2013年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)必備精品課件： 古詩(shī)詞鑒賞方法導(dǎo)引

1、初三專題復(fù)習(xí) -古詩(shī)詞鑒賞方法導(dǎo)引,常見考點(diǎn)：,理解詩(shī)意?？疾閷?duì)詩(shī)詞字詞句的理解、內(nèi)容的歸納概括、哲理的分析、作品的思想感情。 感知形象。借助聯(lián)想和想象，感知詩(shī)詞中的景物、形象，體會(huì)作品的意境、情境，領(lǐng)悟作者的情感。 品味語(yǔ)言?？疾樵~語(yǔ)的錘煉、句子的推敲、名句的領(lǐng)悟、修辭的效果和詩(shī)的節(jié)奏韻律等。 分析技巧。主要指對(duì)表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、典故運(yùn)用、巧妙構(gòu)思等進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。,一、煉字,題目形式。 （1）對(duì)詩(shī)中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？ （2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字？ （形容詞、動(dòng)詞） （3）此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作，某字，你覺(jué)得這兩個(gè)哪個(gè)更好？為什么？ （4

2、）某字再表情達(dá)意上的作用是什么？,注意：古人作詩(shī)常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩(shī)人煉字妙在何處?；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。,答題要點(diǎn)（筆記） （1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。 （2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。 （3）展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。 （4）說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。,題型示例：,唐朝王灣次北固山下的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？,參考答案 （1）“闊”更好。 （2）“闊”有開闊、空曠的意思?！笆А笔窍?、看不見的意思。

3、（3）“闊”表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊。 （4）“闊”直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。因此“闊”比“失”好。,演練（在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，形容詞）,例1：“采菊東籬下， 悠然見南山?！?陶淵明飲酒 例2：“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！倍鸥ν?例3：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。,參考答案：“見”是無(wú)意中看到的意思，更形象生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠然閑適和恬靜的心境。,參考答案：“割”有切斷、截下的意思。這里表現(xiàn)出高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成不同的自然景觀，突出泰山遮天蔽日的雄偉高大形象。,參考答案：“濺”是指液體受到?jīng)_激向四

4、外飛射；“驚”是驚動(dòng)、感到不安的意思。這兩個(gè)字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。,演練（在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，形容詞）,例1：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蓖蹙S使至塞上 例2：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意.”范仲淹漁家傲 秋思,參考答案：一個(gè)“直”字，荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫出了沙漠里渺無(wú)人煙的廣袤意境；一個(gè)“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖，使蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。,參考答案：“異”是不一樣的，不尋常的意思，用在這里表現(xiàn)了邊陲之地的孤寂荒涼。,二、煉句（名句欣賞型）,題目形式 （1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。 （2）解釋某一聯(lián)的意思，并分

5、析其情與景的關(guān)系。 （3）解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 注意：名句是整首詩(shī)（詞）精華所在。他們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方，根據(jù)具體的句子，可三者皆說(shuō)也可側(cè)重一個(gè)方面。,答題要點(diǎn)（筆記）,明確詩(shī)中具體景物形象。 展開想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。語(yǔ)言要優(yōu)美。 概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。 該句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情或給人以什么樣的啟示。,題型示例：,展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”（錢塘湖春行白居易）所展現(xiàn)的畫面。 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。 ”（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫）所展現(xiàn)

6、的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。,參考答案：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)樹上去唱歌。燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜草筑建新巢。,參考答案：放眼望去，大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。其含義為：新事物必定取代舊事物。,演練,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！保ㄆ脐囎訛殛愅x壯詞以寄之辛棄疾）的壯觀場(chǎng)面。 結(jié)合我國(guó)歷代名人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” （過(guò)零丁洋文天祥）的理解。,參考答案：士兵們歡欣鼓舞，飽餐著將軍分給的牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著

7、整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。,參考答案：人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片赤誠(chéng)之心垂于青史，映照千古。詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下來(lái)，也不愿屈服，表現(xiàn)力我們民族的英雄氣概。,三、煉意（ “意”既指全詩(shī)的主旨，也指該詩(shī)的意象和意境。 ）,題目形式 （1）詩(shī)歌（詞曲）表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情或有什么感情變化。 （2）詩(shī)詞表現(xiàn)了詩(shī)人什么人生理想 （3）詩(shī)中揭示了什么人生哲理,注意（筆記）：抓住詩(shī)歌的標(biāo)題，讀懂題眼；了解寫作的背景；聯(lián)系詩(shī)詞中的典故；注意重點(diǎn)詞語(yǔ),標(biāo)題看題眼,詩(shī)中找關(guān)鍵詞,送元二使安西 王維

8、渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？,分析：（1）題眼是“送”，送朋友出使“安西”，安西地處偏遠(yuǎn)，因而舉杯相送，依依惜別；（2）詩(shī)中“柳”諧音“留”，暗指希望友人留下，寫出了詩(shī)人的不舍。 抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別的深情。,演練,行路難 李 白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 在詩(shī)歌中詩(shī)人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？,從懷才不遇，到悲憤中不乏豪氣，再到失意中懷有

9、希望,演練：,登飛來(lái)峰 王安石 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？,參考答案：只要站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。,四、表達(dá)技巧,題目形式 （1）這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法 （2）這首詩(shī)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）？怎樣抒發(fā)感情？有何作用？ （3）談?wù)勀尘湓?shī)的妙處。 答題要點(diǎn)（筆記） （1）準(zhǔn)確之處抒情方式何表現(xiàn)手法或修辭手法。 （2）結(jié)合詩(shī)句中具體詞語(yǔ)作分析。 （3）這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容和抒發(fā)了什么感情或揭示了什么道理。,常見的表達(dá)技巧（筆記）,抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括借景抒情、情

10、景交融、托物言志、托物寓理等。 表現(xiàn)手法：小中見大、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫靜、多角度描寫、以樂(lè)寫哀、對(duì)比映襯、比興、渲染、象征、鋪墊、抑揚(yáng)等。 修辭手法：對(duì)偶、互文、頂真、雙關(guān)、夸張、反復(fù)、排比、比喻、擬人等。 五種表達(dá)方式：描寫、抒情、議論、敘述 、（說(shuō)明）,題型示例,漁家傲 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！ 請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。,參考答案： 運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為

11、國(guó)家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。,五、語(yǔ)言特色,題目形式 （1）談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言特色 （2）分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格 答題要點(diǎn)（筆記） （1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)或句子概括語(yǔ)言特色 （2）結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特色 （3）詩(shī)中的用于表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,分析語(yǔ)言常用術(shù)語(yǔ),語(yǔ)言風(fēng)格：豪放、婉約、恬淡自然、清新、沉郁等 語(yǔ)言特征：簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、婉轉(zhuǎn)、凝練、對(duì)仗工整、質(zhì)樸淡雅、歡快風(fēng)趣、清新自然、形象生動(dòng)、含蓄雋永、雄渾、悲涼等 創(chuàng)作風(fēng)格 ：超脫自然陶淵明；飄逸灑脫李白；沉郁現(xiàn)實(shí)杜甫；平易自然白樂(lè)天；詩(shī)中有畫王維；豪放大氣蘇東坡；雄壯暢快辛棄疾；婉約含蓄李清照,題型示例,飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 請(qǐng)分析該詩(shī)的語(yǔ)言特色。,參考答案 （1）全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無(wú)意為詩(shī)，而詩(shī)情自然流露，韻味雋永。（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。（3）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無(wú)窮。,從詩(shī)詞的題材入手，可以較好的把握詩(shī)詞的主要內(nèi)容，并體會(huì)作者的思想感情。,1、山水、田園詩(shī)：,2、思鄉(xiāng)詩(shī)：,3、送別詩(shī)：,4、邊塞詩(shī)：,5、懷古詩(shī)：,6、愛國(guó)