父親的退休生活.ppt

1、父親的退休生活,鄧 林,前提測評：,1、請一位同學簡單介紹鄧小平。,2、根據拼音寫漢字： Lio zhi( ) xio qin( ) Q do( ) chn f( ) Yn l( )qing shu( ),3、根據漢字寫拼音： 嬉水( ) 徑直( ) 暢游( ) 婉轉( ) 無邊無垠( ),聊齋,消遣,渠道,攙扶,韻律,嗆水,x,jng,chng,wn,yn,教學目標,知識能力目標： 1、掌握文中的生字詞，并知道文中的相關常識及寫作背景。 2、學習文章刻畫人物的寫法，并能運用到自己的寫作中去。 3、賞析文章飽含深情而又生動、優(yōu)美的語言。,情感態(tài)度目標： 4、感受偉人高雅的情趣和偉大的人格。,作

2、者簡介,鄧林：當代畫家，鄧小平的女兒。1941年出生，畢業(yè)于中央美院國畫系，現為一級美術師，中國國際友誼促進會副理事長、常任理事，中國美術家協(xié)會會員。,快速自讀課文，說說本文主要寫了鄧小平爺爺的幾件事？表現了鄧小平什么樣的精神風貌？,父親的退休生活,看書：,散步：,游泳：,消遣、休息，了解社會，了解世界,鍛煉身體，思考問題,鍛煉身體、挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我。,高雅的情趣 偉大的人格,合作探究：,1、鄧小平爺爺退休后最喜歡做的事情是什么？,2、鄧小平爺爺有時候很可愛，像一個孩子，你能在文章中找出這樣的例子嗎？,3、鄧小平爺爺為什么喜歡在大海里游泳？請結合他的革命和政治經歷談一談。,游泳（要善于抓住關

3、鍵語句）,大海能夠培養(yǎng)人堅強的毅力，激發(fā)人征服世界的精神。,比如固執(zhí)地要去游泳。,合作探究：,4、讀完本文，你覺得鄧小平爺爺值得我們學習的地方有哪些？,5、你覺得鄧小平爺爺的這些習慣好嗎？,從好的習慣入手,好。因為可以鍛煉人、培養(yǎng)人、塑造人。（可以結合生活實際來談）,合作探究：,6、本文在寫法上有哪些特點？我們在寫作中應該學些什么？,（1）結構分明，層次 清楚。全文從三個方面寫了父親的退休生活，結構一目了然，層次清楚，便于讀者從整體上把握全文。 （2）飽含深情的敘事。文章雖然是在敘事，卻在敘事的過程中抒發(fā)了作者對父親深厚的感情：敬重、愛戴。,學以致用。我們應在學習中將這些好的方法運用在我們的作

4、文中。,課外延伸,打橋牌是爸爸終身的愛好。 1952年，爸爸還在西南局工作的時候，有一次路過內江，遇到一位朋友教他學會了打橋牌，從此打橋牌成了他工作之余的主要娛樂活動。爸爸說，只有打橋牌他的大腦才能真正得到休息，不再去想別的事情。退休以后，爸爸有更多的時間打橋牌了。他說；“我能打橋牌，說明我的腦子好；我能游泳，說明我的身體好?！?爸爸打牌思維敏捷，計算準確。洗牌、發(fā)牌、叫牌、打牌、記分每一步他都特別認真，處理得果斷、迅速，運籌帷幄，師出有名，一派大將風度。爸爸打牌，不服輸，喜歡贏。遇到有爭議，他總要弄出個究竟。有一次，到點該收牌了。楠楠對爸爸說：“你剛才那張牌不該那么出?！卑职之敃r沒吭氣。第二天，大家一坐到臺上，他就把頭一天那副牌往桌上一擺： “你們說，誰錯，誰對？”對楠楠的批評，他還不大服氣。 有時候，牌局結束了，雙方比分相差不多。如果爸爸這一方差了幾分，他就會要求：“再來一把?！彼€想爭取最后