二年級數(shù)學下冊第五單元買電器

1、第第 五單元單元有效教學計劃五單元單元有效教學計劃 主備人:姚阿紅2014 年 4 月 1 日 教學內(nèi)容教學內(nèi)容本單元學習內(nèi)容：口算加減法、三位數(shù)筆算加減法和驗算。 思維框架：積累多樣化的算法經(jīng)驗；發(fā)展運算能力；形成有 教材簡析教材簡析序、細致的計算習慣。內(nèi)容框架：口算加減法；三位數(shù)筆算加 減法；驗算。 1、借助對直觀模型的操作活動，能進行整十數(shù)、整百數(shù)加減 法的口算及三位數(shù)加減法的計算。 教學目標教學目標 2、 結(jié)合具體情境， 能提出一些可用三位數(shù)加減法解決的問題。 3、結(jié)合現(xiàn)實情境體會驗算的必要性和認真計算習慣的重性。 1、借助對直觀模型的操作活動，能進行整十數(shù)、整百數(shù)加減 教學教學 重難

2、點重難點 法的口算及三位數(shù)加減法的計算。 2、 結(jié)合具體情境， 能提出一些可用三位數(shù)加減法解決的問題。 本單元是在二年級上冊學習了整十數(shù)加減法的基礎(chǔ)上學習整 學情分析學情分析 百數(shù)加減法的。 1、買電器-2 課時 課時安排課時安排 2、回收廢電池-2 課時 3、十年的變化 2 課時 4、小小圖書館2 課時 5、練習三1 課時 6、小蝌蚪的成長2 課時 7、算得對嗎2 課時 8、練習四 1 課時 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 課題課題買電器課型課型新授課課時課時1 課時 知識與技能 探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能 正確計算。 結(jié)合具體

3、情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識 教學目標教學目標過程與方法 和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。 與價值觀 教學重點教學重點掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。 教學難點教學難點對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。 教法教法 學法學法 課前課前 運用多種方法計算整百數(shù)加減整百數(shù) 預(yù)習預(yù)習 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 學學 生生 活活 動動個個 案案 補補 充充 情景教學 小組合作探究 教具教具 多媒體課件 計 數(shù)器、 學具學具 淘氣搬新家了，請同學們一起去買家自主探究，自主探

4、究，交流交流 用電器， （出示課題，播放課件） 二、自主探究，交流算法。二、自主探究，交流算法。 算法算法 1、看一看：商場里有哪 些家用電器 呢？（課件出示4種電器） 2、猜一猜：要想買電器，先要知道他 們的-價格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。 彩電-8張100元人民幣； 冰箱-千位是1，百位是2，十位、個指名提問，老師 位是0；板書 洗衣機-整百數(shù)，比彩電要低一些； 電風扇-幾百幾十的數(shù)，比 200少一 些。 3、提問：看著這些家用電器，你能提 出什么數(shù)學問題？ 指名提問，老師板書小組討論：計算 （1）1臺洗衣機和1臺電視共花多少“800+500” 錢？你有什么好辦 （2）1臺洗衣機比1臺電視

5、便宜多少法？先獨立思 錢？考，后小組交 （3）1臺冰箱比1臺電視貴多少錢？流。 你聽得最認真，淘氣一定喜歡和你做 朋友。你的問題不錯，聲音也非常好聽。各小組展示算 你能像這樣提問題嗎？可以嗎？法。你們小組有 4、探索方法：讓我們一起來解決一個 什么好辦法？ 問題：1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？ （1）怎樣列式呢？指名回答。 （2）板書：500+800=獨立解決，集體 （3）小組討論：計算“ 800+500” 訂正。 你有什么好辦法？先獨立思考，后小組交 流。 （4）各小組展示算法。你們小組有什 么好辦法？ 5、試一試：剛才同學們想出了這么多 的方法，請用你認為最簡便的方法算一算 其余兩道問題

6、，獨立解決，集體訂正。 “1200-800”說算理。 三、實踐應(yīng)用，體驗成功。三、實踐應(yīng)用，體驗成功。 回家的路線圖 1、選好了電器，淘氣要回家了，從商 場到淘氣家共有三條路，走哪條路最快 呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。 320+530=（說算理） 2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在 40米、300米（說算理） 、680米處遇到紅 燈，離淘氣家還有多遠？（淘氣太著急了， 離家還有多遠？）xjlet.co 四、小結(jié)：你學到了什么？ 學生暢所欲言學生暢所欲言 課后課后 拓展拓展 課后習題集 2 題 3 題 狀元作業(yè)上的題 作業(yè)作業(yè) 布置布置 買電器 板書板書 設(shè)計設(shè)計 1200-800=400 50

7、0+800=1300 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 課題課題買電器課型課型練習課課時課時1 課時 知識與技能 探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確計 算。 教學目標教學目標 結(jié)合具體情境， 發(fā)展提出問題和解決問題的意識 過程與方法 和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 情感態(tài)度 與價值觀 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。 教學重點教學重點 掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。 教學難點教學難點 對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。 教法教法 學法學法 課前課前 預(yù)習預(yù)習 小組合作探究 思考：整百、整十

8、數(shù)的加減的口算方法 教具教具 多媒體課件 米尺、記錄單、 學具學具 表。 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一、復(fù)習 1200-800=400 500+800=1300 300+800=1100 二、幫助“、=”可是他們找不到自 己的家，快來幫助他們找到自己的位置。 學生獨立填寫。 2、學生獨立填寫。 3、全班交流。你有什么判斷的好方法？ 全班交流 三、速算小博士比賽。 1、我們-年-班的同學算得真快呀， 可誰是最快的呢， （按課件）就讓我們在學生進行1 分 同速算比賽中一決高下?？炷贸?號題紙， 鐘速算比賽， 計時1分鐘，開始。 ）桌互判。 2、學生進行1分鐘速算比賽，同桌 互判。 時間到

9、， 看誰坐得又快又好？接下來 我們要選一些認真、 公正的小裁判， 選誰 學生互相評價。 呢？ 3、學生互相評價。 請小裁判們看評分標準。共 10道， 為對8/10道得-， 對5/7道得-， 對5道以下， 請認真檢查， 但能自己改對，獎勵1個笑臉。請認真檢 自己的同桌判 查，為自己的同桌判一判吧。 對810道 對57道 對5道以下，但能改對 一判吧。 你的同桌得到幾個笑臉， 你想怎樣鼓 勵他？悄悄地鼓勵一下。 四、投飛鏢游戲 1、剛才比賽太緊張了，我們一起來 你的同桌得到 做個游戲。投過飛鏢嗎， 準嗎？今天李老 幾個笑臉， 你想 師和你們一起投， 請電腦做你的手。 怎樣 怎樣鼓勵他？ 才能投中呢

10、？學生說題意。悄悄地鼓勵一 2、第一組：老師射，指名 2人，發(fā)下。 現(xiàn)規(guī)律（要想百發(fā)百中， 這些數(shù)一定藏著 什么秘密？） 重復(fù)書中的問題。 指名2人， 試一試。 第二組：換1組，想想怎樣射得準？ 怎樣才能投中小組商量一下。 你是怎樣想的？指名2人。 。 第三組：想一想， 看誰是神投手？指 呢？學生說題 名2人， 第四組：指名3人。 五、你說我算。 意。 你想1、師生互動：還想繼續(xù)嗎？我這里 同桌互動： 有很多數(shù)學問題，誰來抽一張？抽一張嗎？每 2、同桌互動：你想抽一張嗎？每一 一桌的信封里 桌的信封里都有幾張卡片， 你抽一張， 同 都有幾張卡片， 桌也抽一張，比一比誰說得多。你抽一張， 同桌

11、比一3、 自主互動： 請聽課的老師抽一張， 也抽一張， 你再和同桌比一比。比誰說得多。 六、自我評價：自我評價： 這節(jié)課學完了，有什么收獲不小吧！ 請自我評價一下吧。(在樹上畫出收獲的學生談收獲 果子。)下課后，把你的收獲畫在蘋果樹 上，有一個收獲，畫一個蘋果。 課后課后 拓展拓展 作業(yè)作業(yè) 布置布置 課本上的習題 狀元作業(yè) 買電器 1200-800=400 板書板書 設(shè)計設(shè)計 500+800=1300 300+800=1100 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 課題課題回收廢電池課型課型新授課課時課時1 課時 1.通過自主探究和

12、合作交流，探索并掌握三位數(shù)加 知識與技能 法的計算方法，并能正確地計算。 2.能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯， 教學目標教學目標過程與方法 逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 情感態(tài)度3.能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己 與價值觀解決一些簡單的實際問題。 教學重點教學重點理解“哪一位相加滿十，就向前一位進 1”的算理。 探索并掌握三位數(shù)加法（不連續(xù)進位）的筆算方法，經(jīng)歷與他人交 教學難點教學難點 流算法的過程并正確計算。 教法教法 學法學法 課前課前 三位數(shù)加法（不連續(xù)進位）的筆算方法要注意些什么？ 預(yù)習預(yù)習 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境，激

13、發(fā)興趣 同學們喜歡玩電動玩具嗎？玩電動玩 具最廢電池了，你能告訴老師，你是怎么 處理這些廢電池的？ 學生自由回答學生自由回答 情境教學 小組合作探究 教具教具 多媒體課件 計 數(shù)器、 學具學具 學學 生生 活活 動動個個 案案 補補 充充 二、探究新知二、探究新知 學校組織同學們回收廢電池，還把二 年級 3 個班回收廢電池情況制成了統(tǒng)計 表。 1.出示二年級回收廢電池情況統(tǒng)計 表。（課件） 數(shù)量/ 班級 節(jié) 一班 二班 三班 122 77 149 觀察統(tǒng)計表，提 出數(shù)學問題，并 進行估算。 2.觀察統(tǒng)計表，提出數(shù)學問題，并進 行估算。 (“二班和三班一共回收多少節(jié)廢電 池”是連續(xù)進位加法，這部

14、分內(nèi)容放入下 一課時，“三個班共回收多少節(jié)廢電池” 將在以后的學習中逐步解決。) 3.在計算之前請同學們估算出每個問 題的結(jié)果，并說一說估算的方法。 4.自主探究，合作交流。 (1)學生獨立計算。 (2)四人小組內(nèi)交流算法。 一班和 二班一共回收 多少節(jié)廢電池? 一班和 三班一共回收 (3)全班匯報。 5.與估算結(jié)果比較，使學生了解正確 地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對 錯。 6.比較這兩個豎式有哪些相同點與不 同點? 相同點：(1)都是加法運算；(2)列豎 多少節(jié)廢電池? 式時都是相同數(shù)位對齊； (3)計算時都從個在計算之前 位加起。不同點：第一道題是不進位加法， 請同學們估算 第二道題的

15、個位相加滿十了，要向十位進 一，是進位加法。 個位相加滿十要向十位進一，如果十 位相加滿十呢? 7.用豎式計算三位數(shù)加法時要注意什 么? (1)相同數(shù)位對齊；(2)從個位加起； (3)哪一位相加滿十，就向前一位進一。 8.今天我們學習的就是三位數(shù)加法的 計算方法。 出每個問題的 結(jié)果，并說一說 估算的方法。 自主探究， 合作交流。 (1)學生獨 立計算。 (2)四人小 9. 試 一 試 ： 98+320 ， 456+307 ， 組內(nèi)交流算法。 162+234。 三、鞏固深化（課本上三、鞏固深化（課本上 1-31-3 題）題） 四、小結(jié)：你學到了什么？四、小結(jié)：你學到了什么？ (3)全班匯 報。

16、 用豎式計算三 位數(shù)加法時要 注意什么? 學生談收獲學生談收獲 課后課后 拓展拓展 課后習題集 2 題 3 題 作業(yè)作業(yè) 布置布置狀元作業(yè)上的題 回收廢電池 板書板書 (1)相同數(shù)位對齊； (2)從個位加起；(3)哪一 設(shè)計設(shè)計 位相加滿十，就向前一位進一。 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 練習 課題課題回收廢電池 知識與技 能 教學目教學目 標標 過程與方 法 課型課型 課 1.通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位 數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。 2.能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對 錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 課

17、時課時1 課時 情感態(tài)度3.能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能 與價值觀自己解決一些簡單的實際問題。 教學重教學重 理解“哪一位相加滿十，就向前一位進 1”的算理。 點點 教學難教學難 點點 教法教法 探索并掌握三位數(shù)加法（不連續(xù)進位）的筆算方法，經(jīng)歷與他 人交流算法的過程并正確計算。 練習鞏固教具教具多媒體課件 學法學法 課前課前 預(yù)習預(yù)習 小組合作探究 學具學具 計數(shù)器、 用豎式計算三位數(shù)加法時要注意什么用豎式計算三位數(shù)加法時要注意什么? ? 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一復(fù)習導入（出示兩道算式） 師： 比較這兩個豎式有哪些相同點與比較這兩個豎式有哪些相同點與 不同點不同點?

18、 ? 生：相同點： （1）都是加法運算； 相同點： （1） （2）列豎式時都是相同數(shù)位對齊； （3） 計算時都從個位加起。不同點：第一道 題是不進位加法， 第二道題的個位相加 滿十了，要向十位進一，是進位加法。 算； （2）列豎 式時都是相同 都 是 加 法 運 學學 生生 活活 動動個個 案案 補補 充充 師：個位相加滿十要向十位進一， 數(shù)位對齊； 如果十位相加滿十呢? 生： 十位相加滿十， 要向百位進一。 師：你還能想到什么? 生：百位相 加滿十要向千位進 一 師：那如果用一句話說明怎樣進 位，你會說嗎? 生： 哪一位相加滿十就要向前一位 進一。 二師：用豎式計算三位數(shù)加法時要用豎式計算三

19、位數(shù)加法時要 注意什么注意什么? ? 生：十位相加 滿十，要向百 位進一。 生： （1）相同數(shù)位對齊； （2）從個 位加起； （3）哪一位相加滿十，就向前 生：哪一位相 一位進一。 加滿十就要向 師： 今天我們學習的就是三位數(shù)加 前一位進一。 法的計算方法。 （板書副課題） 師：大家懂得怎么進位了嗎？想不 想挑戰(zhàn)更高難度？ 三聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用 1師：利用今天學習的知識可以 生： （1）相同 解決很多生活中的問題， 這里有幾件家 數(shù)位對齊； （2） 商品?（課件出示商品及標價。 ） 從個位加起； 2師：誰來介紹一下這些商品的 （3） 哪一位相 價格? 加滿十，就向 3 出示問題： 前一位進一。

20、 （1）買一個文件包和一支鋼筆共 花多少元？ （2）買一臺相機和一臺望遠鏡共 學生介紹這些 花多少元？ 四全課總結(jié)，暢談收獲 師： 通過這節(jié)課的學習你有哪些收 獲？印象最深的是什么? 商品的價格 學生談收獲 課后課后 拓展拓展 課后習題集 2 題 3 題 作業(yè)作業(yè) 布置布置 狀元作業(yè)上的題 回收廢電池 板書板書 設(shè)計設(shè)計 相同數(shù)位對齊；從個位加起；哪一位相加 滿十，就向前一位進一。 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 課題課題十年的變化課型課型新授課課時課時1 課時 知識與技能 探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地 計算。 能

21、結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯， 教學目標教學目標過程與方法 逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 情感態(tài)度能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一 與價值觀些簡單的實際問題。 教學重點教學重點三位數(shù)加法的計算方法以及驗算方法。 教學難點教學難點三位數(shù)加法中的“進位”方法。 教法教法 學法學法 課前課前 三位數(shù)加減的計算方法？ 預(yù)習預(yù)習 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一、課件導入。 課件出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在 的圖片。 二、探索新知 1.讓同學說說野生動物園十年來動物 種類發(fā)生的變化。 情境教學 小組合作探究 教具教具 ppt、小黑板。 計數(shù)器。 學具學具 學學 生生 活活 動

22、動個個 案案 補補 充充 學生： 環(huán)境好了， 動物的種類越來越多。 （原來只有 87 種，現(xiàn)在增加了 139 種。） 學生：環(huán)境好 過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計 算方法。 2、算一算。 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。 了，動物的種類 越來越多。 解決“野生動物園現(xiàn)在有多少種動物？” 獨立思考，列出算式。 指名匯報，教師板書 87+139=獨立思考，列出 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說 說估算的過程。 進行計算。87+139 怎樣計算呢？ 請同學在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作 交流。 以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。 8 7 +1 3 9 2 2 6 算式。 同學在獨立思 考的基礎(chǔ)

23、上進 行小組合作交 流。 注意：哪一位相加滿十，就向前一位進1。 3、試一試，完成 p47 用豎式計算。 學生獨立完成，讓同學上黑板演示。 4、學中做完成教材第 48 頁的 15 題。 三、小結(jié)課堂。 師：你有什么收獲？ 學生獨立完成， 讓同學上黑板 演示。 課后課后 拓展拓展 課后練習題 作業(yè)作業(yè) 布置布置 狀元作業(yè)上的題 十年的變化 板書板書 設(shè)計設(shè)計 1200-800=400 139+87=226 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 課題課題小小圖書館課型課型新授課課時課時1 課時 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地

24、知識與技能 計算。 教學目標教學目標 能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解 過程與方法 決一些簡單的實際問題。 情感態(tài)度能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解 與價值觀決一些簡單的實際問題。 教學重點教學重點三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。 教學難點教學難點三位數(shù)減法中的“退位”方法。 教法教法 學法學法 課前課前 預(yù)習預(yù)習 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一、課件導入。 學學 生生 活活 動動個個 案案 補補 充充 情境教學 小組合作探究 三位數(shù)減法的計算方法 教具教具 多媒體課件 計 數(shù)器、小黑板。 學具學具 課外小組的同學非常喜歡讀書， 他們經(jīng) 常在午飯后到小小圖書館里汲

25、取新鮮的養(yǎng) 分，看，它們正聚精會神地學知識呢！ 玩中學1、看一看。 引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問 題。 你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？ （出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知 道了什么？ 根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的 引導學生根據(jù) 統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問 題，并提出問 數(shù)學問題呢？ 先獨立思考，再與小伙伴們說一說。 過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計 算方法。 2、算一算。 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。 解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。 獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板 書 239-118= 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說 說估算的過程。 進行計算。239-118 怎

26、樣計算呢？ 請同學在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作 交流。 以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。 3、提一提。 進一步引導學生提出求“兩種書的差” 的問題。 根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù) 學問題嗎？ 指名回答，教師板書。 讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。 指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。 題。 獨立思考，再與 小伙伴們說一 說。 獨立思考，列出 算式。指名匯 報，教師板書 239-118= 看算式，試著估 算出得數(shù)的范 圍。指名說說估 算的過程。 指名回答，教師 板書。 讓學生嘗試利 用已有的知識 4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。 解答出來。 獨立思考，列出算式。指名匯報，讓學生指名匯報的

27、數(shù)， 口頭列式 118-57=看算式，試著估算出得并說出計算過 數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。 進行計算。118-57 怎樣計算呢？ 1 1 8 -5 7 6 1 探索筆算減法中退位的算理。不夠減，向 前一位借 1. 5、學生獨立完成“239-57”。 根據(jù)自己的學習過程總結(jié)筆算減法的法 則。 自己結(jié)合學過的百以內(nèi)數(shù)得比算減法法 程。 獨立思考，列出 算式。指名匯報 指名說說估算 的過程。 進 行 計 算 。 118-57 怎樣計 算呢？ 則， 試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。 在小組內(nèi)交流， 完善筆算減法的注意事項。 班內(nèi)匯報：在用豎式計算減法時要注意什 么？ 6、學中做 練習三位數(shù)的減法

28、。 在小組內(nèi) 交流，完善筆算 減法的注意事 項。 課后課后 拓展拓展 完成教材第 52 頁的第 15 題。 作業(yè)作業(yè) 布置布置 狀元作業(yè)上的題 小小圖書館 板書板書 設(shè)計設(shè)計 118-57=61 500+800=1300 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 課型課型練習課課時課時1 課時 主備人 ：姚阿紅 課題課題練習三 解決簡單的實際問題，感受數(shù)學的價值，體驗數(shù)學與 知識與技能 日常生活的密切關(guān)系。 教學目標教學目標 通過練習，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù) 過程與方法 加減法的計算方法，并正確進行計算。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學生認真仔細的良好習，

29、進一步提高學生計算 與價值觀 的熟練程度，培養(yǎng)學生思維的靈活性。 進一步提高生計算的熟練程度，培養(yǎng)學生思維的靈活 教學重點教學重點 性。 教學難點教學難點進一步提高生計算的熟練程度，培養(yǎng)學生思維的靈活性。 教法教法 學法學法 課前課前 整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法 預(yù)習預(yù)習 教教學學過過程程 教教師師活活動動 玩中學 一、生完成教材第 51 頁的第 1、2 題。 教師啟發(fā)學生先說一說自己是怎樣想的， 怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩 個數(shù)的和最大，哪兩個數(shù)的和最小，哪兩 個數(shù)的差最小。 二、生完成教材第 51 頁的第 3、6 題。 讓學生在獨立計算的基礎(chǔ)上自覺的進行驗

30、算，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、學生完成教材第 51 頁的第 4 題。 學學 生生 活活 動動個個 案案 補補 充充 完成教材第51 頁的第 1、2 題。 情境教學 小組合作探究 教具教具 ppt、口算卡片 學具學具 生在獨立計算 的基礎(chǔ)上自覺 的進行驗算。 引導學生在獨 引導學生在獨立完成的基礎(chǔ)上進行小組討 論。 1、學生完成教材第 51 頁的第 5 題。 讓學生看圖說出圖意，在提出問題。培養(yǎng) 學生看圖提出問題和解決問題的能力。 2、學生完成教材第 51 頁的第 7 題 學生交流各自的解答過程。 立完成的基礎(chǔ) 上進行小組討 論。 讓學生獨立解 答并比較出得 數(shù)的大小后，再 交流各自的解

31、 答過程。 課后課后 課后習題 7 題 8 題 拓展拓展 作業(yè)作業(yè) 狀元作業(yè)上的題 布置布置 練習三 板書板書 設(shè)計設(shè)計 1200-800=400 500+800=1300 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 課題課題小蝌蚪的成長課型課型新授課課時課時1 課時 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計 教學目標教學目標知識與技能 算。 過程與方法 三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。 情感態(tài)度能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一 與價值觀些簡單的實際問題 教學重點教學重點三位數(shù)減法中的“退位”方法。 教學難點教學難點三位

32、數(shù)減法中的“退位”方法。 教法教法 學法學法 課前課前 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法 預(yù)習預(yù)習 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一、課件導入。 學學 生生 活活 動動個個 案案 補補 充充 情境教學 小組合作探究 教具教具 多媒體課件 計 數(shù)器、 學具學具 你知道在 100 只蝌蚪中， 一般只有 20 只左 右會變成青蛙。 出示課本掛圖 二、探究新知 1.解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青 蛙？” 獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板 指名學生讀讀圖 中的數(shù)字 書 412-89=323（只）答： 看算式，試著估 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說 算出得數(shù)的范 說估算的過程。412-8

33、0=332、332-9=323 2. 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。 解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青 蛙？” 。 獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板 書 514-126= 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說 說估算的過程。 圍。指名說說估 算的過程。 412-80=332、 332-9=323 獨立思考，列出 算式。指名匯 有同學會說：514-100=414、414-20=394、 報，教師板書 394-6=388 所以 514-126=388 教師強調(diào):不夠減，向前一位借 1. 3.出示 p53 題目： 526 482 -41 -178 116 314 指名說說這樣做對嗎？如果有錯

34、誤，錯在 哪里？ 學生小組討論，匯報。 三、擴展新知 完成 p54 頁“試一試” 共同解決“沒吹好的還有多少個？” 學生獨自完成，讓同學上黑板板書。 514-126= 學生小組討論， 匯報。 300-76=224 提問： 十位是 0 怎么辦 ？ 學生獨自完成， 四、鞏固提高 五、總結(jié)課堂 讓同學上黑板 板書。 300-76=224 提問：十位是 0 怎么辦？ 課后課后 拓展拓展 完成 p5455 頁“練一練”18 題。 作業(yè)作業(yè) 布置布置 狀元作業(yè)上的題 小蝌蚪的成長 板書板書 設(shè)計設(shè)計 421-89=323 500+800=1300 課后課后 反思反思 咸咸 陽陽 市市 實實 驗驗 小小 學

35、學 教教 學學 案案 主備人 ：姚阿紅 課型課型新授課課時課時1 課時課題課題算得對嗎？ 探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計 知識與技能 算。 能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐 教學目標教學目標過程與方法 步養(yǎng)成驗算的習慣。 情感態(tài)度能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一 與價值觀些簡單的實際問題。 教學重點教學重點三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。 教學難點教學難點三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。 教法教法 學法學法 課前課前 三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。 預(yù)習預(yù)習 教教學學過過程程 教教師師活活動動 一、課件導入。 小朋友什么生活中我們?nèi)ベI東西

36、時，怎么 判斷售貨阿姨找的錢是對的呢？ 出示 p56 頁掛圖。提問學生在圖中得到了 什么信息? 二、探索新知 提問學生在圖 中得到了什么 信息? 指名列式： 學學 生生 活活 動動個個 案案 補補 充充 情境教學 小組合作探究 教具教具 多媒體課件 計 數(shù)器、 學具學具 1.共同解決 “應(yīng)付多少元？售貨阿姨算 118+138=256 得對不對？” 指名列式：118+138=256（元） 138 +118 256答：應(yīng)付 256 元 （元） 這位同學算得 對嗎？你是怎 么判斷的？ 學生反饋，用 256 減去 118 正 好是 138，所以 是對的。 這位同學算得對嗎？你是怎么判斷的？ 學生反饋，

37、用 256 減去 118 正好是 138， 所以是對的。 教師小結(jié)： 這種驗證結(jié)果是否正確的方法， 就是驗算，它可以幫助我們減少錯誤。學生獨立解決， 2.解決 “付給售貨阿姨 300 元， 找回 44 元， 教師巡視指導。 對嗎？” 學生獨立解決，教師巡視指導。 300-44=256，可以用加法來驗算： 256=44=300 300 256 - 44 + 44 256 300 3.完成 p56 頁計算并驗算。 學生獨立解決，讓同學上黑板板書。 三、新知運用 完成 p57 頁試一試習題 四、鞏固提高 300-44=256，可 以用加法來驗 算：256=44=300 300 256 -44 +44 256 300 學生獨立解決， 讓同學上黑板 完成 p57、58 頁“練一練”16 題 過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計 算方法。 五、小結(jié)課堂。 課后課后 拓展拓