第二講-自我認知與職業(yè)生涯規(guī)劃PPT課件

1、【導(dǎo)入案例】,他曾經(jīng)是清華大學(xué)的博士研究生，卻主動申請退學(xué)，重新參加高考。2003年，他再次考取清華大學(xué)，開始了本科階段的學(xué)習(xí)。一出一進清華，究竟有著什么樣的故事，放棄和選擇之間，他又將告訴我們什么？,劉立早：選擇放棄 央視國際 2003年08月25日 09:54,【案例解讀】,劉立早的案例是個別事件，但他所面臨的問題是普遍存在的，在許多可選擇的道路面前，在衡量和決策時，人們總會思考的問題是：怎樣的選擇是好的。怎樣的選擇是不好的。這里涉及一個價值標準。 亞里士多德曾說過：“過度與不及都破壞完美，唯有適度才保持完美?！彼^完美的選擇在于它的適度，適度在于它既符合社會的價值取向又符合自我意愿和自我

2、的自然本性。,【案例解讀】,社會價值取向往往作為一種社會共同的規(guī)范和要求，對每個個體發(fā)揮作用，是比較容易發(fā)現(xiàn)并去遵循的，但人們往往對自我意愿的了解，對自我本性的認識卻是茫然無知的。 劉立早用了五年的時間，發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)興趣方向、自己的潛能方面、自己的價值取向，終于做出一個適度的、出于意愿的、理性的、能給他個人帶來快樂感的選擇。對于他來說以五年的探索能夠換來一生的快樂和幸福，是值得的。這對于其他人來講是一種啟示：科學(xué)、正確、及時的自我認識對于做出正確的選擇具有重要的意義。,自我認識是主體的我（I）對客體的我（ME）的感覺和觀察，從而形成一定的自我概念，并形成自我評價。,自我認知的內(nèi)容,一、選我所

3、愛自我興趣探索,恭喜你！你獲得了一次免費旅游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。唯一的要求是你必須要在這個島上呆滿至少一年的時間。請不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個島嶼。,I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機會和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。,R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運動。,S：友善親切的島嶼。居民個性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作

4、，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。,我的島嶼計劃,A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。,E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。,C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細心高效。,R實用型人(doer)的特點,喜歡具體的任務(wù) 機械、動手能力強 喜歡做體力工作

5、、戶外活動 更喜歡與物打交道 技術(shù)性行業(yè)工作人員 工程師,I研究型人（thinker）的特點,喜歡探索和理解事物 愛分析的 有智慧的 獨立的 實驗室研究員 科學(xué)家,A藝術(shù)型人(creator)的特點,喜歡自我表達 富有想象力、創(chuàng)造力 追求美 喜歡多樣性與變化性 作家 藝術(shù)家,S社會型人(helper)的特點,對人感興趣 良好的人際交往技能 服務(wù)他人 幫助別人解決問題 教師 護士,E企業(yè)型人(persuader)的特點,向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點 追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會影響 有抱負，雄心勃勃 言語說服能力強 銷售、管理人員 政治家,C事務(wù)型人（organizer）的特點,喜歡有條理、程序化的工作 愿意聽

6、從指示 有組織有計劃 細致、準確 會計 文秘,霍蘭德的類型論,雖然我們做了幾十年的研究，但預(yù)測個人職業(yè)選擇最有效的方法卻是詢問這個人自己想做什么。 -約翰霍蘭德 John Holland,二、尋我所需自我價值觀探索,職業(yè)價值觀職業(yè)錨 美國麻省理工學(xué)院的埃德加施恩（Edger.H.Schein),（一）職業(yè)錨的涵義,Career Anchor 職業(yè)錨是在個人工作過程中依循著個人的需要、動機和價值觀經(jīng)過不斷搜索，所確定的長期職業(yè)貢獻區(qū)或職業(yè)定位; 通俗地說，職業(yè)錨就是當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。,（二）職業(yè)錨的類型,（三）職業(yè)錨的作用,1

7、.有助于識別個人的職業(yè)抱負模式和職業(yè)成功標準; 2.能夠促進雇員預(yù)期心理契約的發(fā)展，有利于個人與組織穩(wěn)固地相互接納; 3.有助于增強個人職業(yè)技能和工作經(jīng)驗，提高工作效率和勞動生產(chǎn)率; 4.職業(yè)錨可為雇員中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,（四）職業(yè)錨的確定,尋找職業(yè)錨 個人職業(yè)錨的確定 探索自我價值需求的活動 價值拍賣大會,1.在自己喜歡的場所工作 2.生活安定有保障 3.不斷超越，挑戰(zhàn)自我極限 4.工作豐富多彩，富于變化 5.獨立自主，堅持己見 6.舒適、安全的工作環(huán)境 7.能表現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的構(gòu)想 8.社會威望得到尊重 9.得到高的經(jīng)濟報酬 10.超越他人，成為佼佼者 11.職務(wù)不斷晉升 12

8、.貢獻所學(xué)及專長 13.造福于人類，為了社會更加美好 14.成為某一領(lǐng)域的專家 15.工作之余的自我充實和自我成長 16.有假期的、能照顧家庭的,職業(yè)價值觀總結(jié),三、做我所能 自我潛能及技能探索,技能的分類,辛迪梵和理查德鮑爾斯(Sidney Fine & Richard Bolles)將技能分為三種類型： 專業(yè)知識技能 自我管理技能 可遷移技能（或稱通用技能，transferable skills）,1. 專業(yè)知識技能 常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。 它的重要性常常被夸大。 2. 自我管理技能 經(jīng)常被看作個性品質(zhì)，被用來描述或說明人具有的某些特征。 在工作中對取得成就和處理人際關(guān)系

9、是不可缺少的。3. 可遷移技能 就是你所能做的事，也被稱為通用技能。 是個人最能持續(xù)運用和最能夠依靠的技能。,四、探我所適 自我性格類型探索,性格的概念：個人在生活中對人、對事、對自己、對外在環(huán)境所表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定的反應(yīng)方式。 影響性格形成的因素：遺傳、生理、父母養(yǎng)育方式、文化、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。 性格的特點：獨特性、相對穩(wěn)定性、一致性。 江山易改，本性難移,相關(guān)性格類型測評網(wǎng)站 相關(guān)職業(yè)測評網(wǎng)站 一葦網(wǎng),認識自我的方法,自我照鏡法。 他人為鏡法。 專業(yè)挖掘法。,五、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,1、自我評估, 社會環(huán)境分析： 社會各行業(yè)對人才的需求情況 當前社會中人才的供給情況 社會政策 社會價值觀的

10、變化 組織環(huán)境分析： 組織特色 組織發(fā)展戰(zhàn)略 組織的人力資源管理 用以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。,2環(huán)境分析,3匹配分析 自身條件與環(huán)境的匹配程度分析。 注意： 動態(tài)的分析自己 分析環(huán)境 分析自己今后幾年可能的發(fā)展，以及環(huán)境可能的變化。 4目標設(shè)定 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容 在自我評估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標。 大學(xué)生在做近期規(guī)劃時，主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標。,制定目標的SMART方法,SPECIFIC：具體的，明確的。不能含糊不清的。 MEASURABLE：可以量化的，能度量的 ACHIEVEABLE & CHALLENGING： 可達到但必須有一定挑戰(zhàn)。 REWARDING：目標需有一定意義，相關(guān)及有價值的 TIME-BOUNDED：有明確時間限制的。,我要努力學(xué)習(xí)、擴大 交往，盡快提高自己的 職業(yè)素質(zhì)與管理能力， 爭取將來換個好工作。,我計劃在三年之內(nèi) 完成北大光華管理學(xué)院 MBA課程的學(xué)習(xí)，拿到 學(xué)位后換工作。,我的目標是想在一 年內(nèi)賺100萬！,5路徑選擇 達到自己確立的目標的職業(yè)生涯路徑 需要將自己前期的學(xué)習(xí)納入到這個路徑選擇之中，并對即將從事的工作進行職業(yè)階梯安排。,6實施策略 行動是關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 這里