八年級上道德與法治第一課我與社會ppt課件

1、第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1課時 我與社會,道德與法治八年級上冊（ RJ ）教學課件,導入新課,魯濱孫漂流記 情境視頻(片段),新課探究,目標導學一：感受社會生活,活動一：圖片欣賞,圖 一,圖 二,圖 三,圖 三,這些活動給你什么感受？ 提示：我們的社會生活絢麗多彩。,活動二：小華的暑期“大事”,（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學分享。 （2）同學們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？ （3）參加這些活動有什么意義？,意義： 隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來

2、越豐富，認識越來越深刻。,目標導學二：我們都是社會的一員,1.圖片展示：社會關系網,2.我們該如何理解每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”？,提示：隨著工業(yè)化、城市化的進行和新的通信技術的發(fā)展，社會越來越呈現網絡化的權勢，其特點是人們雖然屬于若干群體，但可以通過熟人在不同的社交圈子與他人聯系，由此人可以直接或間接地聯系更多人，這種聯系類似于計算機結點間的互相連接。社會網絡幾乎可以以任何活動為中心，這是一種基于“網絡”（結點之間的互相連接）而非“群體”（明確的邊界和秩序）的社會組織形式，被稱為“社會網絡革命”。,活動一：情景探究,（1）在社會關系中，一個人的身份是確定的嗎？ （2）同一個人

3、，為什么身份不同？ （3）想想自己參與了哪些社會關系，在這些關系中扮演著什么角色？,我是學生！,我是朋友！,我是女兒！,我是孫女！,大家好，我是小丸子！,提示： （1）不是； （2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份； （3）父子(女)關系，扮演兒子(女兒)；師生關系，扮演學生；同學關系，扮演同學；公共關系，扮演公民；等等。,練一練,同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系！,提示： 向從未見過的長輩介紹自己：我是的兒子； 向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事的孩子； 向同學的父母介紹自己：我是您的孩子的同學； 向學校的校

4、工介紹自己：我是學校班級的學生。,（1）血緣關系,以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。,3.幾種主要的社會關系,（2）地緣關系,直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。,（3）業(yè)緣關系,以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。,同學,同事,小辯論,學生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論： （1）人是否可以離開社會而單獨存在？ （2）一個人的成功，完全是他個人奮斗的結果嗎？,課堂小結,1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（ ） A.越來越分離 B.與任何人都無關 C.越來越緊密 D.彼此不能分開,2.如果說社會是張網，那么我們每個人都是（ ） A.網上的一個結點 B.漏網之魚 C.互不相干的個體 D.一條線,隨堂訓練,C,A,3. “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們