德育實(shí)踐課做一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生教案之課件

1、,做個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生,后梨遠(yuǎn)航小學(xué),一名公交司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事: -把車(chē)緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘; -把車(chē)門(mén)打開(kāi),讓乘客安全的下了車(chē); -將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車(chē),乘客和行人的安全. 他做完了這三件事,安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸. 這名司機(jī)叫黃志全。因?yàn)樨?zé)任，人 們永遠(yuǎn)記住了他的名字。,故事分享（一）,2005年3月1日 ，中午12時(shí)10分，殷雪梅老師站在斑馬線中央，護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。突然，一輛汽車(chē)疾駛而來(lái)，向孩子們沖去，殷雪梅見(jiàn)狀張開(kāi)雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車(chē)子撞出老遠(yuǎn)。學(xué)生們得救了，殷雪梅卻倒在了血泊之中！她先

2、后輸血1萬(wàn)多毫升，終因傷勢(shì)過(guò)重，5天后殷雪梅不幸以身殉職。殷雪梅老師，因?yàn)樨?zé)任，她失去了寶貴的生命。,故事分享（二）,什么是責(zé)任？,一 是指分內(nèi)應(yīng)做的事； 二 是指因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng) 做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)。,在家庭，我是子女，我的責(zé)任- 在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任- 在社會(huì)，我是公民，我的責(zé)任-,夸一夸,我們班的哪些同學(xué)具有較強(qiáng)的責(zé)任心，哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？,小明的一天,明是非,第一幕：清晨 小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看老師不在，這時(shí)小明該如何做？A. 偷偷溜進(jìn)教室，反正老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)；B. 先向同學(xué)打聽(tīng)情況，然后再做定奪；C. 主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤、說(shuō)明情況。,第二幕：課堂糾紛 自習(xí)時(shí)間，同學(xué)欲與

3、小明討論問(wèn)題，是討論問(wèn)題，還是力勸同學(xué)遵守紀(jì)律？A. 題真的不會(huì)做，自習(xí)課討論沒(méi)關(guān)系。B. 礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕；C遵守紀(jì)律，堅(jiān)持上課不說(shuō)話,第三幕：班級(jí)衛(wèi)生 課間時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管。B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了。C、撿起來(lái)，丟掉，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。,第四幕：值日事件 下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？A. 回家去，反正少我一個(gè)也無(wú)所謂；B. 做完值日，檢查合格后再回家；C.先找一個(gè)人替我值日，以后再還他。,你的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)呢？(選“是”得1分),測(cè)一測(cè),定目標(biāo)表

4、決心,責(zé)任心是一種良好的行為習(xí)慣，一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，希望同學(xué)們能從生活中的每件小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，讓他成為一種受益終身的好習(xí)慣。,一位公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事。有個(gè)人來(lái)他公司招聘，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。 那個(gè)人從椅子上站起來(lái)時(shí)，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板再見(jiàn)。就在這一刻，老板突然改變了主意，留下了這個(gè)來(lái)應(yīng)聘的人。 事后這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。