人教七語文上《狼》PPT.ppt

1、狼，主帥郝澤迪，狼在世人眼中的本性，殘忍，狡猾和貪婪。過去，董果老師在危難中遇到了中山狼。因為他太善良了，他差點死掉。多虧了農(nóng)民的幫助，他度過了難關(guān)。今天，屠夫又見到了中山狼的“后代”。屠夫是從東郭老師那里吸取了教訓(xùn)還是重復(fù)了同樣的錯誤？狼變善良了嗎？帶著這些問題，今天我們將學(xué)習(xí)蒲松齡老師的狼。學(xué)習(xí)目標，1。了解蒲松齡和聊齋志異的文學(xué)常識；讀好課文，清楚課文的意思，理解文言文的關(guān)鍵詞。(要點)2。學(xué)習(xí)這篇文章簡潔的敘述和緊張的情節(jié)的特點；理解文章的主題和諷刺。(困難)3 .學(xué)習(xí)屠夫英勇機智地與惡勢力戰(zhàn)斗的精神，懂得如何敢于戰(zhàn)斗，善于與狼這樣的惡勢力戰(zhàn)斗。第一類，作者的名片，蒲松齡(164017

2、15)，是清代作家，字劉閑，號陳建，別名劉權(quán)居士?！傲凝S”是他書店的名字，“志”的意思是形容，而“易”的意思是奇聞異事。聊齋志異共有491篇短篇小說。大多數(shù)題材來自民間和下層知識分子的傳說。大多數(shù)故事通過描述狐貍的鬼神來反映真實的社會生活。背景鏈接，本文選自聊齋志異第6卷。原文有三篇，本文選擇了第二篇，講述了一個屠夫在路上遇到并殺死了一只狼的故事。明末清初，漢族人有著雙重的人生態(tài)度：一方面，他們是反清反滿的遺民；另一方面，在高壓之下，他們對清朝不同民族的統(tǒng)治者俯首帖耳。蒲松齡受這種雙重人格的影響，寫了聊齋志異。蒲松齡被科舉迷住了，想成名；他很聰明，但他總是很努力。這種強烈的反差使他義憤填膺，貫

3、穿了他的一生，同時也深刻地影響了他對社會和人生的態(tài)度、取向和判斷。從某種意義上說，聊齋志異就是這種思想的產(chǎn)物。共有491本書，其中大部分都用鬼狐故事反映了現(xiàn)實生活，表達了作者的情感。寫鬼，寫妖高的人，刻骨銘心的貪婪和刻骨銘心的辱罵，郭沫若寫了蒲松齡的對聯(lián)，蒲松齡倒自勉，有意志，有辦法，破釜沉舟，120秦觀永遠是楚；凡助其事，天有回報，服務(wù)三千曰賈，可吞吳。閱讀課文1。聽課文，掌握新單詞。字學(xué)，難字，貼()大窘()斜倚()虎視眈眈()曖昧()曖昧()曖昧()瞎()假寐()朱，金，y，dn，Mn，ko，等(如，趁/兩狼之組合驅(qū)/同。第一，狗坐在前面。什么是動物的欺騙/幾何學(xué)？意思是以后進入/攻擊。

4、在狼停下來之后/在狼再來之前。)2。學(xué)生們輪流互相閱讀并糾正錯誤(一個人讀一段，糾正對方的誤讀)，并選擇(或教師隨機選擇)代表共同閱讀。(預(yù)設(shè)：四個研究小組各選一個小組，每個小組選一個人，一個人讀一段，第五段一起讀)。(要求：所有人站起來，雙手把書放在胸前，大聲朗讀)。請從各組中選擇代表(或教師隨機選擇代表)，并集體交流和展示翻譯課文的學(xué)習(xí)成果。(你可以讀一本書或一個教程。)(翻譯默認分配方案：A組前五段，D組第二段，B組第三段，C組第四段)，預(yù)覽展覽，明確文字含義，狼被宰殺時會晚回家，他會承擔(dān)所有的肉，但不會有骨頭剩下。在路上，兩只狼走得很遠。屠害怕，丟下一根骨頭。一只狼得到了他的骨頭，但是

5、一只狼仍然跟著?；貋砗螅竺娴睦峭Ｏ聛?，前面的狼又來了。骨頭都沒了，但兩只狼是一樣的。單詞定義，屠夫，只有，只有，連接和緊跟，即“扔(它)與骨頭”，狀語是后置，和扔骨頭給狼。動詞，停止。兩只狼像以前一樣一起追趕。也就是說，在主語和謂語之間，取消句子的獨立性，在困難的情況下，被它襲擊，看著，看著，堆著柴火，蓋著一座小山。覆蓋，覆蓋或覆蓋。提升卸載。怒視著屠夫。你看待它的方式。當(dāng)我年輕的時候，一只狼走開了，一只狗坐在前面。隨著時間的流逝，眼睛似乎閉上了，思想自由了。屠戮暴起，用刀斬狼頭，又數(shù)刀射殺。方想這么做。他轉(zhuǎn)身付錢后，看到一個狼洞，他打算在里面挖地道攻擊后方。過了一會兒，我徑直走開，像狗一樣

6、蹲在前面。過了很久，我閉上眼睛，看起來很悠閑。意思，這里指的是表情和態(tài)度?？臻e時間，悠閑而悠閑。突然，在工資上打了個洞。洞穴，洞穴，這里用作動詞，指挖洞。從通道進入。隧道，通道，在這里用作狀語，意思是“從通道”。身體已經(jīng)半進入，檢查露尾。自殺后，他切斷了自己的股份并殺死了他們。但是在意識到這一點之前，狼已經(jīng)睡著了，并且藏起來引誘敵人。狼太虛弱了，但是當(dāng)兩個人在瞬間死去的時候，什么是野獸的欺騙幾何？別笑了?；斓凹傺b睡覺。睡覺，睡覺。推測說，很可能，原來是。狡猾，一時之間，野獸的欺騙手段有多少啊。變欺騙，巧變欺騙。幾何，多少，意味著多少。只是添加笑話。檢查一下。笑聲，作為名詞的動詞，笑話。耳朵，音

7、調(diào)粒子，就這樣。微課：文言文學(xué)習(xí)方法的歸納整理法，指出學(xué)習(xí)方法，微課：文言文學(xué)習(xí)方法的歸納整理法，古今差異，主人年輕時積累的工資()，狼去了()，古意：柴草的意思：工資，古意：一時之間：少量，古意：離開的意思：從位置到其他地方。蓋，古意：剛才：耳朵，古意：現(xiàn)在多少：一個學(xué)科，一詞多義，只剩下骨頭(一只狼得到骨頭離開)，意思很休閑(意思是以后要進去攻擊)，副詞，通過“只”，只有，動詞，停止，名詞，表達，態(tài)度，等等。這里指的是脅迫，攻擊，名詞，敵人，名詞，前面，動詞，前進，用刀劈開狼的頭()的意思是挖地道攻擊它，和()掩護它引誘敵人()，介詞，使用，連詞，來，介詞，使用，靈活使用的詞類，一個狼洞，

8、其中()的意思是挖地道攻擊它，一只狗坐。狼不敢前進()和停止大笑()是因為害怕在()前后被敵人攻擊，名詞作動詞，前進，動詞作名詞，笑話，名詞作動詞，敵意，這里指脅迫，攻擊，古漢語句子，省略：谷野有一個麥田(省略主語“屠”)和一個狼洞(省略介詞“于”后的洞)。倒裝句：鑄骨(狀語應(yīng)為“鑄骨”)判斷句：一個狼洞，意思是挖地道以攻其背(“也”，判斷句的標志)，是狼在開悟前的假寐，用來引誘敵人(判斷句“蓋”揭示了“前狼的假寐”的原因)，上課時間做作業(yè)，一是重復(fù)，二是鞏固詞語和句子的翻譯，并整理出實詞和“齊”的用法。第三，選擇觀看微課視頻。1.狼文學(xué)常識。2.“狼”的常識。3.文言文學(xué)習(xí)方法的歸納整理。狼

9、，蒲松齡，你會背誦嗎？選擇一兩段，自由朗讀并試著背誦。讀課文。在第二節(jié)課中，閱讀課文，一起閱讀課文，整體理解課文，并闡明故事結(jié)構(gòu)。屠夫，_ _ _ _ _ _ _狼，_ _ _ _ _ _ _狼，_ _ _ _ _ _ _狼，在下面的橫線上填入一個動詞來總結(jié)這個故事。遇見，害怕，征服，殺死，遇見一只狼，請結(jié)合課文思考：課文的開頭向我們解釋了幾個主要的因素。有什么不同？請用原句回答。時間：晚上，地點：在路上，人物：一個屠殺，兩只狼，原因：一個屠殺回來晚了，兩只狼跟著，四個元素，1，第1和第2段中狼的特征是什么？它反映在哪里？猙獰貪婪，二，屠夫是怎么做的？它反映在哪里？它向屠夫展示了什么樣的心理？

10、鑄造，重新鑄造，作曲；檢查，從；檢查，到；像往常一樣開走，讓步，讓步，害怕，幸運，害怕狼，服從狼，1。請指出描述屠夫心理的句子。突大窘，恐前后敵，二。他采取了什么行動？(原始答案)，靠在上面，放松，拿刀。3.狼的表演怎么樣？請用原文回答1)兩只狼的計謀2)前一只狼在假寐中的姿勢3)前一只狼在假寐中的姿勢4)前一只狼在假寐中的目的5)后一只狼的蹤跡的目的6)這一部分中狼的特征是什么？一只狼走開了，一只狼在打盹(從前面到后面夾住屠夫)，一只狗坐在前面，看起來像一只狗，有一段不好的時光，引誘敵人，意味著在后面挖地道攻擊，是陰險和愚蠢的，請結(jié)合課文講述屠夫殺死前一只狼的故事，從中你能看出屠夫的什么特點

11、？屠戮暴烈，用刀子砍狼的頭，并用幾把刀子殺死它。(勇敢而果斷)，3請結(jié)合課文講述屠夫殺狼的故事，它反映了什么特點？屠戮破其股后，也殺了，(勇敢、機智、謹慎)，1，作者的感嘆是什么？狼也是可怕的，兩個人瞬間就死了，野獸就成了詐幾何哉？別笑了。2.這屬于什么表情？說話，讀最后一段，3。是不是只有邪惡的狼停止了大笑？作者只是在嘲笑惡狼嗎？你從這個故事中得到什么樣的靈感？不，狼在這里實際上是惡人的化身，代表貪婪、兇狠、狡猾和愚蠢的惡人，表明像狼這樣的惡人應(yīng)該敢于像屠夫一樣戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗，這就是本文的寓意。深入研究一下，這篇文章的主角是狼還是屠夫？為什么？結(jié)構(gòu)被梳理了一下，在開始的時候，它遠沒有被狼群束

12、縛，人們擔(dān)心狼群會停下來，而從發(fā)展來看，狼群會渴望面對彼此的高潮，而狼群最終會被殺死。討論：別笑了，劇情發(fā)展，狼，敢于戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗，屠狼，藝術(shù)特色，1。情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富。這篇文章雖然篇幅很短，但結(jié)構(gòu)緊湊，對故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局都有清楚的說明。隨著情節(jié)的展開，狼的貪婪、兇猛和狡猾的本性以及屠夫?qū)堑膽B(tài)度的變化過程被描述為跌宕起伏和引人入勝。語言簡潔生動。例如，“行很遠”和“同路行駛”表現(xiàn)了狼的貪婪，“虎視眈眈”、“走開”、“坐在狗旁邊”、“看起來像條狗，很少有閑暇”表現(xiàn)了狼的狡猾，“害怕”、“扔你的骨頭”和“把它扔回去”表現(xiàn)了屠夫最初的恐懼心理和對狼的本性缺乏正確的認識。擴展遷移，與狼有關(guān)

13、的習(xí)語，豺狼掌權(quán)，狼親吻，鬼哭，老虎哭，狼亂成一團，狼貪婪，狼貪婪，狼貪婪，狼饑餓，狼饑餓，狼饑餓，狼憤怒，狼饑餓，狼渴望，但是前門拒絕老虎，后門在進入狼之前害怕狼。2.閱讀狼的三個原則中的另外兩篇文章，并在閱讀后談?wù)撿`感。課后練習(xí)參考答案。首先，文本主要描述了屠夫和狼勇敢地戰(zhàn)斗的故事。大聲朗讀課文，告訴我你經(jīng)歷過哪些沖突。參考答案：害怕扔骨頭和躲避狼；狼還是免于大尷尬；害怕成為前后的敵人；武刀劈開兩只狼。第二，找出能夠概括文章中心的句子，告訴我們故事告訴我們什么。參考答案：“狼也不好意思，但當(dāng)兩個人瞬間死亡時，野獸的幾何形狀是什么？”別笑了。“告訴我們，面對殘酷的敵人，只有敢于戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗

14、，我們才能贏得最后的勝利。解釋下列句子中添加的單詞。1.狼不敢向前看這里有一些關(guān)于狼的習(xí)語。你能再列舉一些嗎？從這些成語中，中國傳統(tǒng)文化中狼的形象是什么？你對狼的傳統(tǒng)形象有什么看法？狼來了，狼來了，狼來了，狼來了，狼的野心，狼來了，狼來了，狼來了，參考答案：狼掌權(quán)，官員，老虎和官員，狼和狼趕羊。狼勇士從大多數(shù)成語中可以知道，人們心目中的“狼”形象是一個陰險、貪婪、兇狠的“狼”形象，應(yīng)該是5。運用想象力把這篇文章改寫成一個白話故事。注意豐富內(nèi)容，增加對人物語言、動作和心理的描寫。一天，一個屠夫回家晚了，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。我在路上遇到了兩只狼，然后走了很長一段路。屠夫害怕了，撿起一塊骨頭扔了過去。一只狼抓住骨頭，停了下來，而另一只狼仍然跟在后面。屠夫撿起另一塊骨頭，扔了過去。拿到骨頭的狼被攔住了，但先拿到骨頭的狼緊隨其后。骨頭已經(jīng)被扔掉了，兩只狼仍然像以前一樣追逐在一起。屠夫害怕前后一起被狼襲擊。他看到了野外的打谷場。主人在打谷場上堆了柴火，把它蓋得像小山一樣。然后屠夫跑去柴火堆下，放下包袱，拿起屠刀。兩只狼都不敢上前盯著屠夫。過了一會兒