初中七年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、初中七年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初中7年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們酷愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行動，認(rèn)真完成教學(xué)工作。1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)（1）單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。（2）詞組過關(guān)1、把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行比賽。3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，1有空就你問我答，營建學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗誦比賽，對學(xué)過的課文盡可能做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。2、抓好語

2、法學(xué)習(xí)1、掌握形容詞、副詞的.比較級和級的構(gòu)成和用法。辨別單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化。2、學(xué)習(xí)1般過去時態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動詞。3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時與現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)分。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力每一個單元圍繞著知識點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每一個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn)，找出存在問題，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。4、抓好瀏覽能力培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生瀏覽3篇短文，帶著問題瀏覽，瀏覽以后要回答問題。5、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力逐漸創(chuàng)作1些簡筆劃要學(xué)生寫出他們的動作編成故事，逐漸培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。6、增進(jìn)全部同學(xué)共同進(jìn)步抓尖子培養(yǎng)，努力做好落后生轉(zhuǎn)化工作，增進(jìn)全部學(xué)生共同進(jìn)步。1、指定學(xué)習(xí)

3、成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每個月進(jìn)行1次知識比賽，評出級組學(xué)習(xí)積極份子。2、多關(guān)心落后生的思想和學(xué)習(xí)，平時要檢查和催促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。初中7年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1、學(xué)生基本情況分析7年級1班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是1個極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是1個極好的開始。2、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析新目標(biāo)(新版)7年級英語(上冊)有3個豫備篇單元和9個正式篇單元，1共是12個單元。本次教材是改版后

4、的第3屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每一個單元每節(jié)知識點(diǎn)都安排1定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。3、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看語法知識點(diǎn)1、1般疑問句及回答;2、唆使代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的變化;4、方位介詞;5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部份發(fā)問6、實(shí)義動詞的第3人稱單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8、1般現(xiàn)在時。9、時間表達(dá)法。4、本學(xué)期將采取的教育教學(xué)方法英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采取不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：1、用英語教英語(TeachEnglishi

5、nEnglish);英語畢竟是1門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的進(jìn)程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，1定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思考的參與，或說本族語思考的參與被緊縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境地和標(biāo)志。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對1切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

6、4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法;英語的內(nèi)容較多，包括語音、辭匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每項(xiàng)內(nèi)容都采取一樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那末即便是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法是不可背背的。5、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指點(diǎn)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索合適自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、突出語言的實(shí)踐性，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力。3、盡可能使用英語，適當(dāng)使用母語。4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。5、

7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。6、語言點(diǎn)講授要做到精講多練，舉1反3，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深入、透徹。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外瀏覽量，增強(qiáng)語感，按部就班，逐步提高瀏覽理解能力。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講授技能，使學(xué)生逐步找到英語寫作的訣竅。9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。10、公道利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講授，做到主次分明，講求實(shí)效。初中7年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1、本學(xué)期的指點(diǎn)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的利用：1、要面向

8、全部學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的情感，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成績感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采取活動途徑，提倡體驗(yàn)參與，即采取任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指點(diǎn)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、重視進(jìn)程評價(jià)，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不單單是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累墜，讓

9、他們在使用和學(xué)習(xí)英語的進(jìn)程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的耽憂和恐懼。2、教材分析這套教材采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了1套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部份，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇的輸入。本書每一個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本辭匯，并分為A和B兩部份。A部份是基本的語言內(nèi)容，B部份是知識的擴(kuò)大和綜合的語言應(yīng)用。由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些費(fèi)勁，光是1千多個單詞就嚇退了很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高學(xué)生英語教學(xué)成績而努力。3、所教班級學(xué)生

10、基本情況分析本屆7年級學(xué)生基礎(chǔ)較可以，字母還能規(guī)范的書寫，更寫單詞，句子還不行。在讀，說方面，語音也有很多需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)1步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交換；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺少小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后溫習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；4、奮斗目標(biāo)研究新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。5、具體措施1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天聽寫生詞，2個經(jīng)常使用句子或習(xí)語。實(shí)行：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫