河南濮陽(yáng)第六中學(xué)八年級(jí)物理全冊(cè) 5.4 密知識(shí)的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案1新滬科

1、密度知識(shí)的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解量杯和量筒的用途。用量筒測(cè)量液體和固體的體積。2.將使用托盤天平和量筒來(lái)測(cè)量固體和液體的密度。3.注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案。研究要點(diǎn)確定固體和液體的密度學(xué)習(xí)過(guò)程第一，熱情并了解新情況5.關(guān)于量筒將會(huì)認(rèn)識(shí)到范圍是0，并且分割值是0；釋放：測(cè)量時(shí)，使用時(shí)應(yīng)釋放量筒或量杯；能閱讀：閱讀時(shí)，視線應(yīng)與他人的視線平齊。第二，學(xué)習(xí)新知識(shí)(a)固體密度測(cè)量活動(dòng)1:測(cè)量小石頭的密度。實(shí)驗(yàn)原理：【思考】如何用量筒測(cè)量石頭的體積？方案寫一份關(guān)于測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：設(shè)備：步驟：1、2、3.表達(dá)式：實(shí)驗(yàn)評(píng)估：(2)液體的密度測(cè)量活動(dòng)2:測(cè)量水的密度。測(cè)量原理：制定

2、計(jì)劃設(shè)備：天平、一杯水、量筒、燒杯步驟：(1)測(cè)量質(zhì)量m1(2)倒入燒杯中的水的測(cè)量質(zhì)量m2(3)將燒杯中的所有水倒入量筒中，測(cè)量體積v表達(dá)式：實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：本實(shí)驗(yàn)中哪些環(huán)節(jié)容易形成測(cè)量誤差，如何減少誤差？改進(jìn)的步驟：(1)，(2)(3)(4)表達(dá)式：課堂總結(jié)：(組織學(xué)生復(fù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容)分層培訓(xùn)基本間隙1.在“測(cè)量金屬塊密度”的實(shí)驗(yàn)中，一位同學(xué)使用了以下步驟：a、將一定量的水倒入量筒中，記錄水的體積v1；b .用天平稱量金屬塊的質(zhì)量m；c、將天平放在水平平臺(tái)上，調(diào)整天平；d .將金屬塊完全浸入水中，記錄水的體積V2；(1)合理順序應(yīng)為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(填

3、寫字母)(2)觀察水量時(shí)應(yīng)注意哪些問題(3)金屬塊密度的計(jì)算公式為_ _ _ _ _ _ _ _。2.在測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙學(xué)生在操作上存在一些差異。一位同學(xué)的做法是：(1)。用天平稱量玻璃m杯的質(zhì)量；(2)用天平稱出玻璃和鹽水的總質(zhì)量。(3)將玻璃中的鹽水倒入量筒中，測(cè)量鹽水的體積；(4)計(jì)算鹽水密度鹽=b的做法是：(1)用天平稱量玻璃和鹽水的總質(zhì)量m1；(2)。將玻璃中的一部分鹽水倒入量筒，記錄鹽水的體積；(3)用天平稱量玻璃和剩余鹽水的質(zhì)量m2；(4)計(jì)算鹽水密度鹽=你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)更合理？原因：能力提高3.如何用天平和量筒測(cè)量不規(guī)則形狀石蠟的密度？小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：a、用細(xì)線綁一個(gè)小鐵塊，將其浸入量筒中的水中，記錄水面的刻度v1；b、向量筒中倒入適量的水，記下水面的刻度v2；c、將石蠟塊和鐵塊綁在一起，放入量筒中，使其全部浸入水中，并記錄水面的刻度v3；d .用天平測(cè)量石蠟的質(zhì)量m；用天平測(cè)量鐵的質(zhì)量。(1)選擇必要的步驟，并在橫線上填寫正確的順序：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _