人教版五年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、鞍中心小學(xué)5年級下冊國語教育計(jì)劃。(2017-2018學(xué)年第二學(xué)期)老師：李英美一、班級基本情況分析本班有43名學(xué)生，其中女生17人，男生26人?？偟膩碚f，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃。在知識方面，大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識比較牢固，但在對單詞的理解和運(yùn)用能力方面，很多孩子只能通過參考書理解，與上下文相關(guān)的能力較差。(莎士比亞，哈姆雷特)一些學(xué)生在讀書的時(shí)候，練習(xí)問題和短文完全不相符，不知道兩者結(jié)合，閱讀的時(shí)候思考的習(xí)慣還不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致了無法閱讀文章，無法把握文章的思想感情的現(xiàn)象。特別是部分學(xué)生的作文內(nèi)容空洞，可讀性不足，美感不足。甚至個(gè)別學(xué)生的基本句子也不能流暢地寫。這個(gè)學(xué)期將努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加

2、強(qiáng)閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，提高所有學(xué)生的寫作水平。二、教科書分析本教材精選正文分為正讀、略讀、善讀三類，共28篇正文。精讀課文，簡略閱讀課文，分別讀14篇，選擇8篇課文。教材注意正文的編制、訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的逐步進(jìn)行，將正文分為8組，每組通常有4至5篇正文，每組正文由“指南”、“課例”、“口語交際習(xí)作”、“回顧性擴(kuò)展”組成。在每個(gè)文本組后設(shè)置“單詞清單”。其中，“讀，寫”一詞由會寫的字組成，要求讀和寫。“讀書機(jī)”這個(gè)詞只要求認(rèn)識，不要求寫。部分正文后面還設(shè)有資料信封或閱讀鏈接。全權(quán)共安排了五次“資料信封”，兩次“閱讀鏈接”。本教材識別的字200個(gè)，可寫的字150個(gè)，由此累積的字量

3、為2300個(gè)。生字()和卵子()按文章發(fā)音，用括號()表示，下一個(gè)字符()用括號()表示。精讀課文，略讀課文中不認(rèn)識的字，一次主音，其他部分的生字一律不發(fā)音。為了便于閱讀，課文的生字注入本音。為了幫助學(xué)生理解課文和訓(xùn)練語言文字，教材編寫了多幅插圖。這些插圖是教材的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，正確理解課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)愛美的情趣有著不可忽視的作用。我在教學(xué)中充分利用圖畫，把文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。三、教育目標(biāo)要求1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)養(yǎng)成積極說話、專心聽的習(xí)慣。繼續(xù)勤奮地朗讀，培養(yǎng)樂于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)事前、積極的掃盲習(xí)慣。5.經(jīng)常復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，繼續(xù)

4、養(yǎng)成努力完成作業(yè)的習(xí)慣。6.自主修改習(xí)作，培養(yǎng)通過多種渠道學(xué)習(xí)國語的習(xí)慣。7、繼續(xù)鞏固漢語拼音，掌握150個(gè)生字。8.能聽別人的話，能講課文寫的故事，能當(dāng)眾講話，能和別人口語交際。9.正確，流暢，有感情的課文繼續(xù)讀，背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)，默讀課文。11.閱讀程度適當(dāng)?shù)膬和x物，理解主要內(nèi)容。12.學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖片和事物，寫簡短的敘述文章和想象作文，就可以修改自己的作文。四、教育重點(diǎn)、困難1、指導(dǎo)學(xué)生專心讀書，感受人物的精神素質(zhì)。體會作者的情感語境和表達(dá)方法。通過比較閱讀，認(rèn)識到文章的部分表達(dá)方式。3.通過閱讀不同體裁的文章，了解不同體裁的文章表達(dá)方式。4.指導(dǎo)學(xué)生了解比較簡單

5、、他們可以接受的寫作方法，并努力將這些符號應(yīng)用到自己的習(xí)作中。5、利用初步學(xué)習(xí)信息，制作簡單的研究報(bào)告。6.揣摩作者如何寫人物形象、景物、風(fēng)土特征，學(xué)會利用作家的寫作方法。五、教育措施1.重視學(xué)生語文積累，搞好班級文化，在班級營造西向氛圍，定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借書。2.認(rèn)真研究教材，根據(jù)班級實(shí)際情況制定實(shí)用的教學(xué)方法，根據(jù)敵情進(jìn)行教學(xué)。3.在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生們各自表達(dá)自己的意見，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用。4.重視朗讀教學(xué)，使學(xué)生從閱讀中領(lǐng)悟，從閱讀中理解。5.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)方法交給學(xué)生。6.做好優(yōu)秀的補(bǔ)差工作，

6、大力提高中等生，提高學(xué)困生的成績。7、質(zhì)量40分鐘，可以多練習(xí)。8.鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，開闊視野，積累豐富的課外知識。六、教育時(shí)間表：1、新的許可證內(nèi)容停車時(shí)間講課內(nèi)容上課時(shí)間請注意133.1-3.161、草原2、絲綢之路3、楊樹4、用拉薩修理鐵路。口頭溝通。習(xí)作1回顧擴(kuò)大1。2121424 - 53.19-3.305、三首古詩6、冬天羊小時(shí)候的駱駝隊(duì)7、爺爺?shù)泥嵲?、童年的發(fā)現(xiàn)9、。兩首兒童詩口語交際習(xí)作2回顧擴(kuò)展222121426 - 74.2-4.13(10)，圣靈的兒子11、晏子使楚12，半根蠟燭13；口語交際習(xí)作3回顧擴(kuò)展32211428 - 94.16-4.2814，你好，親愛的15，金色鉤子16、腿17、夢的力量口語交際習(xí)作4回顧擴(kuò)展421214210 - 115.2-5.1118、張裳(19)，初選貸款箭頭20.慶陽河21.猴王出生了口頭溝通。習(xí)作5回顧擴(kuò)展5221142125.14-5.18綜合學(xué)習(xí)：信息傳遞改變我們的生活，信息傳遞改變我們的生活613 - 145.21-5.31(22)，“角色描述”組(23)，筆刷李24，金錢的魔力口頭