基礎(chǔ)寫作形考任務(wù)一

1、基礎(chǔ)寫作 形考任務(wù)11.教材中談到寫作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪兩個(gè)部分內(nèi)容？請結(jié)合教材予以具體論述。答：教材中談到寫作要“言之有物”，此“言之有物”包括材料和思想兩個(gè)方面。先看“材料”。材料包括廣義的和狹義的兩種。材料是拿來干什么的呢？是拿來表現(xiàn)思想或觀點(diǎn)的。我們寫一篇文章就是要傳達(dá)出一種思想或觀點(diǎn)。那么，通過什么來傳達(dá)呢？材料。這里就有對材料的選擇，什么樣的材料最有利于我們的思想表達(dá)，我們就選擇什么材料?！斑x擇”就是“取”與“舍”兩個(gè)方面。因?yàn)橛械牟牧虾芸赡軟]有作用，甚至起反面作用。因此，選擇、取舍很重要。所以由此看來，思想依賴材料來表達(dá)，而材料的選擇又受制于思想，是雙向的。那么

2、哪些材料可以是用的呢選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？教材中說了三點(diǎn)：要有代表性；要有精神啟迪效果：具有可讀性。 再看“思想”?！八枷搿本褪且黄恼禄蛞徊孔髌返闹饕獌?nèi)容所表達(dá)出來的某種總體性的意旨或傾向以及情感。“思想”是需要提煉的，什么樣的“思想”最能為閱讀者所接受呢？有三個(gè)要求：真實(shí)、深刻、新穎。這也是文本思想的提煉應(yīng)達(dá)到的要求。在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉呢？要掌握大量的材料，還要看到材料背后深藏的本質(zhì)，這就需要我們要能進(jìn)行創(chuàng)造性思維。2. 有人說“材料重在選擇，思想重在提煉”，結(jié)合自己的寫作或閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Υ怂挚捶?。答：材料是拿來干什么的呢？是拿來表現(xiàn)思想或觀點(diǎn)的。我們寫一篇文章就是要傳達(dá)出一種思想或

3、觀點(diǎn)。那么，通過什么來傳達(dá)呢？材料。這里就有對材料的選擇，什么樣的材料最有利于我們的思想表達(dá)，我們就選擇什么材料?！斑x擇”就是“取”與“舍”兩個(gè)方面。因?yàn)橛械牟牧虾芸赡軟]有作用，甚至起反面作用。因此，選擇、取舍很重要。所以由此看來，思想依賴材料來表達(dá)，而材料的選擇又受制于思想，是雙向的。那么哪些材料可以是用的呢選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？教材中說了三點(diǎn)：要有代表性；要有精神啟迪效果：具有可讀性。 再看“思想”?！八枷搿本褪且黄恼禄蛞徊孔髌返闹饕獌?nèi)容所表達(dá)出來的某種總體性的意旨或傾向以及情感。“思想”是需要提煉的，什么樣的“思想”最能為閱讀者所接受呢？有三個(gè)要求：真實(shí)、深刻、新穎。這也是文本思想的提煉

4、應(yīng)達(dá)到的要求。在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉呢？要掌握大量的材料，還要看到材料背后深藏的本質(zhì)，這就需要我們要能進(jìn)行創(chuàng)造性思維。3.閱讀散文謝天，談?wù)劦湫筒牧系倪x用對文本思想的表達(dá)所具有的重要作用。答：散文謝天里的“天”可以理解為大自然可以理解為人世間的一切美好的人、事、物“謝”“天”就是要對某種我們不了解的存在、規(guī)律、原則有敬畏之心、有感激之心有謙遜之心。從文章的“材料”幾個(gè)故事、議論名人名言中得出來的。第一個(gè)故事，小時(shí)候與祖母一起吃飯時(shí)，祖母的“謝飯”。她說的那些話，這讓“我”對“天”有朦朧的謝意與感激，但并不明確。第二個(gè)故事“我”到了國外，讀到愛因斯坦的故事，并把他與中國的介之推聯(lián)想到了一起，兩人雖然遠(yuǎn)隔千里、遠(yuǎn)距千年，但都有一樣的情懷、偉大的謙虛與胸懷。 最后是議論，也可以說是名人名言，用雨果的話，點(diǎn)出主題“富亦謝天、貧亦謝天、病亦謝天、苦亦謝天”。中國的“天”與國外的“天”是一樣的?！爸x”的情懷也是一樣的。文