中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 綜合性學(xué)習(xí) 專題六 信息提取與概括課件.ppt

1、專題六信息提取與概括,陜西專用,綜合性學(xué)習(xí)中的信息提取與概括要求根據(jù)文字或者圖表中有關(guān)內(nèi)容，分析材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。 1審明標(biāo)題 標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖文內(nèi)容的概括，反映題目依托的活動(dòng)主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到提示、指向作用。抓住標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向。 2審清要求 根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表和材料，使審讀圖表和材料更具指向性，更準(zhǔn)確地把握圖表和材料的中心(尤其是在有些圖表和材料沒有標(biāo)題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表和一段什么材料時(shí))。同時(shí)也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏題。,3審

2、視圖文 要特別重視數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。 4綜合表達(dá) 提取語段信息的方法除了提取中心句法以外，還有組合要言法。也就是抓住關(guān)鍵詞句，摘取并組織語段中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。,1(2016婁底)綜合性學(xué)習(xí)。 為落實(shí)“建設(shè)節(jié)約型校園”精神，楚秀中學(xué)開展了“光盤行動(dòng)”(光盤，即把碗、盤里的飯菜吃光)主題教育活動(dòng)。請閱讀材料，完成任務(wù)。 材料一：楚秀中學(xué)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖 材料二：統(tǒng)計(jì)部門調(diào)查顯示，我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪

3、就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，至少倒掉了約2億人一年的口糧。而我國目前仍有1億多貧困人口沒有解決溫飽問題，主要集中在中西部地區(qū)。,(1)用簡潔的語言概括【材料一】反映的主要問題。 學(xué)生就餐浪費(fèi)非常嚴(yán)重，不過大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為節(jié)約糧食有必要，還有部分學(xué)生認(rèn)為沒有必要或無所謂。 【點(diǎn)撥】做此題要了解問題，注意圖中文字，并注意數(shù)據(jù)的對(duì)比，通過對(duì)比作出分析，得出結(jié)論。 (2)從材料二可以看出，推行“光盤行動(dòng)”有何積極意義？ 我國餐飲浪費(fèi)嚴(yán)重，推行“光盤行動(dòng)”可以有效地避免浪費(fèi)。 【點(diǎn)撥】答題時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：遵守字?jǐn)?shù)要求；盡量用原材料中的詞語；組合材料時(shí)，盡量不用修飾語；用自己的話概括時(shí)，盡量用短句

4、。,2(2016廣安)綜合性學(xué)習(xí) 材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。 材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。 材料三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也

5、成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。,(1)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。 作業(yè)軟件種類之多，操作之便，所以它備受眾多學(xué)生青睞(或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”) (2)針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三(1)班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。 利： 網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。 弊： 一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性(自控力)差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。,3閱讀下面材料，請用一句

6、話概括三則材料的主要內(nèi)容。(不超過15個(gè)字)(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76392060) 【材料一】18世紀(jì)法國啟蒙思想家狄德羅認(rèn)為，以儒學(xué)為主體的中國文化，在歷史、藝術(shù)、智慧以及哲學(xué)趣味等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他民族。儒學(xué)對(duì)于18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)是有貢獻(xiàn)的。 【材料二】俄國文化最杰出的代表之一托爾斯泰認(rèn)為，東方偉大的孔子對(duì)自己的成長有著巨大和難以磨滅的影響。 【材料三】儒學(xué)是當(dāng)今世界上最重要的文明樣式之一。經(jīng)過兩千多年的傳播、發(fā)展，儒學(xué)傳入朝鮮半島、日本、越南、新加坡等國，形成了人們常說的“儒家文化圈”。 主要內(nèi)容： 。,儒家文化源遠(yuǎn)流長，影響深遠(yuǎn),4(2016河南)據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高

7、。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。用簡潔的語言從下面兩個(gè)圖表中，歸納出三條主要信息。 (1) 。 (2) 。 (3) 。,我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長,數(shù)字媒介閱讀時(shí)長超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長,手機(jī)閱讀時(shí)長增長最快,5(2017預(yù)測)請根據(jù)下面新聞內(nèi)容，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過20字) 2016年 10月19日3時(shí)31分，神舟十一號(hào)載人飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。這是天宮二號(hào)自9月15日發(fā)射入軌以來，與神舟飛船開展的首次交會(huì)對(duì)接。在科技人員精確控制下，神舟十一號(hào)載人飛船經(jīng)過多次變軌，于19日1時(shí)11分轉(zhuǎn)入自主控制狀態(tài)，以自主導(dǎo)引控制方式向天宮二號(hào)逐步靠近。北京航天飛行控制中心就對(duì)接準(zhǔn)備狀態(tài)進(jìn)行