋完全正確的一項(xiàng) 是 ()(3分),A男有分,女有歸(回歸) 自是指物作詩立就(完成) 肉食者謀之,又何間焉(參與),B去國懷鄉(xiāng)(國都) 賓客意少舒,稍稍正坐(稍微) 老夫聊發(fā)少年狂(姑且),.,4,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,C次北固山下(停泊) 神情與蘇、黃不屬(類似) 是以先帝簡拔以遺陛下(給予),D清風(fēng)徐來(慢慢地) 暮而果大亡其財(cái)(丟失) 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信(相信),1(2014

2、嘉興)下列加點(diǎn)的文言詞語解釋完全正確的一項(xiàng) 是 ()(3分),.,5,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,解析 此題為文言實(shí)詞詞義正誤判斷的選擇,因此要 注意詞義和詞的一些特殊用法。 A項(xiàng)“歸”應(yīng)解釋為“女子出嫁”, B項(xiàng)“稍稍”應(yīng)解釋為“逐漸、漸漸”, D項(xiàng)“信”應(yīng)解釋為“信實(shí)、誠信”。,.,6,1(2014嘉興)下列加點(diǎn)的文言詞語解釋完全正確的一項(xiàng) 是 ()(3分),真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,C次北固山下(停泊) 神情與蘇、黃不屬(類似) 是以先帝簡拔以遺陛下(給予),D清風(fēng)徐來(慢慢地) 暮而果大亡其財(cái)(丟失) 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信(相信),C,.,7,考點(diǎn)解讀,考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,“常用文言詞

3、語的基本釋義”的考查,是剛剛出現(xiàn) 的一道題型,重點(diǎn)在于考查學(xué)生對現(xiàn)用教材古詩文中出 現(xiàn)的常用文言詞語的基本意義的理解與掌握。注意考試 目標(biāo)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞,“現(xiàn)用教材”表明考的是課內(nèi)古 詩文,“常用”說明是最常見的,“詞語”說明既有實(shí) 詞,也有虛詞,因此在整理中兩者皆不可大意。,.,8,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,2(2014義烏)解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語。(4分) (1)待君久不至,已去 ( ) (2)無案牘之勞形 ( ) (3)寒暑易節(jié),始一反焉 ( ) (4)肉食者謀之,又何間焉 ( ),離開,使勞累,交換,參與,解析 此題是古詩文詞義的理解,注意平時(shí)的積累,特 別是一詞多義,如“間”作

4、為動詞,教材中出現(xiàn)“夾雜著” “參與”兩個(gè)解釋,要注意辨識,同時(shí)還要注意一些詞語 的特殊用法,如“勞”的使動用法。,.,9,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,3(2014義烏)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一 項(xiàng)是 ()(2分) A屠懼,投以骨以土礫凸者為丘,凹者為壑 B漁人甚異之 輟耕之壟上 C相與步于中庭 所欲有甚于生者 D其間千二百里 視其欣悅,則又請焉,解析 此題考查虛詞的用法和意義。 A項(xiàng)“以”是介詞,解釋為“把”。,.,10,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,3(2014義烏)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一 項(xiàng)是 ()(2分) A屠懼,投以骨以土礫凸者為丘,凹者為壑 B漁人甚異之 輟耕之

5、壟上 C相與步于中庭 所欲有甚于生者 D其間千二百里 視其欣悅,則又請焉,解析 B項(xiàng)“之”前者作代詞,應(yīng)解釋為“它,指這 種情景”,后者作動詞,應(yīng)解釋為“去”。,.,11,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,3(2014義烏)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一 項(xiàng)是 ()(2分) A屠懼,投以骨以土礫凸者為丘,凹者為壑 B漁人甚異之 輟耕之壟上 C相與步于中庭 所欲有甚于生者 D其間千二百里 視其欣悅,則又請焉,解析 C項(xiàng)“于”作介詞,前者應(yīng)解釋為“在”,后 者應(yīng)解釋為“比”。,.,12,真題體驗(yàn),考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,3(2014義烏)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一 項(xiàng)是 ()(2分) A屠懼,投以

6、骨以土礫凸者為丘,凹者為壑 B漁人甚異之 輟耕之壟上 C相與步于中庭 所欲有甚于生者 D其間千二百里 視其欣悅,則又請焉,A,解析 D項(xiàng)“其”前者應(yīng)解釋為“這”,后者作代詞, 應(yīng)解釋為“他”。,.,13,考點(diǎn)解讀,考點(diǎn):體驗(yàn)解讀,考題以選擇題和填空題兩種形式出現(xiàn),實(shí)詞一般有 直接解釋詞語、單項(xiàng)選擇和判斷正誤等。虛詞考查主要 包括三個(gè)方面的內(nèi)容:A虛詞在語境中的意義,B虛詞在 朗讀中的作用,C文言句子的翻譯;前兩種是對文言虛詞 的顯性考查,后一種是對文言虛詞的隱性考查。,.,14,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,1(2014溫州)下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分) A陶后鮮有聞 鮮為人知 B益慕

7、圣賢之道 開卷有益 C茍富貴,無相忘 一絲不茍 D管夷吾舉于士 舉世聞名,解析 A中的兩個(gè)“鮮”都是“少”的意思;,.,15,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,1(2014溫州)下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分) A陶后鮮有聞 鮮為人知 B益慕圣賢之道 開卷有益 C茍富貴,無相忘 一絲不茍 D管夷吾舉于士 舉世聞名,解析 B中的第一個(gè)“益”解釋為“更加”,第二個(gè) “益”解釋為“好處”;,.,16,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,1(2014溫州)下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分) A陶后鮮有聞 鮮為人知 B益慕圣賢之道 開卷有益 C茍富貴,無相忘 一絲不茍 D管夷吾舉于士 舉世聞名,解析 C中的

8、第一個(gè)“茍”解釋為“如果”,第二個(gè) “茍”解釋為“馬虎,放松”;,.,17,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,1(2014溫州)下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分) A陶后鮮有聞 鮮為人知 B益慕圣賢之道 開卷有益 C茍富貴,無相忘 一絲不茍 D管夷吾舉于士 舉世聞名,A,解析 D中的第一個(gè)“舉”解釋為“被選拔任用”, 第二個(gè)“舉”解釋為“全”。,.,18,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,2(2014溫州)解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(4分) (1)會賓客大宴 ( ) (2)每至晴初霜旦 ( ) (3)長跪而謝之 ( ) (4)肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 ( ),鄙陋,這里指目光短淺,適逢,正趕上,早晨,道歉,解析

9、 “會”“旦”“謝”“鄙”在課本中都有注 解,不難。要注意一詞多義和古今異義。,.,19,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,理解文言文句中加點(diǎn)的實(shí)詞。 1準(zhǔn)確把握詞語義項(xiàng) 做好文言實(shí)詞題首先要正確理解詞語的意思,把握 住詞語的常用義項(xiàng),忌以今訓(xùn)古,如“雖食,且不下咽” “雖”字是“即使”的意思,不能根據(jù)現(xiàn)代漢語理解為 “雖然”。 2根據(jù)通假分析詞義 由于通假字大部分是音同(音近),或者字形(部分) 相同,所以,可以利用讀音關(guān)系或者字形分析詞義。如 “以屬客而告之”中的“屬”字。,.,20,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,3聯(lián)系課文推斷詞義 試卷上出現(xiàn)的一些文言實(shí)詞,課文曾出現(xiàn)過,可借助 有關(guān)語句中的用法,相

10、互對照,辨其異同,確定含義。如 “元用素強(qiáng)記”中的“素”字在課文陳涉世家中出現(xiàn) 過,“吳廣素愛人”。 4巧妙借助語境推斷 實(shí)詞絕大多數(shù)是具有多義性的。因此在理解時(shí),要緊 密聯(lián)系上下文,把各個(gè)解釋放入各自的具體語境中去貫通 文意,解釋準(zhǔn)確而無滯礙的應(yīng)是正確的。如“燮開倉賑濟(jì), 或阻之”中的“或”字是“有人”的意思。,.,21,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,5引申組詞推斷詞義 文言詞語都是單音節(jié)的,現(xiàn)代漢語是雙音節(jié)的,將單 音節(jié)的文言詞語,作為語素組成許多雙音節(jié)的現(xiàn)代漢語詞 組,然后根據(jù)語境選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)摹?6分析語法推斷詞義 根據(jù)詞語在文言句子中的位置,以及語法功能推知它 的詞義。如“吾病雖劇,心

11、實(shí)了然,藥之可以即愈”一句 中,名詞“藥”和“之”在一起,不符合語法規(guī)律,所以, 前一個(gè)的名詞應(yīng)該做動詞,“給吃藥,用藥治”之意。,.,22,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,3(2014紹興)解釋下列句中加點(diǎn)詞語。(6分) (1)陳太丘與友期() (2)其一犬坐于前 () (3)阡陌交通 () (4)屬予作文以記之 () (5)長跪而謝之曰 () (6)吾妻之美我者 (),解析 “期”“交通”“謝”是古今異義詞,要避 免用今義去代替古義;,.,23,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,3(2014紹興)解釋下列句中加點(diǎn)詞語。(6分) (1)陳太丘與友期() (2)其一犬坐于前 () (3)阡陌交通 () (4

12、)屬予作文以記之 () (5)長跪而謝之曰 () (6)吾妻之美我者 (),解析 “犬”“美”是詞類活用詞,要根據(jù)具體的句 子環(huán)境靈活解釋;,.,24,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,3(2014紹興)解釋下列句中加點(diǎn)詞語。(6分) (1)陳太丘與友期() (2)其一犬坐于前 () (3)阡陌交通 () (4)屬予作文以記之 () (5)長跪而謝之曰 () (6)吾妻之美我者 (),約定,約會,像狗一樣地,如狗一般地,交錯(cuò)相通,通“囑”,囑托,以為美,認(rèn)為美,道歉,解析 “屬”是通假字,解釋時(shí)要分兩步走,先指出 本字,再釋義。,.,25,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,4(2014紹興)下列句中加點(diǎn)詞意思

13、相同的一項(xiàng)是 ()(3分) A少時(shí),一狼徑去 陳涉少時(shí),嘗與人傭耕 B得道者多助 策之不以其道 C小信未孚,神弗福也 選賢與能,講信修睦 D則名微而眾寡 有仙則名,解析 A中的第一個(gè)“少”指時(shí)間短,第二個(gè)“少” 指“年輕”;,.,26,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,4(2014紹興)下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 ()(3分) A少時(shí),一狼徑去 陳涉少時(shí),嘗與人傭耕 B得道者多助 策之不以其道 C小信未孚,神弗福也 選賢與能,講信修睦 D則名微而眾寡 有仙則名,解析 B中的第一個(gè)“道”指施行仁政,第二個(gè)“道” 指正確方法;,.,27,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,4(2014紹興)下列句中加點(diǎn)詞意思相

14、同的一項(xiàng)是 ()(3分) A少時(shí),一狼徑去 陳涉少時(shí),嘗與人傭耕 B得道者多助 策之不以其道 C小信未孚,神弗福也 選賢與能,講信修睦 D則名微而眾寡 有仙則名,解析 C中的兩個(gè)“信”都指“信用,誠信”;,.,28,題型整合,題例:整合點(diǎn)撥,4(2014紹興)下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 ()(3分) A少時(shí),一狼徑去 陳涉少時(shí),嘗與人傭耕 B得道者多助 策之不以其道 C小信未孚,神弗福也 選賢與能,講信修睦 D則名微而眾寡 有仙則名,C,解析 D中的第一個(gè)“名”是“名氣”的意思,第二 個(gè)“名”是“有名”“出名”的意思。,.,29,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,掌握常用文言虛詞的意義和用法,我們

15、不妨從以下 幾個(gè)方面著手:,.,30,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,1熟記常用文言虛詞的基本意義、用法和典型實(shí)例。 如“之”“其”“以”“于”“而”等文言虛詞的常見意 義、用法,以及它們不同意義的典型例句。在學(xué)習(xí)或考試 時(shí),以典型實(shí)例作為參照物,推論虛詞在其它句子中的意 義及用法。如:已知“陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納 雅言”(諸葛亮出師表)中,“以”處在后一分句句首, 是表目的的連詞,意思是“用來”,可推知“不效則治臣 之罪,以告先帝之靈”“誠宜開張圣聽,以光先帝遺德” 這些句中的“以”也是表目的的連詞。,.,31,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,2結(jié)合語境確定虛詞的意義。虛詞大多有多種用法, 要確

16、定其具體的意義與用法,必須結(jié)合具體的上下文,結(jié) 合運(yùn)用文義理解和句法分析兩種方法。如“入則無法家拂 土,出則無敵國外患者,國恒亡”(生于憂患,死于安 樂)中,“則”是連詞還是副詞?從分析語法入手,可 知后文“國恒亡”是假設(shè)的結(jié)果,那么“則”就是一個(gè)表 示假設(shè)關(guān)系的連詞,相當(dāng)于“如果”。,.,32,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,3根據(jù)文言虛詞在語句中的作用,巧妙地用現(xiàn)代漢 語中的詞語來替代。即掌握每個(gè)虛詞在句中所起的語法 作用,看它在句子中做什么成分,以便確定如何翻譯。 如“之”作助詞時(shí),處在定語和中心詞之間,可譯為 “的”,“予謂菊,花之隱逸者也”(周敦頤愛蓮說) 中的“之”就是這種用法;而在“何

17、陋之有”(劉禹錫 陋室銘)中,則是賓語前置的標(biāo)志,可不譯。,.,33,技法點(diǎn)撥,題例:整合點(diǎn)撥,4先多朗讀,體會語氣,再進(jìn)行判斷。如“也”表 示語氣,主要用在句末,用在句末多表示判斷、解釋和 說明。如主謂之間的“之”,可以通過朗讀感知舒緩的 語氣。,.,34,題點(diǎn):矯正突破,現(xiàn)場答案:,(1)會同、聚會 (2)死亡,就義 (3)被:通“披”,穿。,1(2014湖州)解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。(3分) (1)會賓客大宴() (2)犧牲玉帛,弗敢加也 () (3)同舍生皆被綺繡 (),分析古今詞義產(chǎn)生了變化, 但沒有記憶清楚,平時(shí)還是要多 記多寫。,.,35,題點(diǎn):矯正突破,解析熟悉課內(nèi)文言文中

18、注釋里面的重點(diǎn)實(shí)詞的意思。 化簡為繁,一般文言實(shí)詞較好記憶,即與現(xiàn)代漢語意 義相差不多,只是將古代漢語中的單音詞轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代漢 語的雙音詞。因此,詞義只是擴(kuò)充。一些偏難的詞語, 可以從造字方法、簡體字的原本意思來記憶。 可以根據(jù)句子前后意思理解。,.,36,題點(diǎn):矯正突破,1(2014湖州)解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。(3分) (1)會賓客大宴() (2)犧牲玉帛,弗敢加也 () (3)同舍生皆被綺繡 (),答案(1)會:適逢,正趕上 (2)犧牲:豬、牛、羊等祭品 (3)被:通“披”,穿,.,37,題點(diǎn):矯正突破,現(xiàn)場答案:,D,2(2014南充)下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一 項(xiàng)是 () A雖欲言,無可進(jìn)者雖人有百手,手有百指 B忌不自信,而復(fù)問其妾 嗚呼!其真無馬邪 C燕、趙、韓、魏聞之 孔子云:何陋之有。 D欲有求于我也 所欲有甚于生者,.,38,題點(diǎn):矯正突破,分析A項(xiàng)中“雖”均為連詞,表假設(shè),相當(dāng)于“即使”。 B項(xiàng)中“其”前者是代詞,他的;后者表反

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