幼兒園兒童體育活動教案

1、幼兒園兒童體育活動教案幼兒園大班體育精選教案模板一：運蛋教學目標1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調性。2.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。教學準備1.材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。2.知識經(jīng)驗準備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。(2)結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。教學過程一、玩氣球進行熱身運動師：老師帶了很多氣

2、球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法1.探索“護蛋”方法。師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食

3、品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。2.探索多種“護蛋”方法。師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎)幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，并運用不同的工

4、具，堅持完成任務。四、集體合作完成運蛋的任務師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。2.練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。4.給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結束活動。幼兒園大班體育精選教案模板二：我的心情我做主教學目標1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。2.初步學會

5、用正確的方式排解不開心的情緒。3.培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。教學準備半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。教學過程1.跟隨音樂表演表情歌。2.引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。(毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。(安安)愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、

6、怒、哀、愁，這種感受叫心情。(2)玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。(3)操作活動：給心情配色。請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。3.引導幼兒為自己的心

7、情做主。(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。小結：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人!(2)說說自己不同心情時候的做法。當你心情很好的時候你會怎么樣?心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?(3)學習處理生活中的不愉快。觀看多媒體課件2一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小朋友也變得很不開心。佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼

8、兒園，和小朋友一起分享他的快樂。提問1：誰做得對，為什么?(重點引導幼兒去理解瑤瑤心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，否則就會影響別人的情緒。)提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。)方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。方法二：告訴小朋友“我心情不好，只想去情緒角唱歌”。方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。提問3：你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)(4)討論如何做自己心情的主人。4.游戲“心情碰碰碰”。玩法：兩名幼兒一組，手

9、拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖?；ハ嗖滦那?根據(jù)表情判別)。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。幼兒園大班體育精選教案模板三：快樂的搬運工教學目標1.體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗，促進肢體力量與平衡能力的發(fā)展。2.感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。3.培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習慣。教學準備小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。教學過程一、熱身游戲：好玩的小竹梯游戲過程：1.教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。2.在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、

10、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當增加難度。3.操節(jié)游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)二、基本游戲：快樂的搬運工(一)試一試游戲過程：1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。2.適時集中幼兒，邀請個別組向

11、全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。(二)玩一玩游戲過程：1.幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習，教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。2.集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。(三)比一比游戲過程：1.組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。2.在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。(本環(huán)節(jié)，設置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、

12、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的_斷得到增強，既促進了動作的學習與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質。)三、放松游戲：開貨車游戲過程：1.幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。2.簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結束活動。幼兒園大班體育精選教案模板四：機器人地球探秘教學目標：1、鍛煉幼兒的模仿能力。2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。教學準備：音樂教學過程：一：開始部分二：基本部分1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。2、師：有一個

13、星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的?飛船準備出發(fā)啦嗖放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。三：機器人首領決定再去另一個地方放音樂，做動作。1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人(其余幼兒)跟著學3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人(幼兒)跟著一起做。四：飛船降落在了

14、體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作五：游戲地球人找機器人做朋友(1)放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作(地球人，機器人的動作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)(2)再請一個地球人(幼兒)教機器人兩個動作游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人(機器人變成了地球人)，游戲繼續(xù)進行六：活動結束幼兒園大班體育精選教案模板五：學劉翔哥哥來跨

15、欄運動目標：1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。教學重點和難度：重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。運動環(huán)境和材料創(chuàng)設：1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。運動教學過程：一、扮演角色活動身體幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模

16、仿動作。二、小運動員探索練習教練員觀察指導每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。三、小運動員示范教練員啟發(fā)引導1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發(fā)引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的?！?、請幾名小運動員進行示范。3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學?！苯處熓痉恫⒅v解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。四、小運動員嘗試練習教練員個別指導全體小運動員再次嘗試

17、助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。五、小運動員選擇練習教練員隨機指導1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發(fā)現(xiàn)小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。六、游戲：“去運動商

18、場購物”1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。七、相互交流放松身體1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。3、

19、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。幼兒園大班體育精選教案模板六：蜈蚣爬教學目標1.初步掌握“蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調的能力，鍛煉腿部力量。2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調一致地合作行走。教學準備1.經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。2.物質準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。3.能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。教學過程一、準備活動(一)隊列練習1.大圓一高人走一矮人

20、走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉走。2.熱身操：“Left、right，go go go!”(左右韻律操)(二)玩“小螃蟹1、2、3”游戲1.面、背對教師聽“左、右”信號行走。2.面、背對教師聽“1、2”信號行走。(分析：教學開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調動幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學習自然銜接鋪墊。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點，設計“螃蟹左右側行”游戲，從以自身左右方位的學習過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學習，為基本部分的合作、協(xié)調作了專門性的準備。)二、基本部分1.學習“

21、蜈蚣爬”游戲活動玩法。(1)教師(出示蜈蚣圖片)：這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?(2)教師(出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片)：這樣像蜈蚣嗎?是怎么連接的?(分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。)(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調、步速不一致等問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索。2.集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。(2)幼兒兩人一組，分散練習。(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的?(師幼互動，分析要領：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。)(4)討論：先出哪只腳呢? (左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。引導策略：為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上。)(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走