中考仿句專題訓(xùn)練PPT精選文檔

1、1,仿句,2,簡(jiǎn)介仿寫 所謂仿寫，是指仿寫句子，即依照已有句子的形式造出新的句子來(lái)。仿寫題不僅可以考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)法、修辭知識(shí)的能力，而且可以考查學(xué)生煉字煉句的能力和創(chuàng)造思維的能力.,3,命題熱點(diǎn),近年來(lái)，仿寫題命題熱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：材料里關(guān)注現(xiàn)實(shí)、人生；內(nèi)容上關(guān)注情感、哲理；修辭上關(guān)注比喻、對(duì)偶；形式上關(guān)注排比句、短詩(shī)、對(duì)聯(lián)；思維上關(guān)注聯(lián)想、想象。由于仿寫可以綜合考查學(xué)生各方面能力,因此，它備受命題者的青睞。近年各地中考仿寫題出現(xiàn)率呈上升趨勢(shì)，分值2-4分,且難度逐年加大。,4,技巧點(diǎn)撥：,5,技巧點(diǎn)撥：,6,明確,【步驟要求】,形式,句式結(jié)構(gòu)一致,內(nèi)容,手法修辭相同,語(yǔ)意切合語(yǔ)境,情感色彩

2、統(tǒng)一,聯(lián)想,表達(dá),得體連貫簡(jiǎn)明,尋找相關(guān)材料,仿,仿,7,友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾情相助， , ，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。,是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng),1. 嵌入式：所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。,常見(jiàn)題型,8,人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，_，_；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣，_，_。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。,（2009年

3、四川卷）19在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。（6分）,馬爾克斯百年孤獨(dú)的魔幻荒誕， 卡夫卡變形記的痛苦絕望。,從老子學(xué)得無(wú)欲的品行，,王維觀獵的意氣風(fēng)發(fā)，陸游書憤的壯志未酬。,從巴金學(xué)得博愛(ài)的胸懷；,9,在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。,鄭外將迎來(lái)她三十年誕辰。 三十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流； 三十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； _，_； 三十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。 長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開(kāi)， _，史詩(shī)還在續(xù)寫。乘風(fēng)破浪的廣豐中學(xué)正邁著堅(jiān)定的步伐，大踏步前進(jìn)。,三十年像一首歌曲 有低音也有高音,樂(lè)曲漸趨高潮,三十年像一個(gè)賽場(chǎng) 有失敗也有成功,

4、賽事正趨激烈,三十年像一部戲劇 有平靜也有高潮,劇幕徐徐拉開(kāi),三十年像一條大路 有彎曲也有筆直,大路繼續(xù)向前,牛刀小試,10,悲觀者說(shuō),希望是地平線,就算看得見(jiàn),也永遠(yuǎn)走不到;樂(lè)觀者說(shuō),希望是 ， ， 。 樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng) 是 ， 。,啟明星,即使摘不到,也能告訴人們曙光就在前頭,2.續(xù)寫式根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。,浪的幫兇,能把你埋藏在大海深處,11,讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷，,“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”又是

5、怎樣的一簾斷腸。,讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長(zhǎng)勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的彷徨，,悟是“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的滄桑，是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的慨嘆！,12,（2009年天津卷）在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦 ，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽 ，少了些熱； 。 分析 兩個(gè)例句運(yùn)用的是固定的句式“xx因xx而存在，而xx也因有了xx的xx，才多了些xx，少了xx”。所以所寫的句子必須與這個(gè)句式一致。同時(shí)，它們分別寫蘭與春、夏與荷的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了蘭與荷給春與夏帶來(lái)的

6、益處；寫益處時(shí)分別用了“多了”“少了”“ 溫煦”“ 清寒”“ 涼爽”“ 燥熱”等意思相反的詞語(yǔ)。明確了所給 句子的句式特點(diǎn)及詞語(yǔ)、內(nèi)容的特點(diǎn)，再選擇能代表秋冬特點(diǎn)的植物組成與例句句式結(jié)構(gòu)相同的句子。,參考答案 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的艷麗，才多了些繁榮，少了些蕭條。梅因冬而存在，而冬也因有了梅的奔放，才多了些熱烈，少了些凄涼。,13,門 阿敏 詩(shī)人說(shuō): 花朵把春天的門推開(kāi)了 綠蔭把夏天的門推開(kāi)了 果實(shí)把秋天的門推開(kāi)了 飛雪把冬天的門推開(kāi)了 ,牛刀小試,14,3.命題式 設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。 （04重慶）仿照下面的比喻形式，以“愛(ài)心”和“機(jī)遇”開(kāi)頭，各寫

7、一句與例句句式相同的話。 例句:人生不發(fā)返程票,一旦出發(fā)了,絕不能返回。 愛(ài)心 。 機(jī)遇 。,不是等價(jià)交易,一旦獻(xiàn)出了,絕不圖回報(bào),不是回頭客,一旦失去,絕不會(huì)再來(lái)眷顧,15,仿照下面的示例為名人畫像，從所提供的名人中任選一個(gè)寫幾句話。(不要求句數(shù)和字?jǐn)?shù)完全相等)(6分) 示例： 契訶夫 諷刺，是你身上的血液， 如銀針刺向病疾， 輕輕一捻， 變色龍與別里科夫都自羞無(wú)比。 備選名人：屈原 杜甫 辛棄疾 魯迅。,屈原 朝飲春蘭之墜露， 夕餐秋菊之落英。 壯志凌云， 長(zhǎng)歌離騷， 行吟出形容的枯槁。,杜甫 一杯濁酒， 可裝下冷月低懸? 哭泣爺娘， 可喚回兒女平安? 半漏茅棚， 可棲居漂泊夙愿?,辛棄疾

8、 你的胸腔里， 激蕩的不是平庸， 而是帶血的詩(shī)章。 欄桿拍遍， 北固亭上黯然神傷。,魯迅 胡子如針， 似頭發(fā)的站立。 你的筆亦如針， 切入社會(huì)的肌膚， 注入強(qiáng)心劑。,16,時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲； 時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都漏光。,（2010年遼寧卷）19.請(qǐng)從“知識(shí)”、“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法。兩個(gè)句子之間在語(yǔ)意上形成對(duì)比。,名詞,比喻 是字句,條件、假設(shè)關(guān)系復(fù)句,第二人稱,對(duì) 比,知識(shí)，是河沙里的金，只要你勤奮的淘漉，總會(huì)有收獲； 知識(shí)，是沙漏中的沙，只要你不予以補(bǔ)充，就會(huì)全漏光。,興趣

9、，是飛鳥(niǎo)的翅膀，只要你正確地駕馭，總會(huì)飛上理想的天空；興趣，是河中的洪水，如果你不好好疏導(dǎo)，就會(huì)沖入欲望的深淵。,17,從下面選一項(xiàng)進(jìn)行仿寫，句式要大體一致。 例：高貴是一種風(fēng)骨，他不是香車寶馬或揮金如土，不是頤指氣使或目無(wú)下塵，而是用善良的傘遮蔽他人，用理性的鎖約束自己。 真誠(chéng)是 富有是,一種品質(zhì)，他不是信誓旦旦或甜言蜜語(yǔ)，不是虛情假意或矯揉造作，而是用溫暖的心感動(dòng)他人，用道德的尺碼衡量自己。,一種精神，它不是腰纏萬(wàn)貫或錦衣玉食，不是職位顯貴或權(quán)勢(shì)無(wú)邊，而是用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福，用誠(chéng)摯的愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。,牛刀小試,18,4.開(kāi)放式 不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含

10、在答題者過(guò)去的閱讀視野中。 例：以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。 提供一個(gè)例句，不限定仿寫內(nèi)容。 例：（05廣東）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）,19,請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。 一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂(lè)生命的樂(lè)章。,一片樹(shù)葉，是一顆生命的水滴；一顆樹(shù)木，是一條生命的長(zhǎng)河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。,一絲清風(fēng)，是一個(gè)淺淺的微笑；一縷清風(fēng)，是一聲輕輕的問(wèn)候；一陣清風(fēng)，是一次真誠(chéng)的會(huì)晤。,一棵樹(shù)，是一塊堅(jiān)硬的墻磚；一排樹(shù)，是一堵無(wú)畏

11、的鐵墻；一片樹(shù)，是一座牢不可摧的長(zhǎng)城。,20,模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？,記憶是心靈的倉(cāng)庫(kù)，收藏了多少美好 的往事？,貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？,彷徨是心靈的蛀蟲(chóng)，吞噬了多少美好 的時(shí)光？,粗心是命運(yùn)的盲點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了多少成功的機(jī)遇？,（比喻+疑問(wèn)）,21,對(duì)聯(lián)式仿寫,根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。,上聯(lián)：英雄出少年揚(yáng)鞭策馬河山萬(wàn)里建功業(yè),下聯(lián)：才俊滿園林揮毫潑墨青春十載展宏圖,22,（08年湖北卷）學(xué)?；I辦2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的宣傳?？?，請(qǐng)為此?？瘮M寫一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：采用對(duì)偶句式，且上下句分別含有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞夢(mèng)想

12、”的字樣；每句字?jǐn)?shù)在15-25字之間。（4分） 上句： 下句：,點(diǎn)燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬(wàn)水 傳遞夢(mèng)想愿夢(mèng)想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲,23,（2008年重慶卷）19.據(jù)媒體報(bào)道，2008年5月8日9點(diǎn)18分，奧運(yùn)祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過(guò)程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點(diǎn)燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請(qǐng)以此為內(nèi)容，展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對(duì)聯(lián)。（4分）,珠峰白云含情迎圣火吉祥； 碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功。,字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 詞性相對(duì)，位置相同。 語(yǔ)意相關(guān)，上下銜接。 內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。,抓住要素 擬寫對(duì)聯(lián),24,仿句題容易出現(xiàn)的失誤,1.話題

13、脫離 例：根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。 畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想； 音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自去體味。 詩(shī)人作詩(shī)， ， 。 教師講課， ， 。 詩(shī)人作詩(shī),洋洋灑灑,感情淋漓盡致,讓讀者身臨其境。 教師講課,循循善誘,講解深入淺出,讓學(xué)生如坐春風(fēng)。,講究含蓄 言有盡而意無(wú)窮 讓讀者自去欣賞,言簡(jiǎn)意賅 故意引而不發(fā) 留給學(xué)生思考的余地。,25,請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。要求：另舉一個(gè)典型事例，句式與劃線句相同。 歷史上，現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)改行，在社會(huì)中真正找到自己的位置從而獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無(wú)為的小吏，

14、他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。,毛遂原先只是一名鮮為人知的門客，他不甘于碌碌無(wú)為的生活，懷著滿腔熱血，毅然自薦，立下了不朽功勞。 雷鋒原來(lái)只是一名平平常常的小兵，他從不自私自利，憑著對(duì)人民的熱愛(ài)，長(zhǎng)期助人為樂(lè)，留下多少動(dòng)人事跡。,答題分析 以上兩個(gè)答案句式與原句中畫線的句子是相同的，但是都有一個(gè)共同的毛病，所舉的例子都不符合原文“通過(guò)改行，在社會(huì)中真正找到自己的位置從而獲得成功”的要求，因而觀點(diǎn)與材料之間不相符，是形似而神不似的（脫離話題）。,26,【參考答案】 齊白石原先只是一個(gè)普普通通的木匠，他不甘度過(guò)這種平庸的日子，懷著對(duì)藝術(shù)的摯愛(ài)，毅然提起畫筆，

15、最終成為一代宗師。 法拉第原來(lái)只是出身貧寒的裝訂書籍的普通工人，他不愿碌碌無(wú)為，懷著對(duì)科學(xué)的景仰，毅然鉆入知識(shí)的海洋，最終步入了科學(xué)的圣殿。 魯迅原先只想做一個(gè)好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷著滿腔熱情，毅然棄醫(yī)從文，寫下了不朽的篇章。,27,2.結(jié)構(gòu)不一,解析:首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物否定想象”，并且最后一個(gè)分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒(méi)有用否定形式，并且后一分句沒(méi)有用比喻形式，再次后一分句用一反問(wèn)句，也不符合例句中的陳述語(yǔ)氣，因而仿寫不符合要求。,參考: 教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。,例 仿照例句的格式，任

16、寫一種事物。 教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 父親額頭上淌著汗水，噢，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎？,28,例2 在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào) 前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。 悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得 見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是 ， ， 。 樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你 送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng) 是 , 。,航 燈 如果看到了 就有達(dá)到的希望,病因分析： 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)。,魔鬼的雙手 他緊緊地扼住你的喉嚨,句式與例句不一致,病因分析： 不是把字句,航燈， 就算是很遙遠(yuǎn)，也能指引我們前行.,魔鬼的雙手，把你的喉嚨

17、緊緊扼住,29,3.修辭不符 例：仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。 人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。 真誠(chéng) 。 真誠(chéng) 。,就像開(kāi)滿枝頭的花朵,總是能結(jié)出友誼的果實(shí),好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭,誤例： 真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)我們漫游天際； 真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。,30,仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。 要求選擇新的本體和喻體，意思完整。 （不要求與原句字?jǐn)?shù)相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字,音樂(lè)是一首完整的樂(lè)曲： 節(jié)

18、拍是樂(lè)曲的規(guī)范， 音符是樂(lè)曲的內(nèi)容， 旋律是樂(lè)曲的感情。,病因分析： 沒(méi)有運(yùn)用比喻。,修辭與例句不一致,31,事業(yè)是人生的一座高山： 追求是支柱， 奮斗是磚瓦， 熱情是事業(yè)成功的腳手架,事業(yè)是人生的一座大廈： 追求是支柱， 奮斗是磚瓦， 熱情是事業(yè)成功的腳手架。,高山,支柱,磚瓦,腳手架,不能構(gòu)成總分關(guān)系,32,我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是遼闊草原上的一棵小草 為壯麗的河山添上一笑。 我不是碩果累累的學(xué)者，也不是救死扶傷的醫(yī)生，而是蝸居斗室的一名學(xué)生為祖國(guó)的明天不懈努力 我不是飛舞在狂風(fēng)中的浪花,也不是安睡在寧?kù)o深潭底的玄冰,而是天空中的一滴雨水-為干涸的大地獻(xiàn)出我的生命。

19、,修辭與例句不一致,33,4.色調(diào)（色彩和格調(diào)）不合 例：仿照例句格式,根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫句子。 如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。 如果沒(méi)有理想,人生就像 ， ， 。 誤例：如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。,解析：仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運(yùn)用了比喻修辭格，點(diǎn)明了理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但是整個(gè)句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。,像一個(gè)漫 漫的黑夜,昏昏暗暗,沒(méi)有光明,34,形似,神似,句式一致,修辭統(tǒng)一,話題統(tǒng)一,色彩統(tǒng)一,表達(dá)統(tǒng)一,前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)統(tǒng)一,手法統(tǒng)一,總結(jié),35,仿寫歌訣,分析例句最關(guān)鍵， 弄清題意是前

20、提。 修辭方法會(huì)運(yùn)用， 上下句式講對(duì)齊。 聯(lián)想想象要豐富， 語(yǔ)句通順重文筆。 形神兼?zhèn)滹@情操， 文質(zhì)兼美仿好句。,36,反饋練習(xí),37,書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。 示例：時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤,1、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。,38,2、請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下

21、聯(lián)。（3分） 上聯(lián)：誠(chéng)信乃做人根本 下聯(lián)： （2004年福建卷）,【解析】上聯(lián)談的是“做人”的問(wèn)題，下聯(lián)的內(nèi)容須與之相關(guān)；上聯(lián)從整體上看是主謂結(jié)構(gòu)， “乃”是判斷詞，“做人根本”為偏正結(jié)構(gòu)。 答案示例：謙虛為治學(xué)前提,39,3、依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫句子。 如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。 如要沒(méi)有理想，人生就像 ， ， 。 參考例句如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。,40,5、 在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分) 例句 粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。 仿寫 橡皮： 圓規(guī)： 直尺： （2004年江蘇卷）,41,【解析】以兩個(gè)關(guān)聯(lián)緊密的句子表明粉筆的奉獻(xiàn)精神，贊頌粉筆的生命品質(zhì)；兩句之間語(yǔ)意對(duì)立，含轉(zhuǎn)折關(guān)系。 答案示例： 橡皮：容顏黑瘦了，生命的品質(zhì)卻純白了。 圓規(guī)：雙腿缺陷了，人生的行程卻圓滿了。 直尺：身體是有限的，生命的能量卻是無(wú)限的。,42,6、仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。 我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪,審題題目對(duì)續(xù)