藥學(xué)文獻(xiàn)綜述課件

1、文 獻(xiàn) 綜 述,1,學(xué)習(xí)交流PPT,什么是綜述？,文獻(xiàn)綜述是以作者非直接經(jīng)驗(yàn)和資料為主而形成的一種論文。它是將一定時(shí)期內(nèi)某一學(xué)科領(lǐng)域或?qū)ｎ}的文獻(xiàn)收集起來(lái)，對(duì)其提出和探討的問(wèn)題進(jìn)行分析歸納、綜合評(píng)論、加工整理而成。培養(yǎng)和掌握文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作能力和方法，是一名醫(yī)務(wù)工作者必須具備的一項(xiàng)基本功。,2,學(xué)習(xí)交流PPT,綜述的作用,服務(wù)性 研究性 文獻(xiàn)檢索回溯,3,學(xué)習(xí)交流PPT,綜述的類型,按時(shí)間劃分： 回顧性綜述、前瞻性綜述 按是否參與作者個(gè)人意見(jiàn)劃分： 歸納性綜述、評(píng)論性綜述 按內(nèi)容劃分： 動(dòng)態(tài)性綜述、成就性綜述、爭(zhēng)鳴性綜述,4,學(xué)習(xí)交流PPT,文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn),新穎性 綜合性 評(píng)述性 客觀性,5,學(xué)習(xí)

2、交流PPT,綜述的格式,題名 署名和單位 摘要和關(guān)鍵詞 引言 主體 結(jié)束語(yǔ) 致謝 參考文獻(xiàn),6,學(xué)習(xí)交流PPT,引 言,可用小標(biāo)題“引言”引導(dǎo)，也可不用，直接寫(xiě)文字。 內(nèi)容：目的、主題、介紹背景材料、闡明所寫(xiě)的范圍和內(nèi)容（用12句話表達(dá)）。 注意：引言不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，100200字即可。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,主 體,是綜述主要內(nèi)容的敘述部分 注意: 應(yīng)反映不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn) 應(yīng)列出小標(biāo)題加以論述 應(yīng)引用主要研究結(jié)果和結(jié)論性觀點(diǎn),8,學(xué)習(xí)交流PPT,結(jié) 語(yǔ),歸納主體部分所敘述的內(nèi)容 評(píng)論主體部分所提出的問(wèn)題 對(duì)今后的研究提出建議或展望,9,學(xué)習(xí)交流PPT,致 謝,在撰寫(xiě)綜述的過(guò)程中 得到某人的指

3、導(dǎo)，或?qū)懲?后經(jīng)某人審閱，需在正文末尾致謝。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,選題 查閱文獻(xiàn) 閱讀文獻(xiàn) 摘錄內(nèi)容 確立論點(diǎn) 擬提綱 寫(xiě)作,綜 述 的 寫(xiě) 作,11,學(xué)習(xí)交流PPT,選 題 的 范 圍,感覺(jué)到某問(wèn)題的存在，自己有新的見(jiàn)解； 對(duì)某問(wèn)題說(shuō)法多，但較混亂、互相矛盾； 有新提法或假說(shuō)，但尚未形成； 某領(lǐng)域有長(zhǎng)足的進(jìn)步； 對(duì)某項(xiàng)工作或研究的階段性綜合評(píng)價(jià)。,12,學(xué)習(xí)交流PPT,選 題 注 意,題意新 有使用價(jià)值 題目不宜過(guò)大,13,學(xué)習(xí)交流PPT,查 閱 文 獻(xiàn),要求 文獻(xiàn)新，選讀35年內(nèi)的期刊； 文獻(xiàn)檢索全，需手撿和機(jī)撿相結(jié)合；,14,學(xué)習(xí)交流PPT,查閱文獻(xiàn)的方法,回溯法 順序法,15,學(xué)習(xí)交流PPT,閱 讀 文 獻(xiàn),先綜述后單篇 先教科書(shū)后期刊 先本專業(yè)后邊緣或相關(guān)學(xué)科 先摘要后全文 先目錄、序言或內(nèi)容提要后正文 先泛讀后精讀 選取有用的內(nèi)容以便寫(xiě)作時(shí)引用,16,學(xué)習(xí)交流PPT,摘 錄,確定項(xiàng)目：作者、文題、刊名、出版年、 期、起止頁(yè)。 不定內(nèi)容：引言、材料和方法、結(jié)果、討論中的有關(guān)部分，其中最基本的是重要數(shù)據(jù)和核心觀點(diǎn)。,17,學(xué)習(xí)交流PPT,擬 提 綱,整理內(nèi)容 打腹稿,18,學(xué)習(xí)交流PPT,寫(xiě) 作,根據(jù)提綱，將