第一課時：長度測量、物體的運動.ppt

1、長度測量，物體的運動，主題3:運動和力，第一節(jié)課：長度測量速度機器運動的描述時間的參考物運動和靜態(tài)相對機器運動直線運動直線運動變速直線運動的物體是能量、速度、運動和停止的相對(參考選擇)、單位和轉(zhuǎn)換、尺度A:物理教科書的長度B 3360墨水瓶的高度C:筆的長度。d .鉛筆芯的直徑。B，教室門框的高度最接近()A 1米B 2米C 5米D 8米，B。小明用標(biāo)尺測量了某物體的長度，長度為25.90厘米。這可能是以下任何物體的長度()a .粉筆B .物理教科書c .書桌d .黑板，B，2，長度估計，測量工具：基本工具：米字；使用刻度：0刻度，距離，分度值，距離：標(biāo)尺一次可以測量的最大長度，分度值：刻度

2、中最小網(wǎng)格表示的長度，此刻度的范圍為_ _ _ _ _ _ _，4.5(2)比例尺的位置必須是正數(shù)，傾斜放置渡邊杏。(3) 0刻度必須對齊被測試物體的一端(如果0刻度磨損，可以從其他刻度測量)。)；(4)閱讀時，視線要垂直于尺面。(。2，在下圖中，使用標(biāo)尺測量木塊長度時，準(zhǔn)確的方法是，讀數(shù)，C，讀數(shù)，測量結(jié)果包括數(shù)字和單位，數(shù)字包括精確值和估計值，數(shù)字，測量結(jié)果，單位，精確值，估計值，以及；正確的值為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，估計值為_ _ _ _ _ _，3.26厘米，3.2厘米，0.06厘米，小明多次測量了同一物體的長度，得出了a，1.21厘米B，1.22厘米

3、C，1.20厘米D，1.11厘米，錯誤的是()，D，一些學(xué)生用相同的尺度測量了同一物體的長度，得出了a，a 1。轉(zhuǎn)換法適用于圓的測量、圓柱的直徑和圓錐的高度，4、長度特殊測量、2、雙絞線、輥法(直線法)適用于短曲線的測量。例如，地圖冊的鐵路線長度適合于測量運動場跑道等長曲線，3，累計法適合于測量紙張厚度。細鐵絲，0 1 2 3厘米，0 1 2厘米3、常用時間單位如下；4，單位轉(zhuǎn)換，1分鐘=s1h=分鐘=s，60，60，3600，秒表，秒(s)，分鐘(分鐘)，小時(h)，分鐘，2，誤差來源3，誤差，1，以下說法是正確的：()A，b、測量時間誤差是不可避免的；c、選擇精密測量工具，避免錯誤。d、多

4、次測量可以消除錯誤的平均值。練習(xí)：B，一個物體相對于另一個物體的位置發(fā)生變化，運動，判斷，參考，位置保持不變，判斷，停止，運動，停止的判斷：4，機器運動，1，機器運動的概念，另一個物體，用來判斷參考的物體是否在運動。參考，相對論，案例：地球同步衛(wèi)星在地球同步軌道上運行。以地球為參考，通信衛(wèi)星是靜止的還是移動的？例如：將飛機固定在風(fēng)洞中，讓風(fēng)迎面吹來，可以模擬飛機在空中飛行的情況。1 .飛機俯沖時，看到地面向他正面沖去，選擇的參考物是。2.夏天的晚上在野外兜風(fēng)，經(jīng)?？梢钥吹皆铝猎谠浦行凶摺＿x擇的參考書是. 3 .太陽東升西落，選擇的參考物是。飛機、云、地球、練習(xí)、4。敦煌曲子詞中有這樣的句子，下

5、一個說法是A兩輛車必須向左運動。B兩輛車必須向右運動，B車可以向右運動。DA車可以停，B車可以向左運動。d，(1)比運動慢的方法，同樣的時間比距離好。相同的旅程比時間更好。3 .在物理學(xué)中，是相同的時間對距離。2，速度，2，速度是物體在單位時間內(nèi)通過的距離。1，速度描述了物體的移動速度。(b)定義速度，3 .官方：4。單位：(1)國際單位：米/秒m/s，1m/s的物理意義：物體通過S的距離為1米。，(2)公用單位和轉(zhuǎn)換，3.6km/h，1m/s=，36km/h，10m/s=，54km/h，15m/s=，72km/c .物體在同一時間內(nèi)通過的長度越長，速度就越大。物體在同一距離內(nèi)花費的時間越長，

6、速度就越大。c，右圖顯示了汽車在珩磨高速公路上行駛的情況。如果速度不變，這輛汽車還要多久才能到達上海？示例：已知：s=180 km v=100km/h，查找： t，解決方案：t=s/v=180km100km/h=1.8 h，a:3360 t，3，進行勻速直線運動的物體的速度與距離和時間無關(guān)。2，圖像問題，t/s，s/m，5，10，15，20，0，25，100，50，例子：關(guān)于橋(洞穴、隧道等)的問題，3，360米長的火車，以一定的速度通過1800米長的隧道，如果火車的時速是54公里/小時：(2)火車全部在洞穴里運行需要多長時間？1，定義：速度變化的直線運動。4，變速直線運動，3，平均速度：變速

7、直線運動物體在一定時間內(nèi)或一定距離內(nèi)運動的平均速度。也就是說，2，特征：在同一時間內(nèi)經(jīng)過的行程不同，或者用于同一行程的時間不相同。練習(xí)，1，“小竹舟河中游，在高聳的青山兩岸行走”，“竹船旅行”作為參考，“青山街_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _普通中學(xué)生的步行速度約為()A，0.01米/秒B，1米/秒C，50米/秒D，100米/秒，江安，竹繩，月亮，云，太陽，B，地上的人選手劉翔在110米跨欄比賽中以12秒91的成績征服了世界。那么他在比賽中的平均速度是_ _ _ _ _ _ _ _ _米/秒(結(jié)果是兩位小數(shù)的裴珉姬)。A，8.52，6，在跳傘運動員下落的過程中，看到旁邊的直升機向上移動。以地面為參考，直升機的運動情況必須()A，上升期B，必須降低C，必須停止d。無法判斷7。比如和騎自行車的人跑步。根據(jù)這張圖可以得到合理的信息：信息1:他們同時開始運動的信息2:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；信息3: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _