大學(xué)生社會實踐報告

1、社會實踐報告部門名稱：少校：等級：類別：名稱：學(xué)生編號：練習(xí)單元：時間：實踐是人類生存和發(fā)展的根本途徑，也是人類自我教育的基本途徑之一。實踐觀是辯證唯物主義認(rèn)識論的第一個基本觀點。總的來說，人們只有通過實踐才能接近社會和自然，通過不斷實踐認(rèn)知再實踐再認(rèn)識的辯證過程，才能獲得真理的知識，辨別是非，提高人們的認(rèn)知水平。因此，加強當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；有利于大學(xué)生的全面健康成長。如今，學(xué)生假期社會實踐作為推進學(xué)生素質(zhì)教育、加強和改進青年學(xué)生思想政治工作、引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要舉措，以及培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，受到了學(xué)校的高度重

2、視。社會實踐一直被認(rèn)為是學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才的重要途徑。寒假社會實踐是學(xué)校教育向課外延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它幫助當(dāng)代大學(xué)生接觸和理解社會。同時，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才能的有效途徑，也是學(xué)生服務(wù)和回報社會的良好形式。大學(xué)生社會實踐是迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需要，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是深化教育改革、推進素質(zhì)教育的需要，是大學(xué)生自我發(fā)展的需要。這個假期我沒有選擇我的專業(yè)去實習(xí)，而是去了我父親的工作單位。礦業(yè)有限公司已經(jīng)實踐了很多，過著充實的生活。由于我父親是一名地下礦工，非工人不允許下去，所以我開始做了半個月的清潔工。高職位和低職位沒有區(qū)別，每一份工

3、作都需要我們認(rèn)真對待。作為一名清潔工，作為公司的一名員工，我應(yīng)該始終踐行社會主義核心價值觀：愛國主義和奉獻精神。帶著對工作的這種尊重，我走上了實踐之路。我懷著興奮的心情來到父親的工作單位，因為我經(jīng)常在家?guī)透改缸黾覄?wù)和打掃衛(wèi)生，所以我認(rèn)為當(dāng)清潔工應(yīng)該沒問題。時光飛逝，時光飛逝，美好的現(xiàn)實生活即將結(jié)束。我把我的新年祝福寫在賀卡上，送給每一位阿姨，感謝她們在過去的半個月里對我的照顧，并得到了我生命中的第一桶金。我非常興奮。雖然不多，但意義重大。我想用這項非凡的工作來回報我的父母，并感謝他們的好意。在這次假期實踐中，我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的

4、社會實踐活動，接觸和了解社會，從社會實踐中檢驗自己。雖然在這個假期我沒有提高我的專業(yè)知識和能力。然而，我覺得我學(xué)到了太多書本上沒有的東西。假期實踐提高了我處理事務(wù)和溝通的能力，也教會了我人際溝通的藝術(shù)。我希望將來我能有機會通過實踐來檢驗人生的真諦。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，實踐是一種現(xiàn)實的物質(zhì)活動，在這種活動中，人們有意識地改造客觀世界，并對外部對象作出一些改變。實踐是人的活動，而人是社會人，處于一定的社會關(guān)系中。因此，實踐不是一個人的孤立行為，而是一種社會活動。因此，作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，實踐在社會歷史中不斷演進。實踐的主體是人民。實踐帶來真正的知識，社會實踐是大學(xué)生活的重要組成部分。培

5、養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高他們的綜合素質(zhì)，也是檢驗理論知識的標(biāo)準(zhǔn)。社會實踐不僅為大學(xué)生提供了展示自我能力和自我風(fēng)格的舞臺，也是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的階梯。它也是大學(xué)生進入社會和就業(yè)前的訓(xùn)練場地。作為高校教育工作者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生把強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐和奉獻等實際行動，把行動轉(zhuǎn)化為責(zé)任，就能使大學(xué)生在人生軌跡上樹立一個更高的起點。在教育教學(xué)過程中加強社會實踐已成為世界教育教學(xué)體制改革的趨勢。在新形勢下，當(dāng)代大學(xué)生社會實踐的教育功能也有所體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：1.思想政治教育在一定程度上體現(xiàn)了：思想政治素質(zhì)在高校人才培養(yǎng)中起著導(dǎo)

6、向作用，是高等教育永恒的主題。2.創(chuàng)新素質(zhì)的教育功能在一定程度上得到了體現(xiàn)：創(chuàng)新素質(zhì)包括兩個層次：一是創(chuàng)新意識，二是創(chuàng)新能力。這是適應(yīng)21世紀(jì)人才競爭和經(jīng)濟發(fā)展的必備素質(zhì)。在大學(xué)生實踐過程中，大學(xué)生不僅運用和積累知識，而且不斷探索和創(chuàng)新。3.創(chuàng)業(yè)教育的功能在一定程度上得到了體現(xiàn)：大學(xué)生從這些社會實踐中學(xué)到了知識、技能和經(jīng)驗，也學(xué)到了創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗以及困難，這將成為他們的財富，為他們未來的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。通過這次實踐，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如，大學(xué)生的社會實踐沒有得到社會的廣泛關(guān)注，發(fā)展很不平衡；大學(xué)生社會實踐不夠深入和落實；大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)不夠穩(wěn)定；大學(xué)生社會實踐管理制度不完善；

7、練習(xí)的活動形式相對簡單。針對以上問題，我認(rèn)為加強大學(xué)生社會實踐的對策如下：1.加強宣傳，提高社會各界對大學(xué)生社會實踐重要性的認(rèn)識，進一步建立大學(xué)生社會實踐，重點培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；2.充分發(fā)揮課堂教育在大學(xué)生社會實踐中的基礎(chǔ)性作用，加強有利于學(xué)生實踐的課程教學(xué)，不斷提高教師素質(zhì)，將課堂教育與社會實踐相結(jié)合，從注重知識灌輸轉(zhuǎn)向知識傳授與提高能力素質(zhì)并重；3.完善大學(xué)生社會實踐形式，廣泛動員和精心組織，進一步增加大學(xué)生社會實踐類型，通過各種社會活動培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；4.要建立相對穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地，就要進一步增強對建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地重要性的認(rèn)識，爭取社會各界

8、的支持。完善大學(xué)生社會實踐管理體系，建立健全培訓(xùn)教育機制、群體互動機制和自我發(fā)展機制；5.堅持思想效益與經(jīng)濟效益、社會效益相結(jié)合的原則，思想效益優(yōu)先，堅持結(jié)合原則亞里士多德曾說過：“美德可以分為兩種：一種是智慧的美德，另一種是行為的美德?！鼻罢呤菑膶W(xué)習(xí)中獲得的，后者是從實踐中獲得的?！痹谂c社會和生活的交流中獲得真正的成長，是人類自我發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)?！爱?dāng)你把它寫在紙上時，你會感到淺薄。如果你知道，你應(yīng)該實踐它。”。這是我第一次體驗社會實踐。對于大學(xué)生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質(zhì)。大學(xué)是一個小社會，進入大學(xué)相當(dāng)于進入半個社會。我們不再是象牙塔里不受風(fēng)雨侵襲的花朵。通過社會實踐的訓(xùn)練，我們深刻地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。盡管天氣寒冷，風(fēng)呼嘯，我還是毅然走上了社會實踐的道路。我想通過親身體驗社會實踐來更多地了解社會，在實踐中增長自己的知識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，并通過社會實踐找出自己的不足和差距。通過這次社會實踐，我學(xué)到了很多，也深深感受到了一個人對工作的熱情。正因為如此，我逐漸明白了一個道理：要開創(chuàng)自己的事業(yè)，必須加倍努力。有了對工作的承諾，一個人堅定的信念將指引他走向完美的職業(yè)生涯。這種社會實踐很快就過去了，但我從中體會到了很多東西，這些東西將使我受益終生。社會實踐加深了我與各行各業(yè)的人的感情，拉近了我與社會的距離，開闊了我在社會實踐中的視野，增長