一年級《分類與整理》教學(xué)設(shè)計及反思

1、一年級分類與整理教學(xué)設(shè)計及反思教材分析：本單元的內(nèi)容是“分類與整理”，在單元的開始呈現(xiàn)了一些小朋友拿著各式各樣的氣球的情境。從日常生活中學(xué)生熟悉的情境引入，通過學(xué)生動手分一分氣球來教學(xué)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類的知識，通過分組做游戲的活動教學(xué)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類的知識。此外，本單元還滲透了統(tǒng)計的思想。這些內(nèi)容在日常生活中有著廣泛的作用，因此，必須使學(xué)生切實學(xué)好。學(xué)情分析：一年級學(xué)生的抽象概括能力較差，要他們一下子按物體的用途、性質(zhì)分類較難，他們?nèi)菀捉邮艿氖前次矬w的顏色、形狀、大小這些明顯的外部特征對物體進行分類。在教學(xué)中，我在選擇學(xué)具是注意了這一問題，這樣就避免了給教學(xué)帶來的不必要的麻煩。由于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗

2、不同，他們對問題的理解和看法也千差萬別。在對物體進行分類時，往往會有很多標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生選擇的標(biāo)準(zhǔn)一同，分類的結(jié)果也不同。教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的想法，保護學(xué)生的積極性。同時也要注意不要過多引導(dǎo)學(xué)生找食物之間的不同，否則每一個食物好像都是不同的，這樣就很難駕馭課堂，也失去了分類教學(xué)的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。2、通過操作學(xué)會分類的方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類，并對分好的物體進行簡單的統(tǒng)計。初步養(yǎng)成有條理地思考問題，整理物品的習(xí)慣。過程與方法：1、分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、判斷和語言表達(dá)能力。2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收

3、集和整理過程，嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來。情感態(tài)度與價值觀：在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類與整理的目的和作用。體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，能用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類的方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律。教學(xué)難點：體驗分類教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的多樣化，會自定標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，學(xué)具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1、觀看超市畫面，引導(dǎo)學(xué)生說出：商場中會把同樣的物品放在一起。2、猜測：售貨員會把飲料放在哪層貨架上？揭示：把一樣的東西放在一起就叫分類。（板書：分類）3、課件出示小鹿小熊文具店：你喜歡哪一個文具店？為什么？

4、板書：整理設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀看錄像，匯報對分類的認(rèn)識。然后讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生觀察、猜測、思考、匯報的過程。最后學(xué)生自由表述，認(rèn)識整理。通過這一系列的活動，培養(yǎng)了學(xué)生自己觀察，分析問題，解決問題的意識，達(dá)到了設(shè)計的目的。二、引導(dǎo)探究，探究分類1、出示學(xué)具圖，各種學(xué)具雜亂的擺放，你能幫老師整理整理嗎？學(xué)生自由匯報。小棒放一起，圓片放一起，三角形放一起等等。2、課件出示例1主題圖小朋友們到游樂園玩，手里拿著好多漂亮的氣球，他們可高興了。但小明卻遇到了難題，你們能猜猜小明的難題是什么嗎？（這么多的氣球，可以怎樣分類呢？）請小朋友們先獨立思考，再小組里討論討論?？茨囊唤M能幫小明分好類。學(xué)生思考，匯報交流分類

5、方法。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在小組里面討論，在探究新知的過程中培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識。討論前給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。學(xué)生展示交流。生1：心形的放一起，三角形的放一起，長的放一起，圓形的放一起。生2：黃色的放一起，紅色的放一起，綠色的放一起。師：孩子們，你們同意他們的觀點嗎？為什么？學(xué)生自己總結(jié)：按形狀分按顏色分小結(jié)：你們說的都很對。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同。所以我們只要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)就可以給物體分好類。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察，猜測，思考，進一步理解并學(xué)會分類，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、學(xué)習(xí)記錄分類結(jié)果學(xué)生以小組為單位進行分類活動，并想辦法記錄分類結(jié)果。小

6、組展示分類的結(jié)果按形狀分用擺一擺的方式擺出用“圖”表示的結(jié)果。A集合型：學(xué)生展示你是怎么分的？你能數(shù)出它們都有幾個？課件演示。B、統(tǒng)計圖，展示橫著擺和豎著擺兩種結(jié)果。強調(diào)“一一對應(yīng)”，說明：不管是橫著擺還是豎著擺，只要一一對應(yīng)了就能很快地看出誰多誰少。課件演示。用寫一寫的方式記錄下用“數(shù)”表示的結(jié)果。剛才我們都是用圖擺出來的，他們都是用什么來記錄結(jié)果的？從他們的記錄你能知道圓形有幾個？你是怎么知道的？按顏色分“寫一寫”的方式（觀察：不同的結(jié)果引出按顏色分并強調(diào)：選用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，所得的結(jié)果也會不一樣。）“擺一擺”的方式（小組上前展示結(jié)果）設(shè)計意圖：學(xué)生動手分一分，小組合作、展示、匯報。三、動手操作，鞏固分類同學(xué)們真的是太棒了，不僅僅把這些卡片按形狀和顏色進行了分類，還將它們整理成圖或者數(shù)據(jù)的形式，并發(fā)現(xiàn)了選用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也會不一樣。1、出示水果卡片圖。你能幫我分一分嗎？并說出你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？生1：按形狀分：三角形4個，圓形7個，正方形5個。生2：按水果種類分：桃子6個，梨子5個，蘋果4個。2、整理小組所獲星星。3、分一分自己的學(xué)具袋。設(shè)計意圖：為學(xué)生提供“