高中語(yǔ)文作文輔導(dǎo)課件：新材料作文如何審題立意.ppt

1、新材料作文 如何審題立意,李迎春 衡水市二中,(2006全國(guó)卷) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 一只老鷹從鷲峰上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)?。　?要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、

2、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。,（2007全國(guó)卷） 閱讀下面的圖畫(huà)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。,要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文不要套作，不要抄襲。,21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。人民的生命高于一切！ 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。 十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際

3、救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師從在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí) 中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。 一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,21閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被

4、狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90% 來(lái)自汗水。加油！呷呷！” 評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛?！?要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,新材料作文（也叫題意作文

5、、命意作文、后話(huà)題作文），所謂新材料作文，就是一種以“給材料但不給話(huà)題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題 ”為特征的命題形式。 它不同于以往根據(jù)材料寫(xiě)議論文的材料作文，也有別于有明確話(huà)題的話(huà)題作文，是介于材料作文和話(huà)題作文之間的一種新的作文形式。,形式：話(huà)題作文 體現(xiàn)開(kāi)放,本質(zhì)：材料作文 講究審題,嚴(yán)格的限制性：“三不”,高度的開(kāi)放性：“四自”,不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文 不要套作 不得抄襲,自選角度 自擬題目 自定文體 自定立意,給材料給話(huà)題一個(gè)材料 一個(gè)話(huà)題,話(huà)題作文,材料作文,給材料不給話(huà)題 一個(gè)材料 多個(gè)話(huà)題,新材料作文,新材料作文審題原則與方法,新材料作文的審題要“三

6、性四清”?！叭浴睘閷忣}的原則，“四清”為審題的方法。 1整體性原則：新出來(lái)作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。 2多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀(guān)點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。 3篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀(guān)點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀(guān)點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：服從材料的整體；觀(guān)點(diǎn)可能比較新穎；自己有話(huà)可說(shuō)。,新材料作文審題原則與方法,新材料作文的審題要“三性四清”?！叭浴睘閷忣}的原則，“四清”為審題的方法。 1理清對(duì)象：有些材料可能會(huì)涉及

7、到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。 2分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。 3辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的關(guān)系。 4析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。,1理清對(duì)象

8、豬八戒照鏡子 材料：豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長(zhǎng)耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見(jiàn)就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎。可當(dāng)它再看時(shí)，無(wú)論大小，每一塊碎片里都有一個(gè)丑陋的它。,這則材料可橫向分解為三個(gè)立意角度： 豬八戒、鏡子、豬八戒和鏡子。 從豬八戒的角度看，它自己長(zhǎng)耳朵、翹鼻子，十分丑陋，卻責(zé)怪鏡子，遷怒于鏡子，足見(jiàn)它不能正確看待自己和他人。據(jù)此，可立意為：要正確對(duì)待自己的短處，或要正確對(duì)待別人的批評(píng)。 從鏡子的角度看，盡管豬八戒將它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因?yàn)楸淮蛩槎鹘z毫的改變。依此可立意為：要學(xué)習(xí)鏡子不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持真理的精神。 從二者合一的角度看，豬八戒打碎鏡子，

9、可以看成邪惡與暴力向真理挑戰(zhàn)；鏡子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是戰(zhàn)勝不了的。所以，其立意可為：邪惡與暴力是戰(zhàn)勝不了真理的。,2分清主次 請(qǐng)伯樂(lè)給馬作廣告 材料：一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣(mài)，賣(mài)了三天，無(wú)人問(wèn)津。他找到伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做，他付給伯樂(lè)一天的工錢(qián)。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話(huà)做了，馬很快賣(mài)掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。,新材料作文的寫(xiě)作要求表述,要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

10、法國(guó)化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。一天，他偶然看見(jiàn)報(bào)道說(shuō)，有兩輛客車(chē)相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾經(jīng)盛過(guò)硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車(chē)玻璃上，車(chē)?yán)锏娜瞬皇歉踩珕?？”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此，有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著地追求。也有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主

11、確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,1.找關(guān)鍵詞句法,善于抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。關(guān)鍵詞句一般是材料中重復(fù)出現(xiàn)的詞句或議論抒情性的句子。,審題立意之方法,有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著地追求。 1、創(chuàng)造需要機(jī)遇 創(chuàng)造與機(jī)遇交響曲 2、創(chuàng)造與堅(jiān)持不懈 也有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。 1、別忽視細(xì)節(jié)（大創(chuàng)造與小細(xì)節(jié)） 2、要做創(chuàng)造發(fā)明的有心人,立意,例3、野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末

12、日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。 兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。 關(guān)鍵句“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路”。立意：走熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界“別摔在熟悉的路上” 野兔謹(jǐn)小慎微，不敢走新路，不敢創(chuàng)新 不要謹(jǐn)小慎微、敢于走新路、敢于創(chuàng)新,閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 上帝召開(kāi)一個(gè)會(huì)議，了解自

13、從賜給了動(dòng)物們的翅膀后，它們是如何使用的。 鷹說(shuō)：我用翅膀，在天空中飛翔，在這個(gè)高度里，一切獵物都逃不過(guò)我的眼睛，我因此而生活無(wú)憂(yōu)。 鴕鳥(niǎo)說(shuō)：我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從未派過(guò)用場(chǎng)，它背負(fù)在我身上，已成了沉重的負(fù)擔(dān)。 企鵝說(shuō)：我已把翅膀變作了鰭，它使我和魚(yú)一樣，能夠在海洋的深處自由來(lái)往。 上帝忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)還坐著一個(gè)人，便奇怪地問(wèn)：你沒(méi)有翅膀，來(lái)這兒干啥？ 人說(shuō)：上帝啊，雖然你沒(méi)有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，它帶著我飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方。 上帝聽(tīng)后，感喟良久，說(shuō)：我賜給了你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費(fèi)在身上；我沒(méi)有賜給人翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是一切飛翔中最崇高的翅膀!,閱讀

14、下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 某著名外企要招聘一名資深會(huì)計(jì)，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過(guò)學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會(huì)打電話(huà)通知你?！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢(qián)雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請(qǐng)都給我打個(gè)電話(huà)?！薄叭绻麤](méi)被錄用，你想知道些什么呢?”“請(qǐng)告訴我，哪些方面我沒(méi)有達(dá)到你們的要求，我好改進(jìn)?！薄澳莾蓧K錢(qián)”女孩微笑道：“給沒(méi)有被錄用的人打電話(huà)不屬于公司的正常開(kāi)支，所以由我付話(huà)費(fèi)。請(qǐng)您一定打?！苯?jīng)理笑了：“你把兩塊錢(qián)收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了?！?全面理

15、解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2.以果溯因法（因果推導(dǎo)法）,即由結(jié)果去推導(dǎo)原因，分析實(shí)質(zhì)。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。我們?nèi)绻麖倪@個(gè)結(jié)果出發(fā)，去探究原因，往往可以找出一些實(shí)質(zhì)性的東西。 因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，是行之有效的方法。,立意,女大學(xué)生應(yīng)聘成功,堅(jiān)毅的品格,誠(chéng)信的品格,直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神,公私分明的良好品德,結(jié)果,原因,17作文審題提示： 從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)生盡管沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但是面試細(xì)節(jié)反映了她具有一個(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)當(dāng)

16、具有的良好素質(zhì)和人品。我們可以從“良好的素質(zhì)和人品，有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要”切入來(lái)構(gòu)思作文。 另外，我們也可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功的原因，選擇某方面切入來(lái)構(gòu)思作文： (1)從堅(jiān)毅的品格切入。她應(yīng)聘一開(kāi)始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭(zhēng)取。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，沒(méi)有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。 (2)從誠(chéng)信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深會(huì)計(jì)”，她卻坦言自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠(chéng)信的品格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。 (3)從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入。即使沒(méi)被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽(tīng)到別人對(duì)她的批評(píng)意見(jiàn)。 (4)從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話(huà)費(fèi)，這公私分

17、明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的。 當(dāng)然，也還可以從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂(lè)，善于見(jiàn)微知著，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人才切入來(lái)構(gòu)思作文，等等。 總之，要認(rèn)真推敲材料內(nèi)容及其含意范圍，選擇適合自己的一個(gè)或幾個(gè)側(cè)面、角度構(gòu)思作文。注意作文必須符合所選文體的要求，標(biāo)題要切合文章內(nèi)容主旨、鮮明生動(dòng)。,3.多角度切入法,材料往往是一事多人（物），而且每個(gè)人（物）都在故事中起著一定的作用，那么，我們可以從材料中的人物對(duì)象入手，有幾人（物）就有幾個(gè)角度。 任何事物是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會(huì)有不同的答案。辨明這些角度，有利于立意構(gòu)思作文。,角度,內(nèi)容,牧羊人,“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo) ”,孩子,“它也很可

18、愛(ài)??！”,立意,不要盲目模仿 正確認(rèn)識(shí)(估量)自己 找準(zhǔn)位置，綻放光彩 要確定好人生的位置,不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀 與夢(mèng)想一路同行 勇于挑戰(zhàn)自我 拼搏就美麗，失敗也可愛(ài),辨證 (綜合),結(jié)合牧羊人和小孩的評(píng)論,可笑與可愛(ài) 自知與拼搏 立足于自己的實(shí)際，勇于追求,例1：2008年高考全國(guó)卷,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)，一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出原來(lái)，先出來(lái)的那只幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到

19、危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來(lái)，其他老鷹也跟過(guò)來(lái)了。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,立意指導(dǎo),材料暗含了這樣一個(gè)結(jié)果：作為偵察兵的小海龜被好心游客救走，大群的老鷹飛來(lái)捉走了其余的小海龜。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？我們可以從以下的角度去分析： 從小海龜?shù)慕嵌葋?lái)思考：整個(gè)小海龜群犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，只知道按照以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做，不懂得事情已經(jīng)起了變化；小龜們的失敗和它們沒(méi)有分清周?chē)h(huán)境有關(guān)，要學(xué)會(huì)不盲從、懂甄別。

20、從老鷹的角度來(lái)思考：它們之所以成功，與它們善于把握時(shí)機(jī)有關(guān)，如果游客不走，它們就無(wú)法捕獲更多的小海龜；老鷹勇于堅(jiān)持，不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機(jī)會(huì)。,立意指導(dǎo),從好心游客的角度來(lái)思考：事與愿違，好心可能辦錯(cuò)事，本來(lái)是幫助小海龜?shù)?，卻給整個(gè)小海龜群帶來(lái)了災(zāi)難；授人以魚(yú)，不如授人以漁，只是簡(jiǎn)單地護(hù)送小海龜進(jìn)入大海，不如教他們抵御災(zāi)難的方法；如果做一件事，就要善始善終，不要半途而廢。 從材料整體來(lái)思考：辯證思考人與自然的關(guān)系，要尊重自然規(guī)律，不要人為地去破壞，打破自然的平衡；主觀(guān)愿望與客觀(guān)結(jié)果的不統(tǒng)一性。 材料雖然簡(jiǎn)單，但寓意深刻，換一個(gè)角度，你的思維就與眾不同。,4聯(lián)系實(shí)際法,現(xiàn)實(shí)生活的

21、某些思想、觀(guān)點(diǎn)往往通過(guò)一些數(shù)據(jù)、比喻、寓言、漫畫(huà)、古人事例等形式反映出來(lái)，這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，挖掘其中的含義。,閱讀下列文字，按要求作文。 與許多動(dòng)物一樣，雨燕的幼年也是在安樂(lè)窩里度過(guò)的，父母的精心照料讓它長(zhǎng)得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會(huì)減肥，控制食物的攝入，同時(shí)進(jìn)行鍛煉（拍打翅膀，做俯臥撐）。減肥之后，它們就能展翅飛翔。 全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。,飛,肥,負(fù)擔(dān)包袱,心理負(fù)擔(dān),心靈瘦身,過(guò)分的關(guān)愛(ài),自立自強(qiáng)，健康成長(zhǎng),過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),全面發(fā)展,農(nóng)民減負(fù)

22、,實(shí)施社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),機(jī)關(guān)減負(fù),實(shí)現(xiàn)精兵簡(jiǎn)政，提高效率,為名利所累,莫讓身外之物把自己壓垮,閱讀下面的文字與漫畫(huà)，按要求作文。（60分） 2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉。專(zhuān)家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類(lèi)熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。 根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類(lèi)的信。 要求：1、必須按書(shū)信格式作文。 2、題目自擬。 3、所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。 4、不少于800字。 5、不得抄襲、套作。,試題評(píng)析,今年江西省的高考作文題目，在全國(guó)18道高考作文試題中可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟。這道材料作文題，所

23、給材料既有文字又有漫畫(huà)，且兩者有著內(nèi)在的聯(lián)系，即由于人類(lèi)熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降，以致鼠患成災(zāi)。顏慶雄先生的漫畫(huà)助鼠為患運(yùn)用夸張筆法，選取“田鼠給食客送感謝信”這個(gè)典型情節(jié)，生動(dòng)形象地揭示了人類(lèi)濫吃野味的禍患?？忌鷳?yīng)該能夠看懂材料中的這些意思，從而確立“重視環(huán)?！薄俺珜?dǎo)生態(tài)平衡”“維護(hù)人類(lèi)與自然的和諧”這些主題。 命題老師在巧妙地通過(guò)文字和漫畫(huà)材料完成對(duì)作文的范圍、題材、主題進(jìn)行限制界定后，立即給出題目，并以“要求”的形式限定了文章的體裁。在我們把握好作文題的特色、形式、范圍、題材以及主題、體裁這一切要素后，還必須去認(rèn)真審查題目的關(guān)鍵。,試題評(píng)析,要想寫(xiě)

24、好這道作文題，要掌握四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： (1)它是一篇根據(jù)文字和漫畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)作的材料作文； (2)必須根據(jù)漫畫(huà)進(jìn)行合理的想象才能寫(xiě)好； (3)必須采用書(shū)信的形式； (4)必須運(yùn)用擬人手法。 我們要充分利用試題所給的文字和漫畫(huà)材料，深入分析，發(fā)散聯(lián)想，高屋建瓴，深入究里。切忌只停留在表面，泛泛地去談人與自然的關(guān)系，不去深入審視人與自然的相互依存，人與自然的和諧相處，人與自然的休戚與共、利害相關(guān)，否則文章就不會(huì)中心突出，就難以脫穎而出。,審題立意方法小結(jié)： 1、找關(guān)鍵詞句法 2、以果溯因法 3、多角度切入法 4、聯(lián)系實(shí)際法,1整體性原則 立意從材料中心意思出發(fā) ，不是簡(jiǎn)單照搬材料 ，要理清對(duì)象，分清主次，

25、辨清關(guān)系，所確定的主題要同材料的立意指向保持一致。,新材料作文的審題原則,2篩選性原則 要選擇一個(gè)最適合你的寫(xiě)作角度。發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫(xiě)作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。 能夠從道理上深入闡述的 平時(shí)有積累、手頭有材料 有別眾生俗論吸引改卷者,高考作文命題的發(fā)展軌跡 命題作文 材料作文 （文字材料、圖畫(huà)材料） 話(huà)題作文,新材料作文,1、閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。 星 星 雷抒雁 仰望星空的人，/總以為星星就是寶石，/晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕。 飛上星星的人知道，/那兒有灰塵、石渣，/和地球上一樣復(fù)雜。 這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想感

26、悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?注意：聯(lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。立意自定，題目自擬。不少于800字。除詩(shī)歌外文體不限。,學(xué)以致用,角度二：在遠(yuǎn)望和近觀(guān)中，強(qiáng)調(diào)、肯定只有近觀(guān)才能了解事物的真相、本質(zhì)，深入地看問(wèn)題或著是說(shuō)實(shí)踐出真知。,角度一：是從“遠(yuǎn)看”的角度去理解，比如距離產(chǎn)生美，引發(fā)人對(duì)美好事物的憧憬與追求；人應(yīng)該懷有夢(mèng)想，去實(shí)踐理想的過(guò)程最美，強(qiáng)調(diào)追求的過(guò)程，往往過(guò)程比結(jié)果更重要等。,角度三：三是將“近觀(guān)”和“遠(yuǎn)看”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析， 思考“遠(yuǎn)望”和“近觀(guān)”的辯證關(guān)系，如“要一分為二看問(wèn)題”，如“既不能沉溺于幻想，也不能讓自己飛翔的思想湮沒(méi)于現(xiàn)實(shí)”等。,立意,2、閱讀下面這句黃

27、永玉給自己的畫(huà)作螃蟹所寫(xiě)的解說(shuō)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？,1.在這個(gè)世界上，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己本身所固有的規(guī)律，不論植物、動(dòng)物還是人，也都有自己的生存方式和習(xí)性，所以我們不應(yīng)該用自己狹隘的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量別的事物。 2.每個(gè)事物都有其獨(dú)特的行為方式，這個(gè)世界本來(lái)就豐富多彩，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解和包容。,立意,如：閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文： （1）一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。 （2）一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。 例中的兩則材料是對(duì)比關(guān)系。第一則強(qiáng)調(diào)人多心不齊而壞事，第二則指出人多心齊而成事?？梢?jiàn)，人的多少不是材料的關(guān)鍵，矛盾點(diǎn)在于是否心齊。因此，材料的中心是成事根本在于人心要齊、目標(biāo)一致、同心同德；也可從