語文五年級上人教新課標《綜合性學習》課件

1、人教版小學語文實驗教材五年級上冊 第五單元“綜合性學習”,遨游漢字王國,教 學 過 程,學習閱讀材料 制訂計劃 過程指導 交流展評,學習“閱讀材料”,（一） 字謎七則和有趣的諧音主要讓學生了解漢字有趣的構(gòu)造和同音異字的有趣現(xiàn)象，感受漢字的有趣。 倉頡造字和“冊”、“典”、“刪”的來歷主要了解漢字的來歷和造字方法，從中感受到漢字的神奇。,（二） 漢字的演變和甲骨文的發(fā)現(xiàn)向我們顯示漢字的演變過程，讓學生了解漢字的歷史。 一點值萬金和街頭錯別字警示我們要防止和糾正錯別字，引導學生調(diào)查社會用字，為純潔祖國的語言文字出一點力。 贊漢字和書法作品賞析分別用文字和圖片形式呈現(xiàn)漢字之美。 我愛你，中國的漢字是

2、當代詩人劉湛秋的一篇散文，是為了進一步提升學生對漢字的感情?？勺鳛楸敬尉C合性學習的小結(jié)。,制訂活動計劃,學習導語，明確要求 參考建議，策劃活動 討論交流，修改完善,活 動 導 語,我們可以自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字，并結(jié)合下面的活動建議，制訂一個活動計劃?；顒佑媱澮话惆ɑ顒訒r間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等?；顒咏Y(jié)束以后，我們可以用多種方式展示活動的成果。,“有趣的漢字”活動建議,搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。 （字謎天地、字謎世界、巧解字謎） 查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學交流。 （諧音樂園、有趣的諧音） 搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了

3、解漢字的起源，感受漢字的有趣。 （字林拾趣、字源探迷、追根溯源） 通過其他活動，體會漢字的神奇、有趣。,“我愛你，漢字”活動建議,了解漢字的歷史。 （漢字歷史大揭密） 搜集因為寫錯字、讀錯字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。 （小小故事會） 策劃一次社會用字調(diào)查活動。 （“啄木鳥”糾錯） 搜集書法作品辦一個書法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美。,制訂活動計劃,學習導語，明確要求 參考建議，策劃活動 討論交流，修改完善,“有趣的漢字”活動計劃,“我愛你，漢字”活動計劃,活 動 過 程,把活動和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來。 隨時了解學生搜集和整理相關(guān)資料的情況 。 引導學生及時寫下經(jīng)歷和感受。,活 動 過 程,把活

4、動和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來。 隨時了解學生搜集和整理相關(guān)資料的情況 。 引導學生及時寫下經(jīng)歷和感受。,主題活動一交流展示,字謎大擂臺（字謎競猜） 諧音俱樂部（諧音樂園） 字源探迷（追根溯源）,主題活動一交流展示,字謎大擂臺（字謎競猜） 諧音俱樂部（諧音樂園） 字源探迷（追根溯源）,主題活動一交流展示,字謎大擂臺（字謎競猜） 諧音俱樂部（諧音樂園） 字源探迷（追根溯源）,主題二交流展示,小小展示臺漢字歷史大揭秘 小小故事會“一字之差”的教訓 小主人在行動我為規(guī)范用字出點力 小小書法展感受書法藝術(shù)美,主題二交流展示,小小展示臺漢字歷史大揭秘 小小故事會“一字之差”的教訓 小主人在行動我為規(guī)范用字出點力 小小書法展感受書法藝術(shù)美,活 動 評 價,自我評價 小組評價 教師評價,“遨游漢字王國”活動評價表 被評價人：_,“遨游漢字王國”活動評價表 小組互評,“遨游漢字王國” 活動結(jié)語,通過這段時間的綜合性學習，你一定有很多感受和收獲吧？你可以把它寫下來，然后通過辦手抄報、辦展覽、開成果匯報會等形式，展示學習成果。