如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)剖析——評(píng)估專(zhuān)家講座(常州信息職院院長(zhǎng)鄧.ppt

1、專(zhuān)業(yè)剖析,報(bào)告人：鄧志良 2010年8月2日,高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估,報(bào)告提綱,評(píng)估過(guò)程情況,1,專(zhuān)業(yè)剖析目的,2,專(zhuān)業(yè)剖析方法,3,3,專(zhuān)業(yè)剖析要素,4,4,評(píng)估過(guò)程情況,1,1. 現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估總體情況,現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估時(shí)間：各省時(shí)間不同 內(nèi)蒙、福建：3天（前后5天） 江蘇、上海：2天（前后4天） 江蘇：DAY 1 報(bào)到，專(zhuān)家組預(yù)備會(huì) DAY 2 聽(tīng)取學(xué)校匯報(bào)、實(shí)地考察（2個(gè)小時(shí)） 校內(nèi)實(shí)踐基地考察、說(shuō)課、(聽(tīng)課)專(zhuān)業(yè)剖析、深度訪談、 查閱資料、對(duì)照平臺(tái)數(shù)據(jù)、專(zhuān)家組會(huì)議 DAY 3說(shuō)課、專(zhuān)業(yè)剖析、深度訪談、座談會(huì)、校外實(shí)習(xí)基地或校 區(qū)考察、查閱資料、主要領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)、專(zhuān)家組會(huì)議 DAY 4

2、 上午：小反饋、大反饋 專(zhuān)家組成員：8位（含秘書(shū)1名）,2. 評(píng)估指標(biāo)與專(zhuān)家組成員分工,評(píng)估指標(biāo)： 7項(xiàng)主要評(píng)估指標(biāo)1.領(lǐng)導(dǎo)作用（1.1，1.2，1.3，1.4） 2.師資隊(duì)伍（2.1，2.2） 3.課程建設(shè)（3.1，3.2，3.3，3.4） 4.實(shí)踐教學(xué)（4.1，4.2，4.3，4.4，4.5） 5.特色專(zhuān)業(yè)（5.1） 6.教學(xué)管理（6.1，6.2，6.3） 7.社會(huì)評(píng)價(jià)（7.1，7.2，7.3） （22項(xiàng)關(guān)鍵要素及說(shuō)明；55項(xiàng)建議考察內(nèi)容） 專(zhuān)家組分工：三個(gè)組 2人1#、7#、4#（4.1，4.5） 2人2#、6# 3人3#、5#、4#（4.2，4.3，4.4）,反饋,意見(jiàn),專(zhuān)業(yè)剖析,說(shuō)課

3、,實(shí)地察看,訪談,23個(gè),每個(gè)專(zhuān)家57人：院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、專(zhuān)業(yè)帶頭人、教師、學(xué)生 個(gè)別訪談、電話訪談、座談會(huì),23人,實(shí)訓(xùn)基地、圖書(shū)館、體育館、學(xué)生宿舍等設(shè)施,個(gè)別反饋：黨政主要領(lǐng)導(dǎo) 小反饋：學(xué)校確定 大反饋：考察評(píng)估通報(bào),考察意見(jiàn)：主要成績(jī)、 存在問(wèn)題及成因分析、整改建議,現(xiàn)場(chǎng)考察 工作內(nèi)容,專(zhuān)業(yè)剖析目的,2,專(zhuān)業(yè)剖析：對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行解剖，加以研究分析，從而得出對(duì)專(zhuān)業(yè) 的評(píng)價(jià)結(jié)論，是對(duì)專(zhuān)業(yè)的形成性、過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)目的 專(zhuān)業(yè)剖析是對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程的全面考查評(píng)價(jià)。,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高技能勞動(dòng)者為目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想貫徹得怎樣 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是否準(zhǔn)確且

4、明確 課程體系、教學(xué)要求、教學(xué)安排（重點(diǎn)是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容）是否合理 教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施能否滿(mǎn)足要求，利用情況 教學(xué)運(yùn)行是否規(guī)范 教學(xué)改革（專(zhuān)業(yè)、課程、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式 、考核評(píng)價(jià)模式 ）成效,專(zhuān)業(yè)剖析要得到的信息,專(zhuān)業(yè)剖析八字要素,思路 條件 過(guò)程 效果,專(zhuān)業(yè)剖析表面看起來(lái)是評(píng)估專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上是通過(guò)剖析一個(gè)點(diǎn)展現(xiàn)一個(gè)系部、一個(gè)學(xué)校的全部情況，起到以點(diǎn)觀面的作用，通過(guò)評(píng)估和專(zhuān)業(yè)剖析，從微觀的角度全方位反映系部及學(xué)校工作的全部。,專(zhuān)業(yè)剖析方法,3,1.評(píng)估要求,（最能代表學(xué)校專(zhuān)業(yè)水平）,填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)剖析情況匯總表,主體專(zhuān)業(yè) A,主體專(zhuān)業(yè) B,剖析專(zhuān)業(yè)的數(shù)量,非主體 專(zhuān)業(yè),剖析的專(zhuān)業(yè)

5、一般為23個(gè)（均為學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)） 主體專(zhuān)業(yè)12個(gè)有較長(zhǎng)辦學(xué)歷史，人才培養(yǎng)成效較大、辦學(xué)質(zhì)量較好的專(zhuān)業(yè)（學(xué)校確定） 非主體專(zhuān)業(yè)1個(gè)新建專(zhuān)業(yè)，有一屆以上畢業(yè)生，國(guó)家級(jí)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)除外（專(zhuān)家選?。?2.專(zhuān)業(yè)剖析過(guò)程要點(diǎn),材料準(zhǔn)備,參加人員：專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程教師、兼職教師,專(zhuān)業(yè)帶頭人作PPT匯報(bào)，時(shí)間20分鐘,評(píng)估專(zhuān)家：聽(tīng)、看、問(wèn)、總結(jié),現(xiàn)場(chǎng)交流、互動(dòng),專(zhuān)業(yè)剖析要素,4,1.專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式,1.專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式,1.專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式,主要考察點(diǎn)： 1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置能主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向（有調(diào)整痕跡），專(zhuān)業(yè)口徑寬窄適當(dāng)；對(duì)全國(guó)、本省、本地區(qū)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)情況有一定的

6、了解 2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)有規(guī)劃，目標(biāo)定位準(zhǔn)確（建立在真正對(duì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的需要深入調(diào)研基礎(chǔ)上），建設(shè)思路清晰；行業(yè)、企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè) 3.人才培養(yǎng)規(guī)格（知識(shí)、能力、素質(zhì)）表述準(zhǔn)確，與目標(biāo)定位的一致，具有可操作性 4.人才培養(yǎng)模式突出工學(xué)結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，方案實(shí)施可操作性強(qiáng),2.課程體系與課程改革,2.課程體系與課程改革,主要考察點(diǎn)： 1. 有一套科學(xué)、規(guī)范、穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃），能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化適時(shí)調(diào)整更新（調(diào)研報(bào)告），專(zhuān)業(yè)的核心能力、核心課程和核心內(nèi)容明確 2. 根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體

7、系，選擇教學(xué)內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)合理 3校企合作制訂突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 4校企合作開(kāi)發(fā)課程和教材，強(qiáng)調(diào)課程改革，選用優(yōu)秀教材 5教學(xué)形式靈活多樣、教學(xué)過(guò)程新穎多元、教學(xué)模式手段現(xiàn)代化，融“教、學(xué)、做”為一體 6. 引入職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，實(shí)施“雙證書(shū)”教育。,3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)與水平,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),“雙師”結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃；提高專(zhuān)任教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)能力的政策、措施；兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和措施。,專(zhuān)任教師技能水平提高及具有企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷；專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有職業(yè)資格證書(shū)和企業(yè)工作經(jīng)歷。,有較高水平的專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)業(yè)骨干教師；專(zhuān)任教

8、師隊(duì)伍數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理；聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。,3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),主要考察點(diǎn)： 1.專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)合理 2.專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師在行業(yè)企業(yè)有一定的影響力 3.專(zhuān)任教師具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷比例較大，“雙師”素質(zhì)比例較高（人均課時(shí)數(shù)） 4.聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，“雙師”結(jié)構(gòu)合理（來(lái)源、數(shù)量、素質(zhì)、兼課時(shí)數(shù)） 5.專(zhuān)任教師教科研情況良好，并有一定的顯性成果 6.師資隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)有保障,4.教學(xué)條件,日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)能保證正常教學(xué)；每年投入足夠的專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要。,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要，管理制度

9、完善、經(jīng)費(fèi)有保障、運(yùn)行正常；有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和半年頂崗實(shí)習(xí)的需要。,教室尤其是“理實(shí)一體化”教室滿(mǎn)足教學(xué)需求，語(yǔ)音室、機(jī)房、多媒體教室符合要求，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。,教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,實(shí)踐教學(xué)條件,經(jīng)費(fèi)投入,4.教學(xué)條件,主要考察點(diǎn)： 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿(mǎn)足教學(xué)計(jì)劃的安排，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例較高并逐步加大 每個(gè)專(zhuān)業(yè)有若干個(gè)深度融合的企業(yè)，有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行狀態(tài)良好及保障機(jī)制完善 校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 圖書(shū)資料、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，開(kāi)發(fā)利用較好 教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入有保障并不斷增長(zhǎng),5.教學(xué)改革與教學(xué)管理,4.建立“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的長(zhǎng)效機(jī)制；重

10、視教師科技開(kāi)發(fā)和服務(wù)能力的培養(yǎng)；技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)、推廣及為社會(huì)技能培訓(xùn)、服務(wù)等開(kāi)展良好，效益明顯。,5.教學(xué)管理制度完備、機(jī)構(gòu)健全、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)基本文件齊備、教學(xué)檔案規(guī)范；教學(xué)質(zhì)量保障體系健全，運(yùn)行有序。,1.能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法；教學(xué)手段靈活多樣，能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用與共享；考核方式靈活、恰當(dāng)。,2.實(shí)踐教學(xué)體系科學(xué)可行，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求；確保學(xué)生有半年以上頂崗實(shí)習(xí)并強(qiáng)化過(guò)程管理；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，制度措施得力。,3.教研教改有規(guī)劃、有落實(shí)；各級(jí)教研教改課題及成果；精品課程建設(shè)及成果；科研項(xiàng)目及成果。,教學(xué)方法

11、 與手段改革,實(shí)踐教學(xué),教研教改 成果,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,教學(xué)管理 與質(zhì)量監(jiān)控,5.教學(xué)改革與教學(xué)管理,主要考察點(diǎn)： 1教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定有序，執(zhí)行有力 2. 教學(xué)管理改革：學(xué)分制、管理體系 3教育教學(xué)管理隊(duì)伍健全，結(jié)構(gòu)合理 4專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全 5建立了專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，運(yùn)行情況良好 6. 課程改革與教學(xué)方法、手段改革，有教改成果 7. 頂崗實(shí)習(xí)管理體系完備，有臺(tái)賬 8. 校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，有一定的社會(huì)服務(wù)能力,6.人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù),職業(yè)能力 與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),基礎(chǔ)理論 與專(zhuān)業(yè)技能,畢業(yè)生就業(yè) 與社會(huì)聲譽(yù),學(xué)生滿(mǎn)意度,學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)技能達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；學(xué)生積極參加各種文體活動(dòng)，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)，心理健康。,隨機(jī)調(diào)查本專(zhuān)業(yè) 學(xué)生，對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)意程 度。,近兩年錄取新生報(bào)到率；近兩年畢業(yè)生就業(yè)率；近兩年用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)情況。,學(xué)生具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信；“雙證書(shū)”獲取率高；在省級(jí)以上各類(lèi)職業(yè)能力競(jìng)賽中獲得較好的 成績(jī)。,6.人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù),主要考察點(diǎn)： 1招生情況：招生分?jǐn)?shù)、第一志愿錄取率、新生報(bào)到率 2.